资源简介

(共28张PPT)
新时代中国特色社会主义思想学生读本
（小学高年级）
第 1 讲《伟大事业都始于梦想》
“同学们，在刚才的歌曲中，小朋友想要种太阳，这是他的一个梦想。那你们有没有自己的梦想呢？谁能来和大家分享一下？”
老师，我的梦想是当宇航员！我想坐着火箭飞到月亮上，看看月亮是不是真的像盘子一样圆，还想摸摸星星，把地球家园的样子拍下来带回来给大家看。我现在要好好学习，将来一定能实现！
导入新课
讲授新课
《西游记》中的孙悟空能七十二变，脚踩筋斗云，飞来飞去，降妖除魔；凡尔纳科幻小说《海底两万里》中有能够周游海底的“鹦鹉螺”号潜艇。人在天上飞、在海底走，在当时都是不可能的，这是作者的想象，也寄托着人类的梦想。今天，我们可以乘飞机在天上飞翔，可以坐潜艇在海底遨游，以前看似不可能实现的梦想都实现了。
伟大事业都始于梦想
这说明了什么呢？
2013年5月，习近平爷爷来到四川省芦山县龙门乡隆兴中心校，给同学们送来了钢琴、图书，还参加了五（2）班的“感恩奋进·放飞梦想”主题班会。同学们你一言我一语，讨论得很热烈：“我想成为一名军。”“我的梦想是当一名篮球运动员，为国争光。”“我想当科学家，建造会飞的房子，这样就可以免受灾难危害。”听到这些想法，习近平爷爷说，青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。
（一）有梦想就会有创造
伟大事业都始于梦想。有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
（二）中国梦 我的梦
我们每个人都有自己的梦想，我们的国家也有梦想。你知道我们国家的梦想是什么吗？习近平爷爷说，实现中华民族伟
大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
同学们，你们能从自己的生活中感受到哪些方面体现了中国梦正在实现吗？
实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是我们每一个中国人的梦。它就是要使我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。
中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。
中国维和部队
中国援建马尔代夫的中马友谊大桥
中国-赞比亚职业技术学院
中国和白俄罗斯商贸物流园展示交易中心
那为了实现自己的梦想，我们现在应该怎么做呢？
（三）实干才能梦想成真
空谈误国，实干兴邦。伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。现在，我们要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。天上不会掉馅饼，实干才能梦想成真。用习近平爷爷的话说就是：撸起袖子加油干！
梦想从学习开始。当今世界，知识信息快速更新，学习稍有懈怠，就会落伍。我们掌握的知识越多，拥有的世界就会越大，未来就会越美好。我们从小就要立志向、有梦想，用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。美好的生活属于我们，美丽的中国梦属于我们。
我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。
——习近平
课堂练习
单项选择题（3 道）
（1）习近平爷爷说，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的（ ）
A. 目标 B. 梦想 C. 任务
（2）中国梦是要实现（ ）
A. 国家富强、民族振兴、人民幸福 B. 国家强大、民族独立、人民富裕 C. 国家繁荣、民族团结、人民健康
（3）伟大梦想是怎么实现的？（ ）
A. 等得来 B. 喊得来 C. 拼出来、干出来
B
A
C
课堂练习
判断题
（1）我们只要有梦想就可以了，不需要努力。（ ）
（2）中国梦只是国家的梦，和我们个人没有关系。（ ）
（3）从《西游记》到现在的飞机、潜艇等，说明有梦想就会有创造。（ ）
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课堂总结
同学们，今天我们一起学习了伟大事业都始于梦想。我们知道了每个人都要有梦想，梦想能激发我们的创造力。还了解了中国梦，它是国家的梦、民族的梦，也是我们每一个人的梦，包括国家富强、民族振兴、人民幸福。最重要的是，我们明白了实干才能梦想成真，从现在起，我们要努力学习，为实现自己的梦想，也为实现中国梦而奋斗！
板书设计
1.伟大事业都始于梦想
梦想的作用
中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福
实干才能梦想成真
学生梦想分享关键词
练习题重要知识点讲解
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第 1 讲《伟大事业都始于梦想》公开课教案设计
一、教材分析
本课程围绕 “伟大事业都始于梦想” 这一主题展开，通过介绍中国梦的内涵、梦想与创造的联系以及实干对于实现梦想的重要性等内容，引导学生树立正确的梦想观，将个人梦想与国家梦想相结合。教材内容紧密贴合小学生的认知水平，以生动的事例和通俗易懂的语言，让学生易于理解和接受，旨在激发学生的梦想，培养他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
二、学情分析
小学生正处于梦想萌芽和价值观初步形成的阶段，他们对未来充满好奇和憧憬，有着丰富的想象力和创造力。在这个时期，学生们开始思考自己的兴趣爱好和未来志向，但对于梦想的理解可能较为模糊和简单。他们需要引导和启发，帮助他们明确梦想的意义，并认识到实现梦想需要付出努力。同时，小学生具有较强的求知欲和表现欲，喜欢参与生动有趣的课堂活动，这为教学活动的开展提供了有利条件。
三、核心素养分析
（一）政治认同
通过对中国梦的学习，让学生了解国家的发展目标和民族的伟大梦想，增强对国家和民族的认同感与归属感，培养学生热爱祖国、拥护国家政策的情感，使学生认识到个人命运与国家命运紧密相连，从而坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力的信念。
（二）道德素养
引导学生树立积极向上的梦想，培养他们追求梦想过程中的坚持、努力、勇敢等优秀品质，使学生明白实现梦想需要遵守道德规范，诚实守信、勤奋努力，懂得为他人和社会做出贡献，提升学生的道德修养和社会责任感。
（三）法治观念
在教学过程中，渗透法治意识，让学生明白在追求梦想的道路上，要在法律允许的范围内行事，遵守法律法规，不触碰法律红线，培养学生的法治思维和规则意识，为学生成为知法守法的公民奠定基础。
（四）健全人格
鼓励学生勇敢表达自己的梦想，在课堂讨论和交流中，培养学生的自信心和沟通能力。通过对梦想实现过程中困难和挫折的探讨，帮助学生树立正确的挫折观，培养他们坚韧不拔的意志和积极乐观的心态，促进学生健全人格的形成。
（五）责任意识
让学生认识到实现中国梦是每一个中国人的责任，激发学生的主人翁意识和担当精神，使学生明白自己作为祖国未来的建设者，肩负着实现国家繁荣富强的使命，从而培养学生对个人、家庭、社会和国家的责任意识。
四、教学重点
理解中国梦的内涵，明确国家富强、民族振兴、人民幸福之间的关系，以及中国梦与个人梦的紧密联系。
认识到梦想对于个人和国家发展的重要性，懂得有梦想就会有创造，激发学生树立自己的梦想。
明白实干是实现梦想的关键，培养学生脚踏实地、努力奋斗的精神，引导学生将梦想转化为实际行动。
五、教学难点
帮助学生将抽象的中国梦概念与自己的生活实际相结合，让学生深刻理解中国梦对自己的具体影响和意义，从而激发学生为实现中国梦而努力的内在动力。
引导学生在面对梦想实现过程中的困难和挫折时，保持积极乐观的态度，坚持不懈地追求梦想，克服学生可能出现的畏难情绪和放弃念头。
六、教具准备
多媒体课件，包含习近平爷爷与同学们交流梦想的视频片段、《西游记》和《海底两万里》中相关神奇场景的动画片段、嫦娥五号探测器和 “奋斗者” 号全海深载人潜水器等现代科技成果的图片、展示中国梦内涵的图片和视频资料、中国维和部队等国际合作的图片等。
制作梦想卡片，发给学生用于写下自己的梦想。
准备一些小奖品，如精美书签、卡通贴纸等，用于奖励课堂上积极参与的学生。
七、教学过程（时间分配）
（一）导入新课（5 分钟）
教师活动：播放一段充满活力的儿童歌曲《种太阳》，同时在屏幕上展示一些孩子们充满笑容的图片，营造轻松愉快的课堂氛围。歌曲结束后，提问学生：“同学们，在刚才的歌曲中，小朋友想要种太阳，这是他的一个梦想。那你们有没有自己的梦想呢？谁能来和大家分享一下？”
学生活动：学生们积极举手发言，分享自己的梦想，如当科学家、医生、教师、警察等。
设计意图：通过播放欢快的歌曲和展示生动的图片，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。让学生分享自己的梦想，迅速将学生带入梦想的主题，为后续课程的开展做好铺垫。
（二）讲授新课（30 分钟）
1. 第 1 讲 伟大事业都始于梦想（10 分钟）
教师活动：播放 2013 年 5 月习近平爷爷来到四川省芦山县龙门乡隆兴中心校，参加五（2）班 “感恩奋进 放飞梦想” 主题班会的视频片段。播放结束后，引导学生思考：“同学们，习近平爷爷在班会上鼓励大家要敢于有梦。那从同学们分享的梦想和刚才视频中大家讨论的梦想里，我们能发现梦想有什么作用呢？” 接着，展示《西游记》中孙悟空的神奇本领和《海底两万里》中 “鹦鹉螺” 号潜艇的图片，讲述在当时这些都是作者的想象，寄托着人类的梦想，而如今飞机、潜艇等都已成为现实，提问学生：“这说明了什么呢？”
学生活动：学生们认真观看视频和图片，积极思考问题，回答梦想可以让我们有努力的方向，给我们带来动力，还能激发我们的创造力等。学生们认识到梦想虽然看似遥远，但通过努力是有可能实现的。
设计意图：借助习近平爷爷与学生交流梦想的真实场景，让学生感受到国家对青少年梦想的重视，增强学生对梦想的重视程度。通过对比过去的梦想与现实的科技成果，让学生直观地理解梦想能够激发创造，伟大事业都始于梦想，培养学生的想象力和对梦想的积极态度。
2. 中国梦（10 分钟）
教师活动：展示习近平爷爷关于中国梦的讲话图片和文字资料，讲解实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。接着，通过图片分别展示《中国梦 — 国家富强》特种邮票之 “辽宁号航空母舰”、《中国梦 — 民族振兴》特种邮票之 “民族团结”、《中国梦 — 人民幸福》特种邮票之 “美好生活”，详细解释国家富强、民族振兴、人民幸福的具体含义，并提问学生：“同学们，你们能从自己的生活中感受到哪些方面体现了中国梦正在实现吗？”
学生活动：学生们仔细聆听教师讲解，观察邮票图片，思考并回答问题，如生活中居住条件变好了、学校的教学设施更先进了、人们的生活更加丰富多彩等，从自身生活实际出发，理解中国梦的内涵和在现实生活中的体现。
设计意图：通过直观的图片和简洁明了的讲解，让学生清晰地了解中国梦的内涵，将抽象的概念具象化。引导学生从生活中寻找中国梦的体现，使学生深刻认识到中国梦与自己息息相关，增强学生对国家发展的关注和对中国梦的认同感。
3. 实干才能梦想成真（10 分钟）
教师活动：展示中国维和部队、中国 - 赞比亚职业技术学院、中国援建马尔代夫的中马友谊大桥、中国和白俄罗斯商贸物流园展示交易中心等图片，讲述这些成果都是通过无数人的实干拼搏取得的。强调空谈误国，实干兴邦，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的，我们要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，就像习近平爷爷说的 “撸起袖子加油干”。提问学生：“那为了实现自己的梦想，我们现在应该怎么做呢？”
学生活动：学生们观看图片，感受实干带来的成就，思考并回答要努力学习知识、培养自己的兴趣爱好、积极参加实践活动等，明白实现梦想需要付出实际行动。
设计意图：通过展示我国在国际合作等方面的实际成果，让学生直观地看到实干的力量，理解只有通过实干才能实现伟大梦想。引导学生思考自己为实现梦想应采取的行动，将梦想与实际行动联系起来，培养学生脚踏实地的精神和为梦想努力奋斗的意识。
（三）课堂练习（10 分钟）
单项选择题（3 道）
（1）习近平爷爷说，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的（ ）
A. 目标 B. 梦想 C. 任务
（2）中国梦是要实现（ ）
A. 国家富强、民族振兴、人民幸福 B. 国家强大、民族独立、人民富裕 C. 国家繁荣、民族团结、人民健康
（3）伟大梦想是怎么实现的？（ ）
A. 等得来 B. 喊得来 C. 拼出来、干出来
判断题（3 道）
（1）我们只要有梦想就可以了，不需要努力。（ ）
（2）中国梦只是国家的梦，和我们个人没有关系。（ ）
（3）从《西游记》到现在的飞机、潜艇等，说明有梦想就会有创造。（ ）
教师活动：展示题目，让学生独立思考后回答。对于学生的回答，及时给予反馈和评价，讲解错误选项的原因。
学生活动：认真思考题目，举手回答问题，对于自己不确定的问题，认真听取教师讲解。
设计意图：通过课堂练习，巩固学生对本节课所学知识的理解和掌握，及时发现学生存在的问题并进行纠正，强化学生对重点知识的记忆，提高学生运用知识的能力。
（四）课堂小结（5 分钟）
同学们，今天我们一起学习了伟大事业都始于梦想。我们知道了每个人都要有梦想，梦想能激发我们的创造力。还了解了中国梦，它是国家的梦、民族的梦，也是我们每一个人的梦，包括国家富强、民族振兴、人民幸福。最重要的是，我们明白了实干才能梦想成真，从现在起，我们要努力学习，为实现自己的梦想，也为实现中国梦而奋斗！
（五）板书设计
主板书
伟大事业都始于梦想
梦想的作用
中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福
实干才能梦想成真
副板书
学生梦想分享关键词
练习题重要知识点讲解
（六）教学反思
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法和丰富的教学资源，学生们积极参与课堂，对梦想和中国梦有了较为深刻的理解，达到了预期的教学目标。但在教学中也发现一些不足之处，例如在引导学生将个人梦与中国梦紧密联系时，部分学生的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。在课堂时间把控上，对于学生讨论梦想实现途径时，时间稍显紧张，导致部分学生没有充分表达自己的想法。在今后的教学中，要更加合理地安排教学时间，给予学生更多的表达和交流机会，不断优化教学过程，提高教学质量。
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