资源简介

第一课 修补自行车轮胎
教学背景
本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中第四学段 （7～9 年级）的任务群 3：家用器具使用与维护。本课程的开展旨在使学生通过学 习家用器具的维修保养，提升家政技能和实践操作能力。本课要求学生在劳动观念 方面，学会通过掌握劳动技巧，认识到劳动创造美好生活，明白劳动能解决生活中 的问题；在劳动能力方面，能选择正确的方法、工具将自行车轮胎修补好；在劳动 习惯和品质方面，能根据需要选择合适的材料、工具，注重动手实践，手脑并用， 解决生活实际问题；在劳动精神方面，养成在劳动中不怕困难，吃苦耐劳的精神。
- 教学目标
1.行为目标：认识并学会使用基本的自行车轮胎修补工具；能完成自行车轮胎的 修补。
2.认知目标：了解基本的自行车轮胎修补过程；培养团结协作、吃苦耐劳、精益
求精等劳动品质。
1.重点：找漏气孔。
2.难点：掌握锉胎方法及轻重度。
1.课时：1～2 课时
2.场地：劳动实践活动室
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT、车胎瘪了的自行车、一盆水、挫胎棒、修车胶、补胎片、 打气筒、粗砂纸等。
（2）学生准备：记录本、笔。
教学过程
劳动最光荣
设计意图：激发兴趣，导入本课主题。
教学步骤：
1.教师指导学生默读教材 P1 劳动最光荣版块下的小故事。
2.教师提问：与其他交通工具相比， 自行车价格较低，操作方便，是绿色出行 的代步工具之一。当自行车轮胎漏气时我们通常会找专业修车人员来补胎，但如果 不方便去修车点或没有专业人员修理的时候我们该怎么处理呢？
3.请几位学生回答。（答案多种多样，教师给予鼓励。）
4.教师作小结：轮胎漏气是自行车的常见故障，学会修补轮胎，不仅能便利自 己，还能帮助他人。
劳动伴我行
活动 1 材料与工具准备
设计意图：认识工具，为动手操作做准备。
教学步骤：
1.教师提问：当修车专业人员为我们的自行车补胎时，大家有没有仔细观察过 都用到了哪些工具呢？
2.请几位学生回答。（答案多种多样，教师给予鼓励。）
3.教师用 PPT 向学生展示教材 P2 的图片，并让同学们将工具的名称、用途与 安全要求填写在教材的答题空与表格中。如果材料和工具有使用注意事项，请一并 填写上去。
4.教师：在 PPT 上一一播放用锉刀锉刷内胎、用打气筒给自行车轮胎打气、用 一盆水检查漏气处、用胶水在轮胎上涂抹、贴补胎片的视频。另外还可以补充抹 布、补胎片、木锤等工具的用途。
设计意图：排查轮胎漏气原因，指导学生有目的、有步骤地进行操作。
教学步骤：
1. 教师：我们已经认识了修补轮胎的工具和材料，现在开始排查轮胎漏气的 原因。
2.教师将学生分成若干小组，小组内分工合作。
3.教师引导学生将自行车倒放，先让学生检查气门嘴，当发现气门嘴没有问题 时，指导学生将外胎一边全部撬开，取出内胎。
4.教师巡视并适时指导工具的正确使用方法及注意事项。对部分不能取出内胎 的小组，教师可手把手亲自操作示范。
5.教师小结：当发现自行车漏气时，首先排查气门嘴，如果气门嘴没有问题再 排查内胎，注意取出内胎时，要先取出钢圈里的气门嘴。
设计意图：通过排查找出内胎漏气处。
教学步骤：
1.教师提问：将内胎取出后，因为车胎的颜色通常是黑色，漏气孔大多都很 小，很不容易找到，请问同学们有什么办法可以找到漏气处呢？
2.教师指导学生仔细观察内胎，并抽 2～3人回答。
3.答案多种多样，学生回答后教师给予鼓励，给 3 分钟左右时间让学生试着按 自己的方法操作并将找到的漏气处用记号笔标记出来，教师巡视。
4.教师巡视时发现有的同学找到了一处，有的同学找到了几处，还有的同学没 有找到。教师可以随机抽取几位（若时间允许，尽量多点）学生将找到的方法给全 班同学进行分享。
5.教师根据学生的分享进行小结 :（1）将取出的内胎充气，若气很快漏掉，说 明内胎破损面较大，可直接寻找漏气处；如果漏气较慢，则需浸泡查找。（2）将 内胎逐段放在水中，轻轻挤压，如某处有气泡冒出，说明此处漏气，做好标记，继 续查找，直到将所有内胎部分都检查一遍。
6.教师组织学生开展活动。小组内成员自行分工，几位同学动手操作，一人负 责将实践过程记录在教材相应方框中。
7.教师巡视并适时指导工具的正确使用方法及注意事项。对部分不能找出漏气 处或没有全部找到的小组，教师可亲自操作示范。
设计意图：培养学生手脑并用，动手实践的能力。
教学步骤：
1.教师：当我们将漏气处全部找到并标记后，就要进行最重要的工作——补胎。
2.教师播放 PPT（教材 P7 内容）并组织活动。
3.小组成员自行分工，几位同学操作，一人负责将实践过程记录在教材相应方 框中。
4.教师巡视并适时指导工具的正确使用方法及注意事项。对部分操作不当或不 会操作的同学，教师可亲自操作示范。
5.补胎结束后，各小组间进行交叉检查，看看是否还有漏气的情况。
6.教师小结注意事项：（1）锉刷内胎破损的部分时，用锉力度要轻，不能锉 得太薄。（2）涂抹胶水后进行粘贴时注意先贴一边，再往另一边挤压，避免中间 积有空气，然后按压几下。贴稳后放在平面上用木锤轻轻敲打，使补胎片与内胎粘 贴牢固。（3）检查修补好的内胎时，要充足气，放入水中检查，若没有气泡冒出 就是补胎成功，若仍有，则重复补胎步骤，直到内胎不漏气为止。
设计意图：通过展示劳动成果，引导学生回顾整个劳动过程中自己的收获，体验劳 动带来的成就感，并反思劳动过程中遇到的困难，互相交流掌握日常生活劳动的技 能技巧，提高表达和交流能力。
教学步骤：
1.教师请每组派一名代表展示本组修补好的轮胎，并给全班同学分享补胎过 程。教师指导学生对本组修补好的轮胎拍照，用打印照片等方式展示出他们的劳动 成果。
2.教师小结：通过这次劳动实践活动，大家都有一些收获，同学们已经了解了 修补轮胎的基本流程，掌握了相关技术，体验到了劳动的乐趣，除了这些，你还有 什么收获和感想呢？在劳动过程中你遇到过什么困难，你又是怎么解决的呢？觉得 自己修补的轮胎成功吗？有没有改进的空间？如何改进？请学生带着这几个问 题思考。
3.教师引导学生根据自己刚刚的劳动，完成教材 P5 的内容填写。
4.教师随机抽取几位（若时间允许，尽量多点）学生将自己填写在教材的内容 给全班同学进行分享。
5.教师简要概括学生的发言结果作总结。虽然我们在劳动的过程中会遇到各种 各样的困难，但是只要我们坚信办法总比困难多，不畏惧，不放弃，总会找到更好 的解决办法。
劳动小帮手
设计意图：巩固课堂所学，补充新知识，帮助学生更好地掌握修补自行车内胎及保 养自行车车胎的技巧，提高学生的动手能力，使学生自主体验劳动的乐趣。
教学步骤：
1.教师将劳动小帮手版块的内容制作成 PPT，展示给学生。
2.教师引导学生边学习 PPT 展示的内容边回顾本节课的劳动技能要点。在回顾 的同时，教师可以对每个步骤的注意事项进行强调，例：涂抹胶水时，一定要认真 阅读使用说明，了解胶水的使用方法，避免接触皮肤和眼睛。
3.教师总结：通过这次修补自行车轮胎的劳动体验，告诉大家在生活中，对于 常见的家庭用具，我们要学会维修保养，锻炼自己的动手能力。
教学加油站
自行车的轮子为什么是圆的
1.从舒适角度，看因为圆的半径处处相等，所以车会很平稳，其他形状会上下 颠簸得很厉害。
2.从力学角度看,做成圆的,轮子是在地上滚动，阻力很小,车的重心是在一条 直线上，只需提供动力克服滚动摩擦力即可让车子动起来，换成其他形状必然会使 车的重心上下移动，而上下移动是需要外力提供动力的,这样很多力就被浪费了。
所以，做成圆形是最省力的。

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