资源简介

第三课 节水滴溉
教学背景
本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中第四学段 （7～9 年级）的任务群 4：农业生产劳动。本课程的开展旨在使学生通过劳动体 验，体会劳动的艰辛，了解现代高科技在农业中的重要作用；让学生懂得水资源的 宝贵，在日常生活中养成节约用水的好习惯。本课要求学生在劳动观念方面，从劳 动实际出发，了解水资源对农业的重要性，将考察探究、实际操作相结合；在劳动 能力方面，能科学使用各种劳动工具；在劳动习惯和品质方面，养成在劳动中不怕 困难、吃苦耐劳的习惯，养成节约用水的好习惯；在劳动精神方面，通过劳动体 验，知道科学技术发展在劳动中的重要作用，体悟以自己的劳动为他人服务的幸福 感和自豪感。
教学目标
1.行为目标： 积极学习和掌握相关的农事知识和技能；积极主动投入农事劳动 中；能组装简易滴灌装置；在劳动中认真负责，能团结协作。
2.认知目标：了解滴灌技术在农业生产中的广泛应用；在劳动过程中树立正确的 劳动价值观，崇尚劳动，尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新，提升实践 能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的人；能懂得水资源的宝贵，在 日常生活中养成节约用水的好习惯。
1.重点：了解滴灌技术在农业生产中的广泛应用；能组装简易滴灌装置。
2.难点：掌握组装滴灌装置的步骤。
1.课时：1～2 课时
2.场地：劳动实践活动基地
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT，带控制开关的橡胶管、适当的水、铁钩、细绳等。
（2）学生准备：记录本、笔、透明塑料瓶（如空油壶、矿泉水瓶等）、水、铁 钩、细绳等。
教学过程
劳动最光荣
设计意图：激发兴趣，导入本课主题。
教学步骤：
1.教师指导学生默读教材 P17 劳动最光荣版块下的小短文。
2.教师：水是我们生活中不可或缺的资源，黄河、长江从远古流淌到今天，孕 育了伟大的中华文明；从高山流向大海，滋润着万顷良田。我国幅员辽阔，南北水 资源分配不平衡，对于水资源不丰富的地区有必要采取科学的手段进行合理的控制 和利用，同学们知道有哪些方法吗？接下来我们就带着这个问题进行本课的学习。
劳动伴我行
设计意图：学生自己使用便捷的方法查找收集资料，了解现代农业中的先进灌溉技 术，了解组装大棚滴灌系统需要准备的材料和工具等，培养学生的自主学习能力。
教学步骤：
1.教师提问：现在我们大多数时间都生活在城市，有的同学家乡爷爷奶奶还有 地，同学们，请问你们有没有见过农民伯伯是怎样浇灌农田的呢？有没有见过大棚 灌溉系统？是否知道组装大棚滴灌系统需要用到哪些材料和工具吗？
2.教师请几位学生回答。（答案多种多样，教师给予鼓励。）
3.教师利用 PPT 展示节水灌溉技术的类型并小结：节水灌溉技术是就目前严峻 的农业用水浪费形势，而发展成的主要的农业灌溉模式。农业节水灌溉技术可以做 到局部精确灌溉，除了用于补充土壤水分满足植物生长需要外，还可将肥料、农药 溶解在水中，结合注肥泵等现代化的施肥装置进行施肥打药作业；还可避免土壤盐 碱化，对已经出现盐碱化的土壤，可利用灌溉冲洗土壤中的可溶盐分， 以改良土 壤。此外科学灌溉方式还可起到预防果树蔬菜霜冻和预防干热风危害，以及防止土 壤风蚀等作用。
PPT 内容如下：
节水灌溉技术的几种类型
1.滴灌
滴灌就是按照作物需水要求，通过低压管道系统与特制灌水器，将水和作物生 长所需养分以较小的流量，均匀、准确地直接输送到作物根部附近的土壤表面或土 层中。同时，滴灌可以与施肥结合，利用施肥器将可溶性的肥料随水施入作物根 区，及时补充作物所需水分和养分，具有良好的增产效果。
滴灌的主要设备有：滴灌管、滴头、过滤器、施肥装置、管道和连接管件、控 制及计量装置。
滴灌技术的优点是：滴灌比喷灌节水 33％左右，比畦灌节水 82％左右，与漫灌 相比，可增产 30％左右；节水、节能、省力，土壤不易板结，抑制杂草生长；施 肥、浇水等一次完成；提高作物产量和品质；等等。
缺点是容易引起堵塞，可能引起盐分积累和限制根系的发展。
2.喷灌
喷灌是将具有一定压力的水通过装有喷头的管道喷射到空中形成水滴，洒到田 间的灌溉方法。这种灌溉方法不仅比传统的地面灌溉节水 40％左右，还有保土、保 水、保肥、省工和改善田间小气候等优点。
喷灌配用喷灌节水设备，使用移动式和指针式，更加能提高水资源的利用率。
3.微喷
微喷是通过低压管道系统，以小流量将水喷洒到土壤表面进行灌溉的方式。微 喷灌系统分为固定式和移动式两种，是介于喷灌、滴灌之间的一种节水灌溉技术， 它比喷灌需要的水压力小，雾化程度高，喷洒均匀，需水量少。喷头也不像滴灌那 样易堵塞，但出水量较少。
4.膜下灌溉
膜下灌溉是一种在膜下面滴灌进行浇灌的技术。这个技术的特点是设备简单、 安装使用方便、省水省工、土壤不易板结。常用砾石混凝土管、塑料管等作为渗水 管，管壁有一定的孔隙面积，使水流通过渗入土壤。它比地面灌溉更省水省地，但 因造价高、喷头易堵塞，所以发展较慢。
5.渗灌
渗灌是利用埋于地表下开有小孔的多孔管或微孔管道，使灌溉水均匀而缓慢地 渗入作物根区地下土壤，借助毛管力作用湿润土壤的一种方法。这项技术的特点是 节水、节能、便于中耕；不破坏土壤结构；利于防止杂草和病虫发生。
4.教师引导学生将讨论结果填写在教材 P18～19 的表中。
设计意图：通过调查滴灌技术在农田和大棚中的应用及它们各自的特点，使学生更 明确滴灌技术的广泛应用，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会的劳动 意识。
教学步骤：
1.教师：请同学们看一看滴灌技术在农田中和大棚中的应用是否有区别？
2.学生分小组讨论交流并将调查结果填写在教材 P19 的方框中，每组请一位同 学分享。
3.教师：滴灌技术是一种农业生产中较为常用的灌溉技术。相比普通的灌溉技 术，滴灌技术具有节约用水、控制杂草生长的特点，同时具有水资源利用率高、灌 溉均匀、适应范围广等优点，所以被视为当前最为先进的灌溉技术之一。掌握科学 的灌溉方法，因地制宜，有助于现代农业的发展。
设计意图：准备材料和工具，通过动手操作，掌握劳动技术，在实践中体会劳动的 辛苦，知道节约用水的道理。
教学步骤：
1.教师播放 PPT，让学生掌握劳动的方法和技巧。（PPT 内容教材 P23～24 相
关内容）
2.教师引导学生将准备的材料和工具填写在教材 P20 上方的表格中。包括：透 明塑料瓶（空油壶、矿泉水瓶等）、带有控制开关的橡胶管、水、铁钩、细绳等。
3.教师将学生分成若干小组，开始操作。小组成员自行分工，选一人负责将实 践过程记录在教材 P20 相应方框中（记录人可轮流担任）。
4.教师巡视并适时提醒同学注意安全。
5.教师随机抽取几位同学分享他们写的内容。（答案多种多样，教师给予鼓励。）
6.教师小结：同学们制作的都非常好，操作时也很细心，不止在农业生产中我 们可以采用滴灌技术，在日常生活中我们也能够利用它，对家中种在阳台上的花
卉、蔬菜也可以进行滴灌。
设计意图：通过展示劳动成果，引导学生回顾整个任务中自己的收获，体验劳动带 来的成就感，并反思劳动过程中遇到的困难，互相交流掌握日常生活劳动的技能技 巧，提高表达和交流能力。
教学步骤：
1.教师请各个小组将制作好的简易滴灌装置进行展示，并请代表给全班同学分 享制作的过程。教师引导学生将本组制作的成品拍照，用打印照片等方式展示出劳 动成果。
2.教师小结：通过这次劳动实践活动，大家都有不同的感受，有的同学已经了 解了先进的滴灌技术，能自己制作一个简易滴灌装置，体验到了劳动的乐趣，除了 这些，你还有什么收获和感想呢？在劳动过程中你遇到过什么困难，你又是怎么解 决的呢？觉得自己有没有改进的空间？如何改进？请学生带着这几个问题思考。
3.教师引导学生根据自己的劳动，完成教材 P21～22 的内容填写。
4.教师随机抽取几名（若时间允许，尽量多点）学生将自己填写在教材的内容 给全班同学进行分享。
5.教师根据学生的分享内容作总结并让孩子懂得用科学的方法节约资源的 道理。
劳动小帮手
设计意图：巩固课堂所学，帮助学生掌握扫地的正确步骤，提高学生的劳动能力， 使学生自主体验劳动的乐趣。
教学步骤：
1.教师将劳动小帮手版块内容制作成 PPT，展示给学生。
2.教师引导学生一起边看 PPT 展示的内容边回顾本节课的劳动技能要点。在回 顾的同时，教师可以提醒学生每个步骤的注意事项，例：在摆放花盆、蔬菜盆时注 意摆放的位置低于空瓶的高度。
3.教师总结：在吸取现代科学技术成就的基础上，灌溉技术将向着节水节能、 优化调度、现代化的管理与监测预报等方向发展。在中国水资源短缺的西北、华北 和东北部分地区，推行节水灌溉方式，建立节水型农业， 已成为当务之急。在华 东、华南等地区日益兴旺的现代设施农业、园艺及园林建设中，同样需要发展科学 灌溉方式。
教学加油站
生活中的节水小妙招
1.循环利用
在家中常备一些可以存水的塑料桶，一般洗菜的水、淘米水都可以用来浇花、 冲马桶等。
2.给水龙头、花洒装个节水阀
节水阀的原理是通过减少出水量、给水流注入空气、使水流泡化，从而达到用 更少的水实现同样洗涤效果。新装修或者更换水龙头、花洒的时候可以选购专门的 节水龙头和节水花洒。
3.洗菜要在盆中洗
清洗蔬菜时，不要在水龙头下直接清洗，尽量放入盛水容器中清洗。对有皮的 蔬菜可以先去皮、去泥，然后再清洗。清洗时可先清洗叶类、果类蔬菜，再清洗根 茎类的蔬菜。
4.衣服不多不用机洗
减少洗衣机的使用次数，小件衣物尽量手洗。根据衣物种类分开洗涤，分类洗 涤不同种类、质地的衣物可以提高洗涤效果，提高效率的同时也可节省很多能源。
5.洗澡时注意节水
洗澡时，及时收集为预热所放出的清水，可用于清洗衣物；另外还要注意，不
要长时间开启喷头，打湿身体和头发后可先关闭喷头，打完洗发水和浴液后再开水 冲洗。
6. 养成随手关闭水龙头的好习惯
在洗手、洗脸、刷牙时，按需求间断性打开水龙头，比如刷牙时，应在杯子接 满水后，立即关闭水龙头。

展开更多......

收起↑