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第六课 友谊之树常青
6.1 友谊的真谛
通过了解海绵宝宝和派大星的故事，正确认识友谊，体悟友谊的特质，理解友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。（重点）
通过感受海绵宝宝和派大星的故事，我们要珍惜友谊，不辜负友谊，让友谊伴随我们的成长。（难点）
预习目标
1.友谊是如何建立的？
2.友谊带给了我们怎样的体验？
3.友谊的特质？
4.为什么要珍惜友谊？
阅读教材P37—41，在课本上标记问题要点。
猜谜语
那他的好朋友是谁呢？
我是个小生物，身体软又弹，住在大海底，方块型的黄色海绵。
七年级学生小强和小明是好朋友。小明英语学得好，小强数学是强项。在平时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶，相互帮助、相互合作，好的参考书也总是共享，他们在考试中总是能够考出好成绩。
思考：他们二人是真正的友谊吗？这说明了什么？
点拨：友谊是一种亲密的关系。
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心
——《孟子 ·万章下》
思考：看完他们的故事，你有什么感悟？
马克思和恩格斯共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同起草著名的《共产党宣言》，他们有共同理想和奋斗目标。他们在生活上互相关心，把对方的困难看作自己的困难，时时刻刻设法帮助对方。他们相互理解，互相信任，相互支持，互相成就，为对方在事业上的成就感到骄傲。这份友谊让他们体悟自身价值，体验生命的美好。
点拨：友谊是一种心灵的相遇。
卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯，是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。
教学目标
阅读感悟
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
帮助朋友，是否意味着自己会受到损失
思考：他们的故事给你带来什么启示？
电影《长安三万里》以盛唐为背景，讲述安史之乱后，困守孤城的高适向监军太监回忆起自己与李白的一生往事。李白交友，不看身份、不看性别、不看贵贱，能平等地欣赏所有人的才。诗歌是李白和高适能够产生共鸣的重要因素。
点拨：友谊是平等的，双向的。
*请你说一说李白和汪伦为什么能建立深厚的友谊？
志趣相投
志同道合
*友谊的真谛之一：心灵的相遇
探究友谊的真谛
人们通常怎样称呼自己的“好朋友”？
闺蜜、发小、铁哥们、死党、
人们怎样形容自己与朋友的关系？
影子，跟屁虫，肚子里的蛔虫、
友谊真谛之二：
亲密的关系。
探究友谊的真谛
1、王明：我每天都会为朋友打洗脚水，偶然几次我回来晚了，他已经在洗脚，却没有想到给我打洗脚水，我因此和他决裂了。
友谊的小船为啥会翻？
2、苏菲：我的朋友多次不带饭卡，都是我们两个共同吃一份饭，她的家庭条件很好，我却因此常常吃不饱。我决定和她分开。
探究友谊的真谛
友谊真谛之三：平等的、双向的。一味地索取和一味地付出都是 错误的交友方式
接受帮助， 也学习帮助对方;
感受关怀， 也学习关怀对方
我们共同分享， 也相互分担，
在相处中体验积极美好的情感。
--精神上支持和满足。
理解、
帮助、
信任、
忠诚、
肯定、
关心、
快乐、
温暖、
*分享自己的友情故事，说一说朋友会带给我们什么？
志趣相投、
志同道合
友谊是一种亲密的关系、是一种心灵的相遇 、是平等的、双向的
*哪一种友谊更持久更经受住考验呢？ 请举例说明
*友谊真谛是什么？
探究友谊的真谛
*阅读教材43页“探究与分享”，四中情况，哪些是真正的友谊呢？你认为真正的友谊应该是怎样的？
*王明和苏菲这样处理与朋友的矛盾你赞同吗？为什么？
探究友谊的真谛
友谊是一种亲密的关系、是一种心灵的相遇 、是平等的、双向的
环节：交友的智慧，请你来支招
1.如何正确交友？
①交友需要真诚和热情。P46
敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
封闭自己
无法建立友谊
开放自己
环节：交友的智慧，请你来支招
1.如何正确交友？
②交友需要慎重选择。P46
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
小刚的转变
小刚是一名成绩优异的中学生，他通过网络认识了同样是中学生的小飞。小飞不爱学习，经常逃课上网打游戏。小飞多次邀请小刚逃课打游戏，小刚没有拒绝。从此以后小刚沉迷于打游戏，成绩一落千丈。
小飞带给小刚怎样的转变，给我们什么启示？
善交益友、乐交诤友、远离损友
环节：交友的智慧，请你来支招
1.如何正确交友？
③交友需要学会关心和尊重对方。P47
a.在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
b.关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
小丽发现好朋友小玲很不对劲，眉头紧锁，下课发呆，为了更好关心小玲，她偷偷翻开了小玲的日记，小丽把日记中的事情又告诉了同学小文，想一起出主意安慰小玲，但纸终究包不住火，小丽偷看小玲日记的事情传到了小玲的耳朵里，小玲非常生气，找到小丽理论。
你认为小玲为什么生气？
小丽的做法可不可取？朋友之间需要保持距离吗？
你和朋友发生过冲突吗？你在处理与朋友的冲突时有什么好的方法？
答案与解析：（决矛盾冲突不管采取怎样的方法，最好的方法是真诚，有了矛盾就放到桌面上来，试着站在对方的立场上看问题，反省检查自己的缺点和问题之后，敞开自己的心扉，把真实想法告诉对方，相信他/她会慢慢理解自己的心情。
1.如何正确交友？
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。P47
处理矛盾和冲突的基本策略（P47-P48方法与技能）
环节：交友的智慧，请你来支招
思考讨论：
1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
3.我们应该为朋友做任何事情吗？
⑤交友需要讲原则。P49
A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
B.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
变味的帮助
议学成果一：友谊是如何建立的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
议学成果
学习、生活中感受友谊
议学成果二：在与朋友的交往中，有哪些感受？
①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
议学成果三：
② 友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
体悟友谊的真谛/特点①②③
议题导学
【学以致用】1.北宋的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，他真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。这告诉我们，友谊（　　）　　
A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往
B．就是让朋友对自己挑剔、指责
C．是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促
D．是平等的、单向的，既是接受，也是付出
C
议学成果四：友谊的真谛/特点①②③
②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
体悟友谊的真谛/特点①②③
议题导学
【学以致用】2.“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”《文中子 礼乐》中这句话所表达的观点是（ ）
A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇
C．友谊并不是一成不变的 D．友谊是一种亲密的关系
B
议学成果五：友谊的真谛/特点①②③
③友谊是一种平等的，双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
体悟友谊的真谛/特点①②③
议题导学
【学以致用】3.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的
B
说一说:发生在你和朋友之间的难忘的事情，并谈谈感受
一起玩耍
一起成长
一起变老
有的事情开始，有的事情结束。你和他/她共同经历了小学六年，六年不算长，但是你总有想不完的回忆。回忆往事，让我们觉得他/她有勇气，人也格外的真诚和善良，见证友谊、见证成长。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。我们需要真诚友善的朋友
议题导学
1. “友谊是我们哀伤时的缓和剂、激情时的舒解剂，是我们压力的流泄口、我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂、我们思想的散发口，也是我们沉思和锻炼的平台。”友谊不是一成不变的，当自己变了，对方变了，或者环境变了，我们应当( )
A. 保持所有的有益
B. 逐渐淡出所有的友谊
C. 学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
D. 坦然接受并欣赏朋友的成就
C
课堂检测
2.初中学生小明为了能结交到好朋友，经常向父母要钱来请同学吃饭。他认为这样能交到更多的朋友。小明对友谊的认识 (　　)
①是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇
②是正确的，因为他用物质收获美好友谊
③是正确的，这样我们可以轻松获得朋友
④是错误的，美好友谊可以超越物质条件
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
B
3.在学习友谊的特质时，老师在幻灯片上展示了如下内容：接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，也相互分担。这表明友谊是( )
A. 一种亲密的关系 B.友谊不是一成不变的
C.一种心灵的相遇 D. 友谊是平等、双向的
D
4.“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)告诉我们，与朋友交往要( )
A.宽以待人 B.索取回报
C.共同分享 D. 相互倾诉
C

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