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2025年秋季八年级上册道德与法治教学设计
第一课 丰富的社会生活
第一框 认识社会生活
【教学目标】：
核心素养:
政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。
健全人格：认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
学习目标:
1.通过多种方式了解社会生活的丰富多彩。
2.结合社会生活经验，感受社会生活是不断变化发展的、具有公共性。
【教学重点难点】
教学重点：理解社会生活的特点；认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。
教学难点：理解社会生活的公共性。
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《“我的韶山行”红色研学活动》，思考：视频给了我们什么启示？
教师过渡：视频启示我们通过研学活动感受社会生活。我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注、了解社会。人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。那么,社会生活有什么特点 今天走进《认识社会生活》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P2-5页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.我们通过哪些方式感受社会生活？
2.社会生活有哪些特点？
3.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年该如何做？
三、合作探究
【问题探究】
探究一：我们通过哪些方式感受社会生活？
【观看视频】：《多彩生活 乐享暑假》，思考：你的暑假是怎么渡过的？分享你的暑假生活。
【生活观察】P2，小组合作讨论：（1）结合小志的生活体验，说说小志通过哪些方式了解社会？
日常观察
购物
志愿服务
看电影
（2）结合你的生活体验你还能说出哪些了解社会的方式？
（3）在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？
我感受到社会生活是绚丽多彩；感受到国家正在发生巨大变化；感受到自己需要提高与他人沟通交往的能力等。
课堂归纳（笔记）
1.我们通过哪些方式感受社会生活？
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），上网查询等方式了解社会生活。
探究二：社会生活有哪些特点？
活动一：检查自主学习，归纳社会生活有哪些特点？
2.社会生活有哪些特点？
①社会生活是丰富多彩的。
②社会生活是不断变化发展的。
③社会生活具有公共性。
活动二：为什么说社会生活是丰富多彩的？
【相关链接】P3，小组合作探究：请你谈谈社会生活的活动有哪些？这些活动有什么功能？
◎人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求。
◎从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
◎从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。
【知识拓展】：社会生活：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和。社会生活活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
【课堂归纳】（笔记）：（1）为什么说社会生活是丰富多彩的？
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
活动三：为什么说社会生活是不断变化发展的？
【观看视频】：《社会生活的变迁》，结合【探究与分享】P4，社会生活的变迁体现在方方面面。小组合作探究：你还了解社会生活哪些方面的变化 这些变化说明了什么？
【课堂归纳】（笔记）：
（2）为什么说社会生活是不断变化发展的？
原因：①生产工具的变革。②科学技术的进步。③思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
活动四：为什么说社会生活具有公共性？
【探究与分享】P5：
今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品破，有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活印文化特色 。结合下面的情境，小组合作讨论：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
情境一 阳光明媚，小志一家来到公园游玩。走进公园，宽阔的环湖步道上，跑步的年轻人身姿矫健，推着婴儿车的父母悠闲漫步，几位老人正结伴练习太极拳。小志兴奋地拉着爸爸奔向游乐区，那里色彩鲜艳的滑梯、秋千被孩子们团团围住，欢笑声此起彼伏。
情境二 妈妈从背包里拿出野餐垫，铺在草坪上，一家人坐下来享用准备好的水果和点心。这时，小志看到不远处有个小朋友不小心把饮料瓶掉在地上，正准备跑开，他连忙喊住小朋友：“弟弟，垃圾要扔进垃圾桶哦，不然公园就不漂亮啦！” 小朋友在家长的引导下捡起瓶子，放进旁边的分类垃圾桶。
情境三 休息过后，小志一家沿着湖边散步。他们发现湖面上漂浮着一些落叶和杂物，岸边的志愿者们正拿着网兜清理水面。爸爸指着志愿者对小志说：“你看，大家一起爱护公园，这里才能一直这么美。” 回家路上，小志望着窗外不断掠过的街景，心中满是对这座城市的热爱。
【课堂归纳】（笔记）
（3）为什么说社会生活具有公共性？
①社会生活是在公共空间展开的。
②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
探究三：面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做？
【情境探究】：小志的暑假日记（节选）
八月三日 星期日 今天和妈妈一起到外婆家，和小表弟妹一起帮外婆干农活，既体会到劳动的乐趣，也感受到亲人的温暖。
在回家的路上，我看到小区大门前的餐馆随意向地面倒污水，在妈妈的陪同下找到物业工作人员，向他们反映。
小组合作讨论：小志的日记给我们什么启示？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
【课堂归纳】（笔记）
3.面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做？
①热爱生活，积极融入社会。
②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
四、课堂小结
这节课我们一起探索了社会生活的绚丽多姿与蓬勃发展。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。公共空间的建设，不仅提升了生活品质，更彰显了社会生活的公共性。这些空间需要我们共同呵护，因为公共利益人人共享，秩序人人共守，发展人人共推。青少年应积极投身社会，将个人成长与社会进步紧密结合，为创造美好生活添砖加瓦。
板书设计
五、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.下图是初中生小志对家人几十年出行方式的变化的调查，这一变化反映出（ ）
A.在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有
B.人们从事着不同的职业、在岗位上发挥着各自的作用
C.社会生活是不断变化发展的，祖国日益繁荣昌盛
D.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系
2.全国各地中小学积极开展研学活动，其目的是鼓励学生走出校园，走出课堂，走进鲜活的社会生活中。开展研学活动有利于学生（ ）
A.迅速提高社会实践能力 B.感受丰富多彩的社会生活
C.全面提高科学文化素质 D.完全摆脱学校的学习要求
3.漫画《新闻的变化》说明了（ ）
①人们在交往中形成各种社会关系 ②社会生活是不断变化发展的 ③人们的思想观念在不断更新 ④我们的社会生活日新月异
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
4.参与公共生活，共同享受公共空间，是我们现代人健康成长和发展的必要前提，以下关于公共空间的说法不正确的是（ ）
A.社会生活是在公共空间展开的 B公共空间具有公共性、开放性
C公共空间是开放的，自己的行为不受约束D.我们要自觉维护好公共空间
5.暑假期间，小林经常去附近的公园锻炼身体，陪着妈妈去超市购物，去电影院看电影，去博物馆参观……他发现人们在这些地方不大声吵闹，自觉地维护秩序。这说明（ ）
①社会生活是在公共空间展开的 ②在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多 ③社会秩序由大家共同维护 ④社会生活不断变化发展，日新月异
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.面对丰富多彩、口新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会。下列做法符合这一要求的有（ ）
①关注国家发展，建言献策②到敬老院进行献爱心活动③用零花钱向受灾地区指款④经常与父母探讨学习问题
A.①②③ B①③④
C.①②④ D.②③④
二、结合材料，回答问题：
20世纪80年代以前，自行车、缝纫机、手表、收音机传统“四大件”是城乡的最高追求；20世纪80年代以后，电冰箱、洗衣机、录音机、彩电成为新的“四大件”；21世纪初，“四大件”变成了手机、电脑、汽车、房子。而现在，这”四大件”也逐渐过时，我们的生活活日益丰富多彩，人们追求日超多元化，每个人心中都有了自己的“四大件”。
（1）人们心中“四大件”的变化说明了什么？
（2）促使“四大件”发生这些变化的原因哪些？
（3）面对丰富多彩的社会生活，青少年应该怎样做？
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.C 2.B 3.B 4.C 5.A 6.A
二、结合材料，回答问题：
（1）人们心中“四大件”的变化说明了什么？
社会生活是不断变化的；我们的生活越来越好，人们拥有更多幸福感和获得感等。
（2）促使“四大件”发生这些变化的原因哪些？
全面深化改革开放；生产工具的变革；科学技术的进步；思想观念的更新。
（3）面对丰富多彩的社会生活，青少年应该怎样做？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
旅游
学习
宅家
参观博物馆
看电影
去劳动
关注国家大事
参加社会实践活动
情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。
情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜
情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
观看升旗仪式
深入工厂，看到工人有条不紊工作
走进农村，看到农民在田间辛勤劳动
看书查阅资料
网上查询
收看电视新闻
在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。
在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。
丰富多彩
不断变化发展
特点
具有公共性
1.1认识社会生活
热爱生活，积极融入社会
面对社会生活
如何做
将个人发展与社会进步紧密结合起来
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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