资源简介

(共32张PPT)
1.1 认识社会生活
第一单元 走进社会生活
（统编版）八年级
上
第一课 丰富的社会生活
01
自主学习
合作探究
课堂小结
02
03
04
学以致用
目
录
教学目标
健全人格：珍惜新生活，激发发展自我，建立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
道德修养：正确对待中小学的不同变化，明确制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
核心素养:
1.通过自身生活体会,感受初中生活与小学生活的区别,体味角色变化,积极适应初中生活。
2.通过榜样人物事迹分享,正确认识初中生活对人生发展的独特价值和意义。
3.知道初中生活面临着诸多可能与挑战,学会把握机遇,促进自我发展。
学习目标:
导入新课
【观看视频】：《“我的韶山行”红色研学活动》
思考：视频给了我们什么启示？
教师过渡：视频启示我们通过研学活动感受社会生活。我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注、了解社会。人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。那么,社会生活有什么特点 今天走进《认识社会生活》。
自主学习
思考并回答：阅读教材P2-5页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.我们通过哪些方式感受社会生活？
2.社会生活有哪些特点？
3.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年该如何做？
合作探究
探究一：我们通过哪些方式感受社会生活？
【观看视频】：《多彩生活 乐享暑假》，思考：你的暑假是怎么渡过的？分享你的暑假生活。
宅家
学习
旅游
看电影
去劳动
参观博物馆
关注国家大事
参加社会实践活动
合作探究
探究一：我们通过哪些方式感受社会生活？
【生活观察】P2，小组合作讨论：（1）结合小志的生活体验，说说小志通过哪些方式了解社会？
情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。
情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜
情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
日常观察
购物
志愿服务
看电影
合作探究
探究一：我们通过哪些方式感受社会生活？
【生活观察】P2，小组合作讨论：（2）结合你的生活体验你还能说出哪些了解社会的方式？
走进农村，看到农民在田间辛勤劳动
深入工厂，看到工人有条不紊工作
观看升旗仪式
收看电视新闻
看书查阅资料
网上查询
合作探究
探究一：我们通过哪些方式感受社会生活？
【生活观察】P2，小组合作讨论：（3）在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？
我感受到社会生活是绚丽多彩；感受到国家正在发生巨大变化；感受到自己需要提高与他人沟通交往的能力等。
课堂归纳（笔记）
1.我们通过哪些方式感受社会生活？
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），上网查询等方式了解社会生活。
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
活动一：检查自主学习，归纳社会生活有哪些特点？
2.社会生活有哪些特点？
①社会生活是丰富多彩的。
②社会生活是不断变化发展的。
③社会生活具有公共性。
课堂归纳（笔记）
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
活动二：为什么说社会生活是丰富多彩的？
【相关链接】P3，小组合作探究：请你谈谈社会生活的活动有哪些？这些活动有什么功能？
◎人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求。
◎从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
活动二：为什么说社会生活是丰富多彩的？
【相关链接】P3，小组合作探究：请你谈谈社会生活的活动有哪些？这些活动有什么功能？
◎从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。
社会生活：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和。社会生活活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
【知识拓展】：
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
课堂归纳（笔记）
（1）为什么说社会生活是丰富多彩的？
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
合作探究
活动三：为什么说社会生活是不断变化发展的？
【观看视频】：《社会生活的变迁》，结合【探究与分享】P4，社会生活的变迁体现在方方面面。小组合作探究：你还了解社会生活哪些方面的变化 这些变化说明了什么？
在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。
探究二：社会生活有哪些特点？
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
课堂归纳（笔记）
（2）为什么说社会生活是不断变化发展的？
原因：①生产工具的变革。②科学技术的进步。③思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
活动三：为什么说社会生活是不断变化发展的？
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
活动四：为什么说社会生活具有公共性？
今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品破，有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活印文化特色 。结合下面的情境，小组合作讨论：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
【探究与分享】P5：
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
活动四：为什么说社会生活具有公共性？
情境一 阳光明媚，小志一家来到公园游玩。走进公园，宽阔的环湖步道上，跑步的年轻人身姿矫健，推着婴儿车的父母悠闲漫步，几位老人正结伴练习太极拳。小志兴奋地拉着爸爸奔向游乐区，那里色彩鲜艳的滑梯、秋千被孩子们团团围住，欢笑声此起彼伏。
情境二 妈妈从背包里拿出野餐垫，铺在草坪上，一家人坐下来享用准备好的水果和点心。这时，小志看到不远处有个小朋友不小心把饮料瓶掉在地上，正准备跑开，他连忙喊住小朋友：“弟弟，垃圾要扔进垃圾桶哦，不然公园就不漂亮啦！” 小朋友在家长的引导下捡起瓶子，放进旁边的分类垃圾桶。
情境三 休息过后，小志一家沿着湖边散步。他们发现湖面上漂浮着一些落叶和杂物，岸边的志愿者们正拿着网兜清理水面。爸爸指着志愿者对小志说：“你看，大家一起爱护公园，这里才能一直这么美。” 回家路上，小志望着窗外不断掠过的街景，心中满是对这座城市的热爱。
社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
合作探究
探究二：社会生活有哪些特点？
活动四：为什么说社会生活具有公共性？
课堂归纳（笔记）
（3）为什么说社会生活具有公共性？
①社会生活是在公共空间展开的。
②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
合作探究
探究三：面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做？
【情境探究】：小志的暑假日记（节选）
八月三日
星期日
今天和妈妈一起到外婆家，和小表弟妹一起帮外婆干农活，既体会到劳动的乐趣，也感受到亲人的温暖。
在回家的路上，我看到小区大门前的餐馆随意向地面倒污水，在妈妈的陪同下找到物业工作人员，向他们反映。
小组合作讨论：小志的日记给我们什么启示？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
合作探究
探究三：面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做？
课堂归纳（笔记）
3.面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做？
①热爱生活，积极融入社会。
②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
课堂小结
这节课我们一起探索了社会生活的绚丽多姿与蓬勃发展。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。公共空间的建设，不仅提升了生活品质，更彰显了社会生活的公共性。这些空间需要我们共同呵护，因为公共利益人人共享，秩序人人共守，发展人人共推。青少年应积极投身社会，将个人成长与社会进步紧密结合，为创造美好生活添砖加瓦。
课堂小结
板书设计
1.1 认识社会生活
感受社会生活
社会生活的特点
丰富多彩
不断变化发展
具有公共性
面对社会生活如何做
热爱生活，积极融入社会
个人发展与社会进步紧密结合
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.下图是初中生小志对家人几十年出行方式的变化的调查，这一变化反映出（ ）
A.在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有
B.人们从事着不同的职业、在岗位上发挥着各自的作用
C.社会生活是不断变化发展的，祖国日益繁荣昌盛
D.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.全国各地中小学积极开展研学活动，其目的是鼓励学生走出校园，走出课堂，走进鲜活的社会生活中。开展研学活动有利于学生（ ）
A.迅速提高社会实践能力
B.感受丰富多彩的社会生活
C.全面提高科学文化素质
D.完全摆脱学校的学习要求
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.漫画《新闻的变化》说明了（ ）
①人们在交往中形成各种社会关系 ②社会生活是不断变化发展的 ③人们的思想观念在不断更新 ④我们的社会生活日新月异
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.参与公共生活，共同享受公共空间，是我们现代人健康成长和发展的必要前提，以下关于公共空间的说法不正确的是（ ）
A.社会生活是在公共空间展开的 B公共空间具有公共性、开放性
C公共空间是开放的，自己的行为不受约束D.我们要自觉维护好公共空间
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.暑假期间，小林经常去附近的公园锻炼身体，陪着妈妈去超市购物，去电影院看电影，去博物馆参观……他发现人们在这些地方不大声吵闹，自觉地维护秩序。这说明（ ）
①社会生活是在公共空间展开的 ②在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多 ③社会秩序由大家共同维护 ④社会生活不断变化发展，日新月异
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.面对丰富多彩、口新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会。下列做法符合这一要求的有（ ）
①关注国家发展，建言献策②到敬老院进行献爱心活动③用零花钱向受灾地区指款④经常与父母探讨学习问题
A.①②③ B①③④
C.①②④ D.②③④
A
学以致用
二、结合材料，回答问题：
20世纪80年代以前，自行车、缝纫机、手表、收音机传统“四大件”是城乡的最高追求；20世纪80年代以后，电冰箱、洗衣机、录音机、彩电成为新的“四大件”；21世纪初，“四大件”变成了手机、电脑、汽车、房子。而现在，这”四大件”也逐渐过时，我们的生活活日益丰富多彩，人们追求日超多元化，每个人心中都有了自己的“四大件”。
学以致用
二、结合材料，回答问题：
（1）人们心中“四大件”的变化说明了什么？
（2）促使“四大件”发生这些变化的原因哪些？
（3）面对丰富多彩的社会生活，青少年应该怎样做？
社会生活是不断变化的；我们的生活越来越好，人们拥有更多幸福感和获得感等。
全面深化改革开放；生产工具的变革；科学技术的进步；思想观念的更新。
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
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