资源简介

(共36张PPT)
公共生活小明星
争章行动进行时
维
护
章
争星争章
教学评价表
姓名 活动一 活动二 活动三 活动四
师评 勇敢表达 积极参与 认真倾听 团队协作 友好讨论
生评
自评
同学们，我来帮大家温故知新啦！上节课，我们乘坐青岛地铁6号线，去过电影院、博物馆、超市、医院等公共空间，人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
维护公共利益
人民教育出版社道德与法治五年级下册《我们的公共生活》第二课时
你能找到图片中哪些属于公共设施吗？
公共设施小调查
活动一
活动一
调查研究
分享展示会
（ 星火摇曳）组关于垃圾桶及使用现状的调查研究 调查人 董昱含、韩佳怡、高诺、刘瑞萱、刘皓宇
调查地点 状元城小区、峨眉山小区 公共设施 垃圾桶 使用现状 1.垃圾桶周围环境脏乱差； 2.垃圾桶摆放杂乱，表面有涂鸦； 3.垃圾桶清理情况差，未及时清理等 。 大数据搜索：触目惊心的数据
某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起，处置无盖窨井2427个，平均每天有7个窨井盖丢失，最多一天丢失21个，造成直接经济损失123万余元。
某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的生命。
想一想：
政府提供的公共设施，是否与我们个人无关？
盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
——《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条
公共设施是公共生活的保障。我们有使用公共设施的权利，也有爱护公共设施的义务。（公共设施要爱护）
活动一完成，
点亮一颗星。
生活现象我辨析
活动二
从车内抛物
在消防通道上停车
在人行道上摆摊
请评价以下行为，打开信封，查看小组议题，完成议题单。
在公园里大声喧闹
说一说：
关于议题1，不当行为是什么？产生哪些后果？应该怎么做？
儿童议事会
从车内抛物
在消防通道上停车
在人行道上摆摊
DeepSeek
在公园里大声喧闹
“消防通道上停车”违反哪些法律呢？请示范小组用DeepSeek搜索，其他同学看大屏幕。
在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？
公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。（公共资源同保障）
活动二完成，
点亮一颗星。
共享生活我维护
活动三
说一说：
你知道哪些共享生活方式呢？
对比与启示
思考：要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？
民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
——《中华人民共和国民法典》第一百三十二条
人们有共享公共生活的权利，也有维护公共利益的责任和义务。（共享事物要爱惜）
活动三完成，
点亮一颗星。
共建共享我出招
活动四
同学们，我来帮大家学以致用啦！每个人都有参与公共生活的权利，同时也有维护公共生活的义务和责任。利用公共资源和公共设施参与公共生活时，我们应该怎样做呢？
共建共享卡
请将你的想法写在柿子卡片上，并粘贴到大树上。（共建共享我行动）
公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。（共建共享我行动）
活动四完成，
点亮一颗星。
维
护
章
得星得章
请对同学的活动表现进行互评和自评，点亮小星星，完成教学评价表。请组长分发维护章。
拓展延伸
1.共建公共生活，维护公共利益，我能行。完成一项维护公共利益的行为并记录过程和感受。
2.了解我们城市的公共秩序建设，为下节课做准备，一起争取知序章。
公共生活需要共建
公共利益需要共享

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