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9.2法律保障生活教学设计
课题 9.2法律保障生活 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习目标 1：感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识；树立法律面前人人平等的观念。2：初步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，提高分析表达、处理问题的能力。3：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。理解我国公民在法律面前一律平等。
重点 法律的作用
难点 法律的特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习：为什么生活离不开法律你知道他们的作用吗？教师解释，我们需要学法、用法，知法、守法，因为法律保障生活。导入新课。 学生回答 激发学生学习法律的兴趣，导入新课
讲授新课 环节一：法律的特征活动：规则大比拼说一说自己生活中遇到的或感受到的规则（提示：可从家里、学校、社会公共场所、参加文体活动等方面诉说）。要求：以学习小组为单位寻找身边的规则，活动时间为2分钟；各小组推选出1人，向全班展示本组找的规则，比一比看哪个小组找到的规则最多。教师小结：调整人们生活中行为规范的规则，其作用是： 用于共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。案例分析播放视频:民法典的诞生法律是如何产生的呢？活动：找一找法律的特征1、法律由国家制定或认可的。2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。自2020年1月1日起施行。这是国家制定法律。认可法律：社会上已经存在的道德规范、根据实际需要，认可其为法律播放视频：孙小果思考：孙小果受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？体现了法律由国家强制力保证实施思考：党和国家坚持“老虎”和“苍蝇”一起打说明了什么？体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力小结：公民在法律面前一律平等法律的特征：法律由国家制定或认可的、法律是依靠国家强制力保证实施（最主要特征）、法律是对全体社会成员具有普遍约束力从产生方式、实施手段、调整对象方面看，法律与道德、校纪校规有什么不同？环节二：法律的作用对比两幅图片的区别，你认为是哪一行为规范在起着重要的作用？思考：《民法典》的上述规定体现了法律的什么作用？观看视频根据自己的生活经验加上阅历进行判断。 以知导行请以团队为单位，为建设法制校园创作一条宣传标语。环节三：畅谈收获同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。（学生谈本节课的学习收获） 共同寻找生活中的规则学生自主分享，全班交流。学生自主学习、合作交流，分享学习成果。 增强学生的规则意识：认识规则、区分规则、遵循规则。引出法律是特殊的规则帮助学生从产生上认识法律的特征，知道法律创制的基本形式。培养学生自主学习能力，法律的特征选取社会关注点和学生身边的案例，从法律实施角度认识法律的特征，警示自我，自觉遵纪培养学生学以致用的能力。课堂升华，立德树人，引导学生做学法尊法守法用法的现代公民。
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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