资源简介

(共28张PPT)
水结冰了
第4课
第二单元 水
（教科版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道当环境温度发生变化后，水的温度和状态也会发生变化。
科学思维：能用比较的方法，区别水和冰的相同点和不同点。
探究实践：
（1）能用温度计测量和记录水结冰时的温度变化
（2）会思考冰与水是否为同一种物质。
态度责任：培养对物质状态变化的兴趣，保持认真、细致的观察态度。
新知导入
02
AI情境：鸭子的困惑
新知导入
02
湖水为什么会结冰？是怎样结冰的？
活动1：水结冰实验
探究新知
03
实验器材
认识这些实验仪器吗？
活动1：水结冰实验
探究新知
03
橡皮筋
玻璃棒
水
温度计
食盐
试管
装有碎冰的烧杯
铁架台
活动1：水结冰实验
探究新知
03
根据示意图，怎样设计实验方案。
活动1：水结冰实验
探究新知
03
AI虚拟实验室
◆观察碎冰不加盐水结冰速度
◆观察碎冰加盐后水结冰速度
活动1：水结冰实验
探究新知
03
碎冰中为什么要加盐？
碎冰加盐后可以让周围的温度降得更低，这样可以加快试管中水的结冰速度。
活动1：水结冰实验
探究新知
03
实验步骤
①先往碎冰中加入适量的食盐，降低冰的温度
②用玻璃棒充分搅拌，使冰块均匀粘上食盐
③在试管中加入约1/4的清水
④套入橡皮筋对水面高度做好标记
⑤将试管放入装有碎冰的烧杯中
⑥用铁架台固定温度计，并伸入试管中测量水的温度并记录
⑦每隔一分钟观察记录温度的变化和水的状态变化
活动1：水结冰实验
探究新知
03
实验提示
①温度计不要触碰容器
②读数时眼睛要平视
③碎冰融化时需要不断不加冰和盐
④小组分工合作：一人负责组装实验装备
一人负责加冰加盐
一人负责观察温度变化
一人负责记录
活动1：水结冰实验
探究新知
03
实验记录
活动2：研 讨
探究新知
03
展示交流实验记录
8 6 0 0 0
水呈液态，透明无冰，温度下降
水仍液态，流动性变差
杯壁出现细小冰晶
冰晶增多，冰水混合
冰层变厚，冰体积明显增大
大量冰，冰水共存，流动性弱
活动2：研 讨
探究新知
03
水在什么温度条件下会结冰？
当环境温度低于 0℃时，水会结冰。
水结冰的过程中有哪些变化？
水结冰时，冰水混合物的温度保持在 0℃不变。
结冰的湖水估计是多少摄氏度？
冰水共存，0℃
活动2：研 讨
探究新知
03
水结冰后，体积有什么变化？
水结冰后体积变大。
活动3：比较水和冰
探究新知
03
观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点。
活动3：比较水和冰
探究新知
03
无固定形状
流动
液体
无色透明
无味
固定形状
不流动
固体
活动4：热胀冷缩
探究新知
03
把温度计的玻璃泡包在手心里，红色液柱会________
将温度计放入冷水中，红色液柱会________
这种现象叫做液________
上升
下降
热胀冷缩
活动4：热胀冷缩
探究新知
03
瘪了的乒乓球放在热水里发生怎样的变化？
复原
乒乓球受热，里面的气体膨胀，体积变大
气体也存在热胀冷缩现象
活动4：热胀冷缩
探究新知
03
水泥地面的缝隙
高压线下垂
接头轨缝
固体也存在热胀冷缩现象。
课堂练习
04
1. 把一瓶矿泉水放入冰箱，使其结冰，这时我们观察到的现象是（ ）。
A．塑料瓶向内收缩 B．塑料瓶向外膨胀
C．塑料瓶外壁没有任何变化
2. 严寒的冬天，水管里的水结冰后常发生水管胀裂的现象，这说明水结冰后体积会（ ）。
A．变大 B．变小 C．不变
B
A
课堂练习
04
3. 影响水结冰和水沸腾的主要因素是（ ）。
A．温度 B．水的体积 C．水的多少
4. 做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了（ ）。
A．产生更低的温度 B．改变水的颜色
C．改变水的味道
A
A
课堂练习
04
5. 看图回答
(1) 水结冰时的温度是_____℃
(2) 水结冰的过程中，温度的变化规律是_____________
0
在水结冰的过程中，水的温度先下降，到 0℃时开始结冰，结冰的过程中，温度一直保持在 0℃，一直到水完全结冰后，温度又开始下降。
水结冰了
水（液态） 0 ℃ 冰（固态）
板书设计
05
作业布置
06
生活中还有哪些地方也有这样的现象呢？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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