资源简介

(共24张PPT)
第一课 开启初中生活
1.1 奏响中学序曲
第一单元 少年有梦
积极适应新的环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。（道德修养）
核心素养
认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于个人成长的重要意义，认识到初中生活既是机遇也有挑战。（健全人格）
新课导入
也许在我们的中学时代里，我们的生活并不璀璨。也许我们心中的无穷心事，一直没有读者……也许我们想从错误中走出，最后还是没有勇气。也许我们点亮希望之灯，又被无情的风吹灭。也许我们燃尽生命之烛，却得不到取暖之火。也许我们流尽了泪水，会使土地更加肥沃。也许我们每天歌唱太阳，也同时被太阳歌唱着。也许神圣的重任搭在肩上，会使我们信念更加坚定。也许不幸会突然袭来，造成了对我们一生的伤害。也许我们正对自己的困苦疾呼，却得不到任何人的回应。也许，我们的中学时代，会因它而改变……
对于上述内容，同学们有什么感想？
怀揣着向往坐在明亮的教室里，也就意味着我们的中学生活已经开始。
上了初中，我感觉自己长大了。
那是！因为我是中学生，而你还是小学生。
你只比我大一岁，就长大了？
中学生和小学生有什么不一样？
目标导学一：新的身份
目标导学一：新的身份
上初中后，要学习的科目多了，还得经常去图书馆查资料。
是不是很忙？
很忙，但很充实。这里有很多新的机会。我参加了社团，认识了好多新朋友。我还想加入共青团。
初中生活究竟有多大变化？我好期待！
上了初中，你觉得自己有没有长大？为什么？你想长大吗？你对初中生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？
上了初中，我们会发生很大的变化。我们的身体会长高，会出现第二性征；我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方。所以，从身体的变化来看，我们长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
目标导学一：新的身份
跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生! 这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生! 这
意味着一段新的人生旅程的开始，新
环境、新老师、新同学……我们对新
生活充满了期待。
目标导学一：新的身份
请两名学生分别扮演小学生和中学生，展现小学校园和中学校园的不同。
归纳总结：
角色
生活技能
道德品质
课程设置
课时安排
教学方法
目标导学二：新的学校
目标导学二：新的学校
认识新学校
初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
你发现了哪些变化？你怎样看待这些变化？
目标导学二：新的学校
初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
思考：你认为学校各类功能馆室有哪些作用？初中阶段对我们提出了哪些新的要求？
目标导学三：新的要求
思考：查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现与思考。
人物一
人物二
人物三
发现与思考
1923年，钱学森进入北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国
回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校
址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、
伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道
德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
钱学森的中学生活
思考：为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？从哪里可以看出中学生活对他的一生产生了重大影响？
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
随机调查：同学们在小学阶段都读过哪些书籍？对自己的成长有什么影响？
初中阶段推荐书目，分享交流：你读过下页这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？
目标导学三：新的要求
初中阶段推荐书目
思考：在新时代，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？
初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
目标导学三：新的要求
让我们一起告别昨天，把握今天，在新生活中不断完善自己，让以后的生活少留遗憾。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质。
目标导学三：新的要求
课堂小结
奏响中学序曲
新的身份
新的机会和要求
新的起点
随堂练习
习近平总书记说：“青年阶段是人生的拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，如何才能让自己的初中生活过得更有价值？( )
①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音
②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩
③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心
④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
B
科学家钱学森曾说过：“六年师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”由此可见，中学时代（　 　）
A.为我们的一生奠定重要基础
B.是我们身体发育最快的时期
C.对我们的一生起决定性作用
D.学习是这一时期最主要的任务
A
随堂练习
金秋九月，我们带着新奇和梦想，步入了初中，开启了我们的中学生活。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。步入中学校园的我们应该（　　）
①积极参加集体活动，丰富我们的个性
②把探索新的知识领域作为我们唯一的任务
③确立新的目标，不断超越自我
④积极参加社团活动，发展兴趣爱好
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
随堂练习

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