资源简介

第一节《中国的疆域》教学设计
一、教学目标
1.熟记我国疆域，包括位置、面积、相邻国家和海洋；领土四至点。（区域认知）
2.通过读图，认识我国地理位置的优越性。（综合思维）
3.通过对比、测算，认识我国的位置及优越性。（地理实践力）
4.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆上大国，也是海洋大国。（区域认知）
二、教学重难点
教学重点：我国地理位置的描述。
教学难点：认识我国地理位置的优越性。
三、教学过程
新课导入
作为一名中国人，你对中国有 多 了解？
①中国的全称是什么？
②中国有多少个民族？
③中国的陆地领土面积有多大？
④你还知道中国在地球的大概位置吗？
⑤根据2020年全国第七次人口普查，中国大概有多少亿人口？
设计意图：通过问题设置，以第一人称视角引发学生共鸣，旨在通过唤起学生对祖国的认知，自然引出课件主题，激发学生探究我国辽阔疆域影响的兴趣，从而顺利导入新课。
讲授新课
知识一.优越的地理位置
从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面描述我国的地理位置。
提示：
①半球位置：从东西半球看，位于东半球；从南北半球看，位于北半球。
②纬度位置：我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。
③海陆位置：我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界最大的大洋——太平洋的西岸，海陆兼备。
比较我国与图示几个国家的地理位置。
（1）说出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬度位置的特点。
（2）说出哈萨克斯坦、日本的海陆位置，并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的特点。
提示：
（1）俄罗斯寒带地区面积广大，巴西主要位于热带地区。我国领土南北跨纬度广，大部分位于北温带，小部分位于热带。
（2）日本是群岛国家，哈萨克斯坦是内陆国。我国位于亚欧大陆的东部，濒临太平洋，是一个海陆兼备的国家。
知识二.海陆兼备的大国
1.找出我国领土的四至点，说说我国领土跨越的经度和纬度。
提示：
我国领土最南端在海南省南沙群岛中的曾母暗沙附近，最北端在黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。我国疆域辽阔，南北跨纬度近50°，东西跨经度超过60°。
2.辽阔疆域的影响：我国疆域辽阔，南北气候差异显著，东西时间差异大。
提示：
我国陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与欧洲面积相当。我国东部濒临世界最大的大洋——太平洋，拥有辽阔的疆域。
提示：
（1）濒临的海洋：我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋。
（2）内海：辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡，是我国的内海。
知识三.我国的陆上邻国和隔海相望的国家
我国陆上国界线长约2.2万千米，与14个国家接壤。
按逆时针方向，依次找出与我国陆上相邻的国家。并依次找出与我国隔海相望的国家。
提示：
与我国陆上相邻的国家：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
与我国隔海相望的国家：印度尼西亚、马来西亚、文莱、菲律宾、越南、日本、韩国、朝鲜，其中我国与朝鲜、越南既陆上相邻，又隔海相望。
四、课堂总结
本节课我们学习了中国的疆域，了解到我国地域辽阔，陆地领土面积约 960 万平方千米，有着漫长的陆上国界和海岸线。南北跨纬度广，导致气候差异显著，北方冬季寒冷，南方终年温暖，生产生活方式也各具特色；东西跨经度大，造成时间差异明显，当最东端晨光初现时，最西端还夜幕沉沉。这些独特的疆域特征，不仅塑造了多样的自然景观，也深刻影响着人们的生产与生活，让我们对祖国广袤的领土有了更全面的认识 。
五、板书设计
六、教学反思
本次《中国的疆域》教学，通过地图演示、案例对比等方式，基本达成让学生掌握我国疆域四至、领土面积、经纬度跨度及地理差异等目标。课堂中利用南北景观、东西时间差异的图片与视频，激发了学生兴趣，但对学生自主探究环节的时间把控不够精准，导致部分知识点讲解仓促。后续教学需优化环节设计，增加互动深度，强化学生综合思维能力培养。

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