资源简介

课题 走近老师 年级 新教材七年级上册
主备教师设计思路 授课教师二次备课
核心素养目标： 道德修养：尊重师长，主动理解、关心老师。 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。
教学重点：了解教师职业的特点，明白老师在我们成长过程中的作用。 教学难点：理解教育家精神的内涵。
教学方法：自学研究、合作探讨、案例分析
课前自学
自学与反馈： 阅读课本P34—P36的内容，完成学习之友“新知初探”P27，1.2.3填空题。（4分钟） 思考： 1.教师的重要作用 ？ 2.新时代对教师的要求？ 3.教育家精神的内涵？ 自学质疑：教师引导学生分享自学成果，交流自学问题。
课上研学
一、自学反馈 ①教师是一个神圣的职业，承担 的使命。 ②教师是履行 职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 ③教师作为 ，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 二、聚焦问题 1.新时代对教师的要求？ 2.教育家精神的内涵？ 三、研究分享 合作探究一： 【相关链接】人类文明的传承者 【教师活动】教师运用多媒体呈现孔子和陶行知的图像，让学生先猜猜他们是谁，激发学生学习兴趣。 【教师引导】教师进一步引导学生交流：你知道他们的事迹吗？他们的教育思想对我们有什么影响？ 【阅读材料】教师请学生阅读教材P35“相关链接”对孔子和陶行知的介绍（也可以由老师直接介绍）。提问：教师对人类文明的延续发挥了怎样的作用？ 【学生活动】阅读材料、举手发言、交流分享。 在学生充分交流的基础上，教师引导学生懂得，教师是人类文明的主要传承者之一，教师对人类文明作出了贡献，值得我们尊敬。 了解教师职业 【教师活动】直接出示知识点，明确重点： 1.教师职业的特点？P35 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 【教师列举】教师列举中国不同时期（古代、近代、现代、当代）著名教育家，古希腊著名教育家，以及新时代践行教育家精神的优秀教师代表，帮助学生加深对教师职业的了解。 中国著名教育家：古代有孔子、孟子、墨子、田骈、庄子、荀子、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水 、王夫之等；近代有蔡元培 、郑观应、梁启超、何子渊、丘逢甲、唐国安等；现代有厉麟似、陶行知、鞠思敏、吴大猷、萧友梅、陈垣、竺可桢、徐特立等；当代有李吉林、厉声教、钱梦龙、魏书生…… 古希腊著名教育家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等； 教育家精神：于漪、高铭暄、顾明远、陈立群、吴蓉瑾、张玉滚......都是新时代践行教育家精神的优秀教师代表； 【探究与分享】我们还需要老师吗？+【阅读感悟】“人民教育家”于漪谈教师职业 本环节活动一：【探究与分享】我们还需要老师吗？ 【教师活动】教师请学生阅读教材P36“探究与分享”两位学生的观点，分组讨论：你同意上述观点吗？说说你的理由。 【学生活动】阅读材料，分组讨论，派代表发言、交流分享。 答案与解析：左上方同学的观点正确，右下方同学的观点片面。理由：虽然当今时代获取信息的渠道有很多，但老师不仅传授知识，还承担了塑造学生品格、品行的重任，在学生成长过程中引领学生走一条正确健康的人生路。 【教师总结】在学生交流基础上，出示知识点，明确重点： 2.★老师在我们成长过程中的作用？P36 老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 本环节活动二：【阅读感悟】“人民教育家”于漪谈教师职业 【教师引导】教师请学生阅读教材P36“人民教育家”于漪的话，引导学生思考：于漪老师的话启示教师职业具有怎样的特点？ 【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。 答案与解析：于漪老师的话启示教师既是履行教育教学职责的专业人员，也承担着教书育人的使命，是学生学习的引导者和成长的指路人。 时代对教师的要求 【教师活动】直接出示知识点，明确重点： 3.时代对教师有什么要求？P36 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 本环节活动一：【新闻链接】总书记殷殷嘱托寄语教师群体 【教师活动】教师出示新闻链接，帮助学生理解时代对教师提出的更高要求，感受到教师作为人类文明的传承者，需要具备很高的素质。 新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。——2023年9月9日，习近平致全国优秀教师代表的信。 本环节活动二：【新闻链接】“网红”校长陈文水的坚守和希冀 【教师活动】教师出示新闻材料，并播放配套视频。 “大山深处的孩子王”：2014年，41岁的陈文水来到岭后小学担任校长，当时的艰苦程度远远超出了他的想象。他明白单凭自己一个人的力量远远不够，2018年秋季开学，陈文水开通了抖音账号，用一根网线连通了山内外的世界。在他长达5年的公益直播坚持下，众多爱心人士热心捐助，岭后小学也发生着翻天覆地的变化…… “大山深处的孩子王”陈文水 【教师提问】你觉得这位陈老师是不是“四有”好老师？谈谈你的看法和理解。 【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享。 答案与解析：教师在组织讨论的时候，可以放手让学生自由发言，正能量引导即可。 【阅读感悟】教育家精神+【新闻链接】特教老师刘玲琍: 用尽所有，为生命解锁 本环节活动一：【阅读感悟】教育家精神 【教师引导】教师同学生一起解读教材P37“阅读感悟”对教育家精神内涵的阐释。 答案与解析：①“心有大我、至诚报国”的理想信念体现了教育家精神的国家立场。②“言为士则、行为世范”的道德情操展示了教育家精神的人格魅力。③“启智润心、因材施教”的育人智慧指明了教育家精神的实践要求。④“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度铸就了教育家精神的发展活力。⑤“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心揭示了教育家精神的情感底色。⑥“胸怀天下、以文化人”的弘道追求诠释了教育家精神的社会担当。 【交流感悟】谈谈你的感悟。 答案与解析：例答1：我认为教育家精神,是一种对教育事业的热爱、执着和追求的精神。它包含了无私奉献、勇于创新、严谨治学、为人师表等多个方面的内涵。 例答2：通过学习教育家精神，我深切感受到，教育不仅是知识的传授，更是灵魂的触动和生命的启迪。教育家们用自己的智慧和经验，为祖国培养一批又一批优秀的人才，点亮了学生的未来之路。 本环节活动二：【新闻链接】特教老师刘玲琍: 用尽所有，为生命解锁 【教师活动】教师出示新闻材料，并播放配套视频。 特教老师刘玲琍: 刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。33年来，她所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 特教老师刘玲琍 【教师组织学生讨论】你从刘老师的事迹中感受到教育家精神中的哪些内涵？ 【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享。 答案与解析：从刘老师 既是老师，更是妈妈的33年特教生涯中，我感受到她“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心和“言为士则、行为世范”的道德情操；她自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法展示了“启智润心、因材施教”的育人智慧和“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度。 四、深度构建 1．【2024天津中考】感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．【2024福建中考】在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课后拓学
巩固知识 1.教师的重要作用 ？ 2.新时代对教师的要求？ 3.教育家精神的内涵？ 拓展提升 制作本节课的思维导图。
板书设计： 承担教书育人的使命 教师职业的特点 履行教育教学职责 人类文明的传承者
锤炼品格的引路人 走近老师 老师在我们成长过程中的作用 学习知识的引路人
创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 “四有”好老师 时代对教师的要求 教育家精神的内涵

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