资源简介

(共18张PPT)
第四课 幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
第二单元 成长的时空
知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形，明白家庭的作用，增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。（健全人格）
核心素养
了解家风、家训，知道优秀家风、家训蕴含着中华传统美德，不仅塑造个人品德，还塑造社会风尚，增强责任感。（责任意识）
新课导入
在这个简短的视频中，你感受最深的一句话是什么？
目标导学一：识家之意
你认识这个字吗？
观察字形变化，尝试解读“家”这个象形文字？
在古人的认识中，家是一个躲避风雨、延续生命的场所。所以，家是生命的居所。
目标导学一：识家之意
我的家在某省某县某镇某村。
这是我和家人的住所，是我的家。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。
哪里有家人的关爱，哪里就是家。
结合图片及生活体验，说说“家”是什么。
目标导学一：识家之意
婚姻关系
血缘关系
收养关系
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
目标导学二：品家之味
家是住所——“那座房子就是我家”
家是一群人——“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……”
家是吃饭的地方——“回家吃饭啦”
……
目标导学二：品家之味
故事分享
两则故事共同告诉我们一个什么道理。
家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。
目标导学二：品家之味
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的哺育和支持。
家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。
家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
家的作用
目标导学二：品家之味
龚全珍从未忘记过她和丈夫甘祖昌的信念：“每天都认认真真全心全意为人民服务。”
“不怕吃苦，要啃最硬的骨头，挑最重的担子。”在萍乡市安源区市场监管局工作的甘祖昌的孙子甘军，心里牢记着爷爷常说的这句话。
“老爷爷说，活着就要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作。我只希望，自己能够按照老爷
爷的教导，做一名合格的家风传承者。”甘祖昌的曾孙女甘迪说。
甘祖昌和龚全珍的家风故事，就像那一池莲花，花香籽实。
情景剧表演
目标导学二：品家之味
从他们祖孙的话语中我们感受到了怎样的力量？
何为传承？传承为何？从古代的孔子庭训“不学礼，无以立”，诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，朱子家训“恒念物力维艰”等生动的家风箴言到近现代的焦裕禄教育孩子不准“看白戏”，谷文昌告诫家人“不允许揩公家一点油，不允许沾父亲一点光”，杨善洲不让家人搭“顺风车”等红色家风传家宝，熔铸成弥足珍贵的精神财富。
目标导学二：品家之味
家风作为一种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
目标导学二：品家之味
目标导学二：品家之味
家是生命的居所，是心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。
家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
课堂小结
家的意味
家的含义
家的作用
家风的影响
随堂练习
母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ）
①尽孝在当下，需要实际具体的行动
②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务
③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式
④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
C
《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。因此，对于父母，我们（ ）
A.要知恩、感恩，用心去爱，用行动去表达
B.孝敬父母长辈是长大成人以后的事，现在不用考虑
C.在产生矛盾时，不必理睬，父母会主动沟通
D.应该适当与父母冲突，以证明自己成长
A
随堂练习
家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风（ ）
A.是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝
B.是一个家庭文化的延续，是有形的财富
C.是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一
D.是中华民族特有的精神支柱和传统美德
随堂练习
C

展开更多......

收起↑