资源简介

(共20张PPT)
第五课 和谐的师生关系
5.1 走近老师
第二单元 成长的时空
通过教学使学生了解教师的地位和作用，从传承文明、职责与时代方面全面了解教师职业。（健全人格）
核心素养
培养学生对教师职业所蕴含的价值取向的认同，使他们从内心尊重教师，增强社会责任感。（道德修养）
新课导入
关于老师的称谓：
园丁、蜡烛、春蚕、孺子牛、春雨、先生……
关于老师的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
师者，所以传道授业解惑也。
——韩愈
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐
我国政府规定哪一天为“教师节”？
2025年是第_____个教师节。
这些小知识你知道吗？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
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目标导学一：了解教师职责
师者，所以传道受业解惑也——韩愈《师说》
释义：教师的职责是为学生传授做人道理，教授知识，解决人生和学业方面遇到的问题。
老师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
目标导学一：了解教师职责
老师曾经告诉过你哪些做人的道理？
与人相处……
遵纪守法……
其他方面……
目标导学一：了解教师职责
欣赏一位老师曾经发表的文章：《感恩老师》
老师，值得尊重与感恩。我的成长无法离开老师的鼓励与教诲。
姚老师是一位代课老师，教过我小学的数学课。我的数学不是很好，可她总是不厌其烦的给我一次又一次的讲解，直到我真正弄明白为止。
李老师是我七年级的班主任。当他在全班同学面前表扬并深情朗读我的作文《我爱向日葵》时，我的内心升腾起不灭的理想之火！
（学习知识）
（引导人生）
目标导学一：了解教师职责
欣赏一位老师曾经发表的文章：《感恩老师》
贾老师是我高一的数学老师。他从外表看不善言谈，但平时上课连课本也不用拿，几支粉笔就上讲台了。他的课通俗易懂，条理清晰，同学们听得很陶醉。贾老师的课堂教学，对我产生了深远的影响。
在我的记忆里，还有很多老师难以忘怀，如高中的政治老师冯老师，教地理课的刘老师，教语文课的郭老师，大学里教党史课的王老师。这些老师都是我学习的榜样！祝愿所有老师工作愉快！幸福安康！
（职业影响）
目标导学一：了解教师职责
我们为什么要感恩老师呢？
老师教给我们知识，还教会我们如何做人、做事。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
目标导学二：怎样成为一名教师
那么，在现代社会，怎样才能成为一名教师呢？让我们看看课前根据同学们对班主任黄老师的采访整理的内容？
目标导学二：怎样成为一名教师
黄老师的教师之路
高中毕业后，考入师范大学，各科成绩合格，拿到大学毕业证；参加普通话考试合格，教育学、心理学测试合格，经过体检，拿到教师资格证……现在是我们的语文老师兼班主任。
目标导学二：怎样成为一名教师
获得教师资格证、通过选拔考试，才能进入教师队伍，国家对于教师的权利与义务，教师的培养与培训，教师的考核、待遇与奖励都有明确的要求
目标导学二：怎样成为一名教师
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师，也可以学到。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
目标导学二：怎样成为一名教师
互联网时代，有些知识不用通过老师也能学到，你同意这个观点吗？说说你的理由。
目标导学三：新时代对教师的要求
2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，就如何做一名好老师、努力培养造就一流教师提出了明确要求：做“四有”教师，即有理想信念（正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯）；有道德情操（老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件）；有扎实学识（扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质）；有仁爱之心（爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育）。
请同学们说说学校科任老师让你感动的地方。
目标导学三：新时代对教师的要求
老师的职业是平凡的，也是伟大的。他们用自己的行动践行着“四有”教师新要求，我们应为我们的老师感到骄傲！
目标导学三：新时代对教师的要求
共同朗诵：《感谢》
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想撷取一枚红叶/你却给了我整个枫林。
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花/你却给了我银色的世界。
课堂小结
走近老师
老师的地位
传道受业解惑
教书育人
人类文明的传承者
锤炼品格
学习知识
创新思维
奉献祖国
“四有”教师要求
老师的作用
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
引路人
随堂练习
“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A.老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B.老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D.尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
B
新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（ ）
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
D
随堂练习
感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ）
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
随堂练习
A

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