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(共18张PPT)
青岛版科学2024一年级下册
8《动物的耳朵》
变身小侦探
放松
警觉
活动一：不同环境中，兔子的耳朵有什么变化？
活动一：不同环境中，兔子的耳朵有什么变化？
夏 天
冬 天
驴
大耳狐
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
大耳郭
羚羊
líng
我发现：（ ）的耳朵长在头的（ ），耳郭很（ ）
guō
小 资 料
驴、羚羊的耳郭比较长，除了可以帮助散热，还能帮助驱赶蚊虫。
其他作用？
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
大耳郭能听得更清楚吗？
作出假设
实验验证
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
我猜想：大耳郭（ ）听得更清楚。
jiǎ shè
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
实验过程：
①一名同学在讲台前敲击小鼓，其他同学先用耳朵直接听；
②然后再把手放在耳朵后面，再听；
③最后再用卡纸卷成一个喇叭状放在耳朵后面，分别听同样的鼓声，看你有什么发现,并把你的发现记到书上的记录表中。
1.敲击小鼓的力度、敲击次数形同；
2.小鼓与同学之间的距离必须相同。
温馨提示：
我发现：大耳郭（ ）帮助动物们听得更清楚
能
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
记 录 表
jì lù biǎo
鸟
金鱼
鼹鼠
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
没有耳郭
yàn
适应飞行环境
鸟为什么没有耳郭？
内耳
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
适应水中环境
鱼为什么没有耳郭？
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
适应地下环境
鼹鼠为什么没有耳郭？
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的
拓展探究
蟋蟀和蝉的耳朵在哪里？
xī shuài chán
评价表
反思评价
你都有哪些收获？
提出问题
大耳郭真的能让动物听得更清楚吗？
作出假设
处理信息
制定计划
搜集证据
表达交流
得出结论
我猜想：大耳郭
（ ）听得
更清楚。
做实验
我发现：（ 大耳郭 ）可以帮助动物们听得更清楚
还有哪些动物的耳朵没有长在头部？请课下继续查阅资料进行探究吧！
课后拓展
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