资源简介

(共26张PPT)
10
竹节人
六年级语文上册
根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
情境导入
字词学习
风靡全班 壮士模样 叉腿张胳膊
威风凛凛 脖子老粗 浑身疙瘩肉
没头没脑 不知疲倦 呆头呆脑
同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
体会乐趣，感知策略
课文感知
完成阅读任务（一）时，要关注哪些内容？采用什么阅读方法呢？请大家完成学习单（一）。
学习单（一）
任务
关注内容
阅读方法
讲一个有关老师的故事
体会传统玩具给人们带来的乐趣
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具
第3～8自然段
第9～23自然段
第24～29自然段
？
？
？
1
完成学习单（一）
竹节人制作和玩法指南
所需材料和工具
制作步骤
注意事项
材料：毛笔杆、纳鞋底的线
工具：锯条、钻孔工具
第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。第二步：在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第三步：再锯八截短的毛笔杆做四肢。
第四步：用纳鞋底的线穿起来。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
玩法
基本玩法
特别玩法
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。
完成学习单（一）
竹节人制作和玩法指南
所需材料和工具
制作步骤
注意事项
材料：毛笔杆、纳鞋底的线
工具：锯条、钻孔工具
第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。第二步：在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第三步：再锯八截短的毛笔杆做四肢。
第四步：用纳鞋底的线穿起来。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
玩法
基本玩法
特别玩法
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧。
快速浏览课文，完成学习单（二）：你从哪些句子中感受到了竹节人给人们带来的乐趣？在课本上画出相关语句，并在旁边写下自己的想法。
带着问题去读文章
2
小组合作
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
“我”真的把毛笔弄丢了吗？“我”的毛笔去哪儿了？卖毛笔的老头为什么生意特别好？
1.做竹节人的乐趣
毛笔
竹节
竹节人
“竹节人”装饰——有趣
“齐天小圣”——手握金箍棒（冰棍棒）
“窦尔敦”——虎头双钩（废弃的钩针）
更响亮的名号——偃月刀（铅皮）、蛇矛（铁丝系红丝线）
2.装饰竹节人的乐趣
3.感受竹节人“战场”的有趣。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了……破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
裂缝
古战场
4.感受下课时玩竹节人的有趣。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
“一圈”“跺脚拍手，咋咋呼呼”说明了什么？
玩竹节人真有趣，竹节人给“我们”带来了无穷的乐趣。
5.感受老师玩竹节人的有趣。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
你从哪些词语中感受到了有趣？
体会乐趣：
1.做竹节人的乐趣
2.玩竹节人的乐趣
3.观战的乐趣
4.下课围观的乐趣
5.看老师玩的痴迷的乐趣
说说我们是用什么方法去发现、去体会玩竹节人的乐趣的？
仔细阅读全文，抓住关键词句，展开想象。
明确任务：我们已经完成了学前提示中的任务二，现在我们一起来完成任务三，带着任务，选择合适的材料，请大家讲一个有关老师的故事吧。
自主学习
3
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27
28
29
起因
经过
结果
讲讲老师的故事
起因
经过
结果
“我们”上课时玩竹节人，被老师发现了
老师没收了“我们”的玩具
下课后老师在自己的办公桌上痴迷地玩竹节人
学习单（三）
完成表格
老师对竹节人的态度有着怎样的变化？
虎视眈眈
大步流星
怒气冲冲
念念有词
全神贯注
忘乎所以
对比
文章最后写老师玩竹节人是侧面描写，烘托出竹节人游戏的魅力之大。
”我“和同桌心情的前后对比
颓然
眼巴巴
沮丧
相视一笑心满意足化为乌有
对比
如何将这个故事讲得生动有趣？
老师的态度变化和“我们”的心情变化
有趣
在阅读中该怎样进行“有目的地阅读”呢？
回顾过程，总结方法
回顾总结
思考：同学们，根据阅读目的，你能选择不同的阅读方法了吗？
学习单（一）
任务
关注内容
阅读方法
讲一个有关老师的故事
体会传统玩具给人们带来的乐趣
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具
第3～7自然段
第8～23自然段
第24～29自然段
快速阅读，提取关键信息
仔细阅读，抓关键句展开想象
浏览阅读，运用复述法讲述故事
模仿本文写法，写一写你最喜欢的玩具以及玩具带给你的乐趣！
布置作业
谢谢大家！

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