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(共31张PPT)
美景、奇观
今天我们就跟着巴金爷爷一起观看一场盛大的日出——
部编版小学语文四年级下册第四单元
走近作者
巴金：原名李尧棠。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。
任务一：完成任务，获得船票
朗读课文，扫清识字障碍。
认读生字词语
扩大 范围 努力 一刹那 灿烂
替代 镶边 紫色 不仅
生字书写
扩大扩充
范围范文
努力努嘴
刹那一刹
灿烂
光灿
灿烂烂泥
替代
代替
镶边镶嵌
紫色
黑紫
不仅仅是
恭喜你完成任务，获得了船票！我们一起登上轮船，出海观日出！
任务二：围坐甲板 众谈日出
1
2
3
4
5
6
课文哪一句话直接表达了作者观看海上日出的感受？
这不是很伟大的奇观吗？
这是很伟大的奇观。
1
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朗读课文，思考：
1.作者是按照什么顺序把这个伟大的奇观写清楚的？
时间顺序
//
//
//
观看日出的时间和地点
景象
感受
海上日出
观看日出的时间和地点
海上日出的景象
观看日出的感受
重点
3~5段
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6
时间顺序
//
//
//
观看日出的时间和地点
景象
感受
海上日出
观看日出的时间和地点
海上日出的景象
观看日出的感受
3~5段
快速浏览2-5自然段，讨论：同样是写日出，作者写了哪几种天气时的海上日出？
多云时
天边有黑云时
晴天时
任务三：观海上日出
读2、3自然段，思考：海上日出是一个过程，作者从哪三个方面写出了海上日出的变化？
2
3
晴天时
读2、3自然段，思考：海上日出是一个过程，作者从哪三个方面写出了海上日出的变化？
2
3
晴天时
颜色
位置
光亮
学习2-3自然段晴天时的海上日出的景象：
1、用" "画出天边颜色变化的短语。
2、用波浪线画出太阳位置变化的短语。
3、用双横线画出太阳光亮变化的短语。
2
3
晴天时
写法：抓住 进行描写
颜色变化
一片浅蓝 颜色很浅
一道红霞
红是真红 颜色红得非常可爱
日出前
日出时
深红 有了光彩
写法：抓住 进行描写
颜色变化
自学：
学习2-3自然段晴天时的海上日出的景象：
1、用" "画出天边颜色变化的短语。
2、用波浪线画出太阳位置变化的短语。
3、用双横线画出太阳光亮变化的短语。
2
3
晴天时
写法：按照 的顺序
﹏﹏
﹏
﹏﹏
﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏
太阳位置变化
拟人
运用 的修辞手法，形象生动地写出了太阳慢慢 的动态美，流露出作者对 的喜爱之情。
拟人
升起时
日出
自学：
学习2-3自然段晴天时的海上日出的景象：
1、用" "画出天边颜色变化的短语。
2、用波浪线画出太阳位置变化的短语。
3、用双横线画出太阳光亮变化的短语。
2
3
晴天时
写法：抓住 进行描写
光线变化
表示时间极短
转眼间 一刹那 一瞬间
刹那间 一眨眼 眨眼间
你来用下面的句式说说日出时的景象吧！
4
5
默读课文4-5自然段，说说日出的景象有什么不同，圈画出写得好的词句。
有云时的海上日出
直射
射
亮光
4
5
默读课文4-5自然段，说说日出的景象有什么不同，圈画出写得好的词句。
有黑云时的海上日出
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
太阳冲出重围，照亮一切。
对日出的赞美
品味语言
这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
反问句
这是很伟大的奇观。
这句话还可以怎样说？
这是伟大的奇观吗？这是伟大的奇观。
陈述句
设问句
反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。
主题概括
海上日出
观看日出的时间和地点
海上日出的景象
观看日出的感受
多云时
天边有黑云时
晴天时
日出前
日出时
日出后
交代时间地点人物事情
颜色
位置
光亮
其他变化
感受
伟大奇观
赞美
描写日出的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——[唐]白居易《忆江南》
海日生残夜，江春入旧年。
——[唐]王湾《次北固山下》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——[唐]刘禹锡《竹枝词》
晨登日观峰，海水黄金熔。
——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》

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