资源简介

(共30张PPT)
第二课 创新驱动发展
2.1 创新改变生活
第一单元 富强与创新
知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。（道德修养）
核心素养
了解在党的领导下我们取得的创新成就，体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。（政治认同）
培养自觉创新意识，树立坚持创新的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步和国家发展提升自身创新能力。（责任意识）
新课导入
目标导学一：感受创新
你是否体验过创新的乐趣？请分享你的创新故事。
目标导学一：感受创新
想一想：这些创新灵感来源于哪里？
创新来源于生活
这说明了什么？
生活处处有创新
目标导学一：感受创新
目标导学一：感受创新
创新是一种生活方式
目标导学一：感受创新
它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
目标导学一：感受创新
它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
司马光砸缸
屠呦呦领导的研究小组发明青蒿素
创新与生活：
生活处处有创新。
创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
目标导学一：感受创新
目标导学一：感受创新
创新的意义：
对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
目标导学一：感受创新
新“四大发明”
目标导学一：感受创新
创新的意义：
对生活：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
目标导学一：感受创新
文化创新
知识创新
制度创新
思想创新
技术创新
生活的各个领域都需要，都可以创新。
目标导学一：感受创新
创新的意义：
对社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
目标导学二：创新引擎
阅读感悟：
《5G时代》指出，第七次信息革命是智能互联网，5G是第七次信息革命的基础。
5G被誉为“数字经济新引擎”，既是人工智能、物联网、云计算、区块链、视频社交等新技术新产业的基础，也将为“中国制造2025”和“工业4.0”提供关键支撑。交通、医疗、工业、农业等将因5G而产生深刻的变革。
5G时代的到来，体现出创新对人类社会有着怎样的作用？
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
目标导学二：创新引擎
印度
坚持创新
日本
韩国
美国
德国
中国
2014年，印度把“印度制造”列为国家战略。
2013年，日本提出产业重振计划，通过设计和研发来重振制造业。
2015年，美国发布《美国国家创新战略》，以创新驱动经济增长。
2022年，美国发布《关键与新兴技术国家战略》。
2016年，韩国提出人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目。
2019年，韩国发布《人工智能国家战略》，以推动人工智能产业发展。
2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。
2016年，党中央、国务院提出到2050年建成世界科技创新强国。
2022年，党的二十大提出完善科技创新体系。
2013年，德国提出“工业4.0”战略。
2022年，德国提出新的数字化战略。
目标导学二：创新引擎
创新的重要性：
时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
目标导学二：创新引擎
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究，引领原创性成果重大突破。加强应用基础研究，拓展实施国家重点科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。
——摘自《党的十九大报告》
目标导学二：创新引擎
创新的重要性：
创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为引领发展的第一动力，是更好推动我国经济高质量发展的根本之策。
目标导学二：创新引擎
阅读感悟：改革开放40多年来，我们党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，用勤劳、智慧、勇气干出了一片新天地，使改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。
从邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，引领改革开放的指导思想与时俱进，这是思想理论的不断创新。
从实行家庭联产承包到农村承包地“三权”分置，从深圳特区到雄安新区，这是实践的不断创新。
目标导学二：创新引擎
阅读感悟：从“神舟”起航到“蛟龙”深潜，从“天舟”穿梭到“嫦娥”伴月，这是科技的不断创新。
从发展混合所有制经济到完善社会主义市场经济体制，从以经济体制改革为主到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革，这是制度的不断创新。
改革开放以来，党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就，是各个领域创新的体现，也是创新的成效。
目标导学二：创新引擎
创新的重要性：
创新是改革开放的生命。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。
目标导学二：创新引擎
创新与改革的关系
改革
创新
通过
激活
推动
国强民富
渗透到社会生活的方方面面
提升发展品质
坚持创新的重要性：
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
时代发展呼唤创新。
创新驱动是国家命运所系。
创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
课堂小结
创新改变生活
感受创新
创新引擎
创新对人类社会发展的作用
我国坚持创新发展
创新与改革开放的关系
生活处处有创新
认识创新
随堂练习
创新无处不在，创新惠及人人。创新会让生活充满无限的乐趣，让我们体验别样的精彩人生。下列情形中属于创新的是（ ）
①小李用包装纸雪糕棍儿制作台灯
②小亮按照奶奶教的方法做了一道菜
③小丽和朋友一起给老歌配新曲
④小江勤练英语口语，以提高英语成绩
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
新疆多地在戈壁荒漠中采用海鲜陆养”模式，养殖出多种鲜活的虾品，南美白对虾、罗氏沼虾……老百姓的“钱袋子”鼓起来了，节日的餐桌丰富起来了。这说明（ ）
①创新给我们带来惊喜，让生活更美好
②知识的创新提供新的思想和方法
③制度的创新促进公平正义、推动社会进步
④技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
随堂练习
对旁边漫画寓意理解正确的是（ ）
A.大力弘扬创新精神，就能全面深化改革
B.用改革之手激活创新引擎，释放创新活力
C.唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜
D.改革的根本目的就是不断推动科技创新
B
随堂练习第二课　创新驱动发展
第1框　创新改变生活
【教学目标】
知道创新是中华民族最深沉的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。（道德修养）
了解在党的领导下我们取得的创新成就，体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。（政治认同）
培养自觉创新意识，树立坚持创新的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步和国家发展提升自身创新能力。（责任意识）
【重点难点】
教学重点：认识和理解创新。
教学难点：创新的重要性。
一、导入新课
播放视频：《生活中的创意》
问题设置：你有过哪些创意小制作？
二、新课讲授
目标导学一：感受创新
环节一：认识创新
1．多媒体展示图片：来自身边同学的小创意
　 　
问题设置：你是否体验过创新的乐趣？请分享你的创新故事。
教师小结：（1）生活处处有创新。（2）创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
2．活动设置：P16探究与分享
小组探究：有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？（提示：引导学生感受创新给自己带来的情绪情感体验，理解创新的内涵，认识创新是一种生活方式。）
教师小结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。创新让人们的生活更幸福，创新的目的是增进人类福祉。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面且有尊严的生活。
多媒体展示图片：新“四大发明”漫画
教师小结：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。（提示：引导学生感受创新给生活带来的积极影响，思考创新的价值，认识创新必须有正确的价值取向。）
多媒体展示图片：共享发展成果
教师小结：制度的创新促进公平正义、推动社会进步。创新让生活更美好。
目标导学二：创新引擎
环节二：坚持创新发展
1．阅读感悟：《5G时代》指出，第七次信息革命是智能互联网，5G是第七次信息革命的基础。
5G被誉为“数字经济新引擎”，既是人工智能、物联网、云计算、区块链、视频社交等新技术新产业的基础，也将为“中国制造2025”和“工业4.0”提供关键支撑。交通、医疗、工业、农业等将因5G而产生深刻的变革。
问题设置：5G时代的到来，体现出创新对人类社会有着怎样的作用？
教师小结：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
2．播放视频：《美国打压中国企业，却不打压中国北斗》
问题设置：结合视频内容，谈谈你对创新有哪些认识。
教师小结：时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。创新驱动是国家命运所系。
3．阅读感悟：改革开放40多年来，我们党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，用勤劳、智慧、勇气干出了一片新天地，使改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。
从邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，引领改革开放的指导思想与时俱进，这是思想理论的不断创新。
从实行家庭联产承包到农村承包地“三权”分置，从深圳特区到雄安新区，这是实践的不断创新。
从“神舟”起航到“蛟龙”深潜，从“天舟”穿梭到“嫦娥”伴月，这是科技的不断创新。
从发展混合所有制经济到完善社会主义市场经济体制，从以经济体制改革为主到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革，这是制度的不断创新。
改革开放以来，党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就，是各个领域创新的体现，也是创新的成效。
问题设置：阅读以上材料，谈谈你从中得到哪些认识。
教师小结：创新是改革开放的生命。改革创新推动中国走向富强。广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解；知道了创新无处不在，人人都可以创新，改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。
本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受，结合学生身边的实际事例容易理解；学习创新的重要性，最好是选择学生比较熟悉的典型例子去帮助理解，如深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情。

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