资源简介

(共18张PPT)
第十三章　内能
第3节　内能
A 知识分点练
B 综合应用练
C 拓展探究练
目录
CONTENTS
知识点1　内能
1. 物体的内能是指（　B　）
A. 物体中个别分子所具有的动能和势能之和
B. 物体内部所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和
C. 物体做机械运动所具有的能
D. 物体做机械运动和热运动所具有的能的总和
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 下列说法中正确的是（　C　）
A. 热的物体有内能，冷的物体没有内能
B. 物体的温度为0 ℃时，物体的内能也为零
C. 举重运动员举起杠铃后，杠铃停在空中，杠铃既有内能也
有机械能
D. 行驶的汽车只有机械能，没有内能
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. （2025·安徽阜阳颍州区校级月考）四只相同规格的烧杯中
装有水，水量及其温度如图所示，则四只烧杯中水的内能最大
的是 （填字母）杯中的水。
d　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
知识点2　热传递和内能的改变
4. （传统文化）（2024·福建中考）“煮”的篆体写法如图所
示，表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的
方式上相同的是（　A　）
A. 热水暖手 B. 钻木取火
C. 搓手取暖 D. 擦燃火柴
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 冬天喝牛奶前，人们常常将其放在热水中待一会儿。如图所
示，小明把15 ℃的牛奶放入80 ℃的热水中。
（1）如图甲所示， （选填“水”或“牛奶”）放出热
量，内能 （选填“增加”或“减少”）；
（选填“水”或“牛奶”）吸收热量，内能 （选填
“增加”或“减少”）。
水　
减少　
牛奶　
增加　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（2）如图乙所示，当水和牛奶之间不进行热传递时，水的温
度是55 ℃，牛奶的温度是 ℃。若不计热量损失，则水
放热（或吸热）的多少 （选填“大于”“等于”或
“小于”）牛奶吸热（或放热）的多少。
55　
等于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
知识点3　做功和内能的改变
6. （古代科技）我国古代发明的取火器的模型图如图所示，把
木制推杆迅速推入牛角套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来，
这是通过 的方式使筒内空气的内能 ，温度升
高，达到艾绒的燃点。
做功　
增加　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. （教材图片变式）在“探究改变内能的方式”的实验中，根
据实验现象，回答以下问题。
（1）实验一：如图甲所示，把活塞迅速向下压，观察到
，这是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能
（选填“增加”或“减少”），温度 .
（选填“升高”或“降低”），达到脱脂棉的燃点。
这个过程中是把 能转化为 能。
脱
脂棉燃烧　
增
加　
升高　
机
械　
内　
甲
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（2）实验二：如图乙所示，向装有少量水的瓶子内不断打
气，使瓶内的气压增大，当瓶塞跳出时，可以看到瓶内出
现 ，这是因为瓶内气体对瓶塞做功，内能
（选填“增加”或“减少”），温度 （选填“升高”
或“降低”），水蒸气 形成小水滴。
瓶塞跳出的过程中把 能转化
为 能。
白雾　
减少　
降低　
液化　
内　
机械　
乙
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. （2025·安徽淮南潘集区月考）质量、初温都相同的铜块和
铝块（c铜＜c铝），放出相同的热量后再相互接触，则
（　B　）
A. 热量从铜块传向铝块
B. 热量从铝块传向铜块
C. 温度从铜块传向铝块
D. 温度从铝块传向铜块
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. （2024·山西中考）二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建
设中非常环保的技术，起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，
液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒
内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实
施爆破。下列说法正确的是（　D　）
A. 高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度降低
B. 高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度升高
C. 高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高
D. 高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　D　）
A. 0 ℃的冰块内能为零
B. 温度高的物体含有的热量多
C. 物体的温度不变，内能一定不变
D. 两个发生热传递的物体之间一定存在温度差
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
变式 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　D　）
A. 热量从内能多的物体传向内能少的物体
B. 物体内能增加，一定从外界吸收了热量
C. 物体吸收了热量，温度一定升高
D. 温度相同的物体，内能不一定相同
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11. 下图是某物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图
像。由图像可知，t3时刻物体的内能 （选填“等
于”或“不等于”）零，t1时刻物体的内能 （选填
“大于”“小于”或“等于”）t2时刻物体的内能。
不等于　
大于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. （科学推理）如图所示，密闭绝热容器内有一个绝热隔板
（保证A、B间不发生热交换），隔板与容器之间无摩擦。隔板
将A、B两部分气体隔开，当抽去销钉时，发现隔板向右移动，
则A中气体温度 ，B中气体温度 。（均选填
“升高”“降低”或“不变”）
降低　
升高　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
谢谢观看(共23张PPT)
第十三章　内能
章 末 复 习
分子
热
引力和斥力
动
势
高
低
Q=cm△t
乘积
种类
易错点1　辨析内能、热量和温度之间的关系
1. （多选）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是
（　DFH　）
A. 物体的内能越大，放出热量一定越多
B. 温度相同的物体，其内能一定相等
C. 物体的内能增加，一定要吸收热量
D. 晶体熔化时温度不变，其内能一定增加
E. 温度越高的物体所含的热量一定越多
F. 温度相同的两个物体间不会发生热传递
G. 0 ℃的冰变成0 ℃的水，温度不变，内能不变
H. 任何物体都具有内能，通过摩擦可能增大冰块的内能
DFH
1
2
3
4
易错点2　比热容大小的影响因素
2. 液态水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），下列操作中，会
导致水的比热容改变的是（　D　）
A. 改变水的质量
B. 改变水的温度
C. 改变水吸收或放出的热量
D. 使水凝固成冰
D
1
2
3
4
易错点3　分子间作用力
3. “破镜难圆”，这句俗语的意思是打破的镜子很难重新粘紧
在一起，这是因为（　C　）
A. 分子间引力太小
B. 分子间斥力太大
C. 分子间距离太大，几乎没有作用力
D. 重力作用
C
1
2
3
4
易错点4　热量的传递方向
4. 下列关于热量传递方向的描述，错误的是（　A　）
A. 热量一定从内能大的物体传递给内能小的物体
B. 热量一定从温度高的物体传递给温度低的物体
C. 热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体
D. 内能大的物体可以吸收热量
A
1
2
3
4
考点1　比热容概念的理解及应用
1. （2024·湖北武汉中考）下列事例中，与“水的比热容较
大”这个特性无关的是（　B　）
A. 汽车发动机用水作冷却剂
B. 人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C. 海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住
D. 生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. （多选）（2024·山东青岛中考）小明在海边玩耍，感觉沙
滩上的沙子很热，海水却比较凉爽。某天，他从6时到22时对
沙子和海水的温度进行了测量，绘成的温度随时间变化的图像
如图所示。下列分析正确的是（　ACD　）
A. 早晨6时，海水的温度比沙子高
B. 6时到14时，沙子吸收的热量比海水多
C. 14时到22时，海水降低的温度比沙子少
D. 利用此图像可以比较海水和沙子的比热容
ACD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考点2　探究不同物质的吸热能力
3. （2024·湖北中考）如图甲所示，利用相同规格的加热器加
热等质量的a、b两种液体，得到温度随时间变化的图像，如图
乙所示，分析可知（　C　）
A. 相同时间内a中加热器产生的热量比b中的多
B. a和b的吸热能力都随着温度的升高不断增大
C. 升高相同温度a所用时间比b少，a的吸热能力比b弱
D. 相同时间内a升高的温度比b多，a的吸热能力比b强
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. （2024·黑龙江齐齐哈尔中考）小姜利用如图1所示的装置
“比较不同物质吸热的情况”。
（1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，
以及 （填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和
煤油。
秒表　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是通过比
较 来比较物质吸收热量的多少。
（3）实验中选取初温不同、 相同的水和煤油，分别
倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通
过比较 来比较不同物质吸热能力的强弱。
加热时间　
质量　
升高的温度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（4）如图2所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照
图中 （选填“A”“B”或“C”）方法读数是正确的；
实验中某时刻温度计示数如图3所示，为 ℃。
B　
66　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（5）部分实验数据见表格，分析数据可得出结论：
（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。
加热时间/min 0 1 2 3 4 …… 10
水的温度/℃ 30 34 38 42 46 …… 70
煤油的温度/℃ 10 18 26 34 42 …… 90
水　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考点3　物体吸、放热的计算
5. （2023·山东泰安中考）质量均为0.5 kg的水和另一种液体在
相同时间内放出的热量相等，它们的温度随时间变化的关系如
图所示。已知c水＝4.2×103 J/（kg·℃），c水＞c液。下列说法
中（　D　）
①甲物质是水
②0～12 min乙的温度降低了20 ℃
③0～12 min甲放出了8.4×104 J的热量
④乙物质的比热容为2.1×103 J/（kg·℃）
D
A. 只有①②正确 B. 只有②④正确
C. 只有①③正确 D. 只有①④正确
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. （2024·江苏镇江中考）为比较A、B两保温杯的保温性能，
小红在两个保温杯中分别倒入0.1 kg相同温度的热水，用温度
计测量其初温t0，示数如图1所示，t0＝ ℃。绘制的水温
随时间变化的图像如图2所示，A杯中水放出的热量
为 J，保温性能更好的
是 （选填“A”或“B”）保温杯。
[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]
80　
2.1×104　
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. （2023·湖南长沙中考）雷电是大气中一种剧烈的放电现
象，某次雷电释放了2.1×109 J的能量，若这些能量全部被水
吸收，可使质量为 kg的水从0 ℃升高到50 ℃。[c水＝
4.2×103 J/（kg·℃）]
1×104　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考点4　分子动理论辨识
8. （2024·四川宜宾中考）下列描述中属于扩散现象的是
（　A　）
A. 桂花花香四溢 B. 雪花漫天飘舞
C. 灰尘空中飞扬 D. 江面雾气弥漫
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. （2024·江苏盐城中考）将两个表面光滑的铅块相互挤压，
它们会结合在一起，不容易拉开。这一现象说明（　D　）
A. 分子间有间隙 B. 分子在运动
C. 分子间有斥力 D. 分子间有引力
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. （2024·四川广元中考）“女皇蒸凉面”是广元地方特色美
食，凉面的口感、香气深受人们喜欢。下列说法正确的是
（　B　）
A. 油辣子附着在凉面上，说明分子间只存在引力
B. 香气四溢，表明分子在不停地做热运动
C. 凉面条之间有空隙，说明分子间有间隙
D. 吃一口凉面，只有几个分子进入口中
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考点5　辨识内能的改变方式
11. （2024·宁夏中考）下列实例中属于做功改变物体内能的是
（　B　）
A. 图甲中，用炉火烧水
B. 图乙中，搓手取暖
C. 图丙中，用暖手宝暖手
D. 图丁中，将热鸡蛋放在冷水中冷却
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. （传统文化）（2024·山东济南中考）针灸是我国古代劳动
人民创造的一种独特的医疗方法。针灸之前，用高温蒸汽对
“复用针”（可多次使用的针）消毒时，“复用针”的温度会
升高，这是通过 的方式改变了针的内能。如图所
示，针灸用的针非常细，这是通过减小受力面积来
，便于刺入人体穴位。
热传递　
增大压
强　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
谢谢观看(共18张PPT)
第十三章　内能
第1节　热量　比热容
第1课时　热量　比热容
A 知识分点练
B 综合应用练
C 拓展探究练
目录
CONTENTS
知识点1　热量
1. 在热传递过程中，传递的热的多少叫 。物体含有多
少热量的说法是 （选填“正确”或“错误”）的。在
国际单位制中，所有能量的单位都是 。
热量　
错误　
焦耳（J）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. 下列关于热量的说法正确的是 （　D　）
A. 热水比冷水含有的热量多
B. 一大桶水比一小桶水含有的热量多
C. 温度高的物体含有的热量多
D. 物体吸收热量，温度不一定升高
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
知识点2　比热容
3. 探究物质的吸热能力，通常有以下两种方案。
方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度
的变化。
方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收
的热量。
（1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们通过
可知吸收热量的多少。
加热时
间　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实
验数据。
①分析表格中信息可知，小明采用的是方案 （选填
“一”或“二”）。
②小明所取的乙液体的质量是 g。
二　
10　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
③由表格中数据可知，升高相同的温度， 液体吸热
多， 液体的吸热能力强。
甲　
甲　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3）若将甲、乙两种液体都加热6 min，则 液体升高的
温度多，它的吸热能力 （选填“强”或“弱”）。
（4）实验结果表明，不同物质的吸热能力一般不同，物理学
中用 这一物理量来描述物质的这种特性。
乙　
弱　
比热容　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. （2025·安徽合肥第45中月考）对于同一物态的某种物质，
根据 c＝可知（　D　）
A. 比热容跟热量成正比
B. 比热容跟质量成反比
C. 比热容跟温度的变化量成反比
D. 吸收或放出的热量跟质量与温度变化量的乘积之比是个恒量
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 固态蜡的比热容为2.6×103 J/（kg·℃），蜡烛在燃烧过程
中，下列说法正确的是（　A　）
A. 1 kg的固态蜡，温度升高1 ℃吸收的热量为 2.6×103 J
B. 靠近烛焰的固态蜡升温后，比热容大于2.6×103 J/（kg·℃）
C. 熔化后的液态蜡的比热容一定还是2.6×103 J/（kg·℃）
D. 蜡烛燃烧掉一半后，剩余固态蜡的比热容小于2.6×103 J/
（kg·℃）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. （教材素材变式）（2025·安徽亳州月考）下表是生活中一
些常见物质的比热容，单位是J/（kg·℃），根据表中数据和生
活现象，下列说法正确的是（　B　）
水 4.2×103 铝 0.88×103
冰 2.1×103 铁、钢 0.46×103
水银 0.14×103 铜 0.39×103
B
A. 同种物质在不同的状态比热容相同
B. 人体内水的比例高有利于调节体温
C. 不同物质的比热容一定不同
D. 液体的比热容一定比固体的大
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 小阳利用如图所示的装置探究水吸热的多少跟水的质量、温
度变化的关系。利用电加热器来加热水，当它浸没在水中时，
可认为水每秒吸收的热量相同。下列说法正确的是（　A　）
A. 为了完成该实验，需要添加天平和计时器
B. 由该实验可知，吸热多少与物质的种类有关
C. 实验中用水吸热前后的温度差来反映水吸热
的多少
D. 在探究水吸热的多少跟水的质量的关系时，
需要保持水的质量不变
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 右图是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，下列说法错误
的是（　C　）
A. CD段和AB段的晶体质量相同
B. CD段和AB段的晶体升高的温度相同
C. CD段和AB段的晶体吸收的热量相同
D. 晶体处于CD段时比热容大
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
变式1 （2025·安徽合肥包河区期中）用两个相同的电加热器给
质量相同的物质甲和水同时加热，它们的温度随加热时间的变
化关系如图所示，分析图像可计算出c甲∶c水＝ 。
1∶2　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
变式2 （2025·安徽宣城宣州区月考）小丽用相同的电加热器分
别对质量为0.2 kg的水和0.3 kg的另一种液体进行加热，得到
的实验图像如图所示，不考虑热量损失，已知c水＝4.2×103 J/
（kg·℃），则另一种液体的比热容为 J/（kg·℃）。
1.4×103　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放
到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块的形状基本不
再变化，此时的情形如图所示，则三块金属的比热容c甲、c乙、
c丙的大小关系为（金属块散失到空气中的热量忽略不计）
（　C　）
A. c甲最大 B. c乙最大
C. c丙最大 D. c甲＝c乙＝c丙
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. （科学推理）有两个温度和质量都相同的金属球，先把甲
金属球放入盛有热水的杯中，过一段时间后水温降低了Δt。把
甲金属球取出，再将乙金属球放入杯中，过一段时间后水温又
降低了Δt，则甲金属球的比热容c甲和乙金属球的比热容c乙的大
小关系是c甲 （选填“＞”“＜”或“＝”）c乙。
＜　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
谢谢观看(共19张PPT)
第十三章　内能
第2节　分子动理论的初步知识
A 知识分点练
B 综合应用练
C 拓展探究练
目录
CONTENTS
知识点1　物质的构成
1. 下列说法正确的是（　C　）
A. 大雾天，我们看到的空气中极小的水珠就是分子
B. 一个细胞就是一个分子
C. 分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
D. 人们常以10－6 m为单位来量度分子
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. （传统文化）《庄子·天下》中有下列论述：“一尺之棰，
日取其半，万世不竭。”其意是指物质是无限可分的。常见的
物质是由 构成的，窗台上细小的灰尘和空气中
极小的水珠 （选填“是”或“不是”）分子。
分子、原子　
不是　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
知识点2　分子热运动
3. （2024·江苏连云港中考）下列现象中能说明分子在不停地
做无规则运动的是（　A　）
A. 花香满园 B. 尘土飞扬
C. 雪花飘飘 D. 落叶纷纷
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. 如图所示，将相同的两滴红墨水分别滴入热水和冷水中，两
杯水先后变红，下列说法错误的是（　C　）
A. 两杯水变红的过程发生了扩散现象
B. 扩散现象说明了分子之间有间隙
C. 该过程只有墨水分子在运动，它们进入了水分子的间隙
D. 扩散的快慢与温度有关
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
变式 （跨学科实践）为了增加钢制零件表面的硬度，需要一
道工序，即把零件放入含碳的渗碳剂中，这样碳分子就可以渗
入到零件的表面层。这道工序利用了物理学中的 现
象，要加快碳分子的渗透，可以采用提高 的方法。
扩散　
温度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. （知识生成）如图所示，在验证水和酒精混合总体积变化的
实验中，在玻璃管中先后装入水和酒精；然后颠倒几次，在颠
倒的过程中，要把试管口封严密，确保试管内液体不溢出。最
后液体体积 （选填“变大”“变小”或“不变”），
此实验直观地说明了组成物质的分子间有 。
变小　
间隙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
知识点3　分子间的作用力
6. 在工业上，液压机利用了液体很难被压缩的原理。“液体很
难被压缩”反映了液体（　C　）
A. 分子间没有引力 B. 分子间存在引力
C. 分子间存在斥力 D. 分子间没有空隙
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. 水是由大量的水分子构成的。清晨荷叶上的两颗露珠相互接
近后，能自动结合为一颗较大的露珠，如图所示。这一事实说
明：分子间存在相互作用的 。
引力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. （模型建构）甲、乙、丙三幅图中，能形象地描述液态物质
分子排列方式的是 图，这种研究物理问题的方法叫
法。
乙　
类
比　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. 关于分子动理论，下列说法不正确的是（　B　）
A. 分子间同时存在着相互作用的引力和斥力
B. 温度越低，分子的热运动越缓慢，当温度低到一定程度
时，分子的热运动会停止
C. 通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大
D. 常见的物质是由大量的分子或原子构成的
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. （跨学科）（2025·安徽安庆月考）小军同学表演“铁树开
花”魔术的装置如图所示，利用氨水能使酚酞溶液变红的特
性，将装有浓氨水的小烧杯和浸有酚酞溶液的湿脱脂棉团放在
大烧杯中一段时间后，可观察到棉团由白色变为红色。该魔术
利用了以下哪个物理知识（　B　）
A. 分子间有引力
B. 分子在不停地运动
C. 分子间的间隔变小
D. 分子由原子构成
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. （质疑创新）如图甲所示的实验常用来说明分子之间存在
引力，但小亮觉得也可能是大气压力把两块铅柱挤压在一起使
之难以分开，于是他想在真空罩内重做这个实验，如图乙所
示。当逐渐抽出真空罩中的空气时，若两块铅柱被重物拉开
了，则说明两块铅柱难以分开是因为它们受到了
的作用；若两块铅柱仍然没有被重物
拉开，则说明它们难以分开是因为受
到了 的作用。
大气压力　
分子间引力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. （学科内综合）（2025·安徽蚌埠蚌山区月考）液体和空气
接触的表面存在一个薄层——表面层，如图所示。由于液体分
子做无规则运动，表面层就存在一些具有较大能量的分子，它
们可以克服分子间相互作用的 ，脱离液体跑到空气中
去，其宏观表现就是液体的 现象。
引力　
蒸发　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. （2025·安徽阜阳月考）如图所示，在弹簧测力计的挂钩上
水平挂起一块表面很干净的玻璃板，此时弹簧测力计的示数为
F1，随后使玻璃板水平接触水面，然后向上缓慢提起玻璃板。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（1）此时观察到玻璃板边缘处的水面稍微向上弯曲，这是因
为分子间有 。
（2）在玻璃板刚离开水面时弹簧测力计的示数为F2，则
F1 （选填“＞”“＝”或“＜”）F2。
引力　
＜　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. （开放性试题）某初三同学学完《分子动理论的初步知
识》一节后，在笔记本上写下了自己的疑问：液体分子热运动
的剧烈程度与液体的浓度有关系吗？请根据以下器材设计实验
进行探究。
器材：三杯质量和温度相同但浓度不同的盐水、红墨水、滴
管、秒表。
实验步骤：①
；
用滴管同时在三杯盐水的底部滴加等量的红
墨水　
② 。
得出结论： 。
用秒表测量三杯盐水完全变红所用的时间，并记录数据　
液体分子热运动的剧烈程度与液体的浓度无关　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
谢谢观看(共23张PPT)
第十三章　内能
第1节　热量　比热容
第2课时　比热容的应用及热量的计算
A 知识分点练
B 综合应用练
C 拓展探究练
目录
CONTENTS
知识点1　比热容的应用
1. 右图是某公司在海底设置的一个数据中心，它运行时产生的
热量被水吸收，可以很好地解决冷却降温的问题，这是利用了
水的 较大的特点。通常情况下，与相同质量的其他
物质相比，在升高相同的温度时，水吸收的热量较 ，冷
却效果较好。
比热容　
多　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
变式 （2025·安徽安庆月考）《天工开物》中提到我国的淬火
工艺，它是指将高温工件浸入淬火介质快速冷却以提高金属工
件性能的一种工艺。若某钢材要求淬火前后的温差不能太大，
则应选择比热容 （选填“大”或“小”）的液体作为淬
火介质。
小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. （2025·安徽合肥蜀山区期中）在生产和生活中，常见到
“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特
性无关的是（　B　）
A. 寒冷的冬天往暖水袋中充热水取暖
B. 教室太热洒水降温
C. 沿海地区的气温变化小
D. 用水作发动机的冷却液
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
知识点2　热量的计算
3. （2024·安徽芜湖模拟）“汽车不但要吃油，也要喝水”。
需要用水来冷却汽车发动机，若水箱中有5 kg的水，水的初温
是20 ℃，过一段时间后水温显示为60 ℃，则该段时间水吸收
的热量为 J。[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]
8.4×105　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. （教材习题变式）有一根烧红的铁钉，温度是800 ℃，质量
是2 g，铁钉放出717.6 J的热量后，温度将降低到 ℃。
[c铁＝0.46×103 J/（kg·℃）]
变式 一根烧红的铁钉，其比热容为0.46×103 J/（kg·℃），质
量为2 g，放出920 J的热量后，温度降到20 ℃，铁钉的初始温
度为 ℃。
20　
1 020　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. 水壶中装有初温为80 ℃的水，放置一段时间后，水的温度
变为60 ℃。已知该过程中水放出的热量为2.1×105 J，则水的
质量为 kg。[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]
2.5　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. （2025·安徽黄山期中）“卡路里”简称“卡”，是热量的
另一个单位，现在仍被广泛使用在营养计量中。“卡”是这样
规定的：1卡等于在标准大气压下1 g水温度升高1 ℃吸收的热
量。那么1卡等于 J。[已知c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]
4.2　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. 质量为100 g的某物质的温度随加热时间变化的图像如图所
示，前10 min它吸收的热量为7.2×103 J，求该物质的比热容。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
解： 由题图可知，该物质10 min内升高的温度
Δt＝50 ℃－20 ℃＝30 ℃
由Q吸 ＝cmΔt可得，该物质的比热容
c＝＝＝2.4×103 J/（kg·℃）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. 初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是
（　B　）
A. 早晨多灌水，傍晚多排水
B. 早晨多排水，傍晚多灌水
C. 早晨和傍晚都要多灌水
D. 早晨和傍晚都不要灌水
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. （跨学科）（2025·安徽蚌埠蚌山区月考）下图是2024年9月
13日沿海城市上海和内陆城市兰州两地的气温情况，请根据两
个地方的气温变化情况判断城市 （选填“甲”或
“乙”）是上海。
2024年9月13日　星期五
城市甲：多云14～24 ℃
城市乙：多云28～34 ℃
乙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
变式 （2025·安徽池州贵池区月考）2024年的暑假，瑶瑶同学
和家人去了山东海边度假。海边吹的陆风（陆地吹向海洋）和
海风（海洋吹向陆地）统称海陆风，海陆风是由于地面和大海
升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。海陆风形成
的示意图如图所示，其中 图反映了夜里海陆风的形成。
甲　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. （2024·安徽中考）一保温杯中装有质量为200 g、温度为25
℃的水。将一个质量为100 g、温度为100 ℃的金属块放入杯
中，一段时间后杯内的水和金属块的温度稳定在30 ℃，假设金
属块放出的热量全部被水吸收，已知水的比热容为4.2×103 J/
（kg·℃），则该金属块的比热容为 J/（kg·℃）。
0.6×103　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. 如图所示，规格相同的甲、乙两杯中分别装有质量相同的
水。现用不同的加热器加热，不计热量损失，得到如图丙所示
的水温与加热时间的关系图像。
（1）甲、乙两杯中的水都加热到40 ℃时，吸收的热量之比
为 。
1∶1　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（2）加热相同的时间，甲、乙两杯中的水吸收的热量之比
为 。
（3）加热相同的时间，甲、乙两杯中的水升高的温度之比
为 。
3∶2　
3∶2　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 小明用如图甲所示的装置比较不同物质的吸热升温情况。
将分别盛有50 g水和50 g食用油的两个相同的试管同时用红外
加热器加热，温度传感器与计算机相连，计算机上显示的温度
随时间变化的图像如图乙所示。第2～3 min内，食用油吸收的
热量为 J，食用油的比热容为 J/
（kg·℃）。若小华用该装置做实验，
得到水和食用油的温度随时间变化的
图像均为A，则m水∶m油＝ 。
[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]
1.4×103　
2.8×103　
2∶3　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. 小丽想用温度为40 ℃的温水泡脚，便把质量为4 kg、温度
为90 ℃的热水与温度为20 ℃的冷水混合，设混合过程中没有
热量损失。[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]
（1）热水放出的热量是多少？
（2）冷水的质量是多少？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
解： 由题意可知，热水与冷水混合后，末温是40 ℃。
（1）热水降低的温度
Δt＝90 ℃－40 ℃＝50 ℃
热水放出的热量Q放＝c水mΔt＝4.2×103 J/（kg·℃）×4 kg×50
℃＝8.4×105 J
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（2）冷水升高的温度Δt'＝40 ℃－20 ℃＝20 ℃
因为没有热量损失，所以冷水吸收的热量等于热水放出的热
量，即Q吸＝Q放＝8.4×105 J
冷水的质量m'＝＝＝10 kg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 质量相同的A、B两金属块，把它们都加热到100 ℃后，分
别投入质量相同、初温都为0 ℃的C、D两杯水中，一段时间
后，金属块A使C杯的水温度升高了10 ℃，金属块B使D杯的水
温度升高了20 ℃。不计热量损失，设两金属块的比热容为cA和
cB，则cA与cB的比值为（　A　）
A. 4∶9 B. 9∶4
C. 19∶9 D. 9∶19
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
谢谢观看

展开更多......

收起↑