资源简介

《疆域和行政区划》教案
第2课时 中国的行政区划
课程标准 素养目标
·运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住简称和行政中心。 区域认知：在中国行政区图上指出我国34个省级行政区的位置。 综合思维：记住34个省级行政区的简称和行政中心。 人地协调观：认识到我国由34个省级行政区组成，增强国家版图意识，维护我国领土权益，进一步遵循人地协调观。 地理实践力：关注社会热点，合理利用区域地理所学知识与方法，解决真实地理情境题，树立热爱祖国、维护国家领土主权意识。
（一）教学目标
了解我国三级行政区划。
通过联想图形及位置等方法记住34个省级行政区的名称、简称、行政中心。
通过学习，激发学生爱国之情和兴国之情，以及捍卫国家领土完整的责任感。
（二）教学重难点
【重点】
通过联想图形及位置等方法记住34个省级行政区的名称、简称、行政中心。
通过学习，激发学生爱国之情和兴国之情，以及捍卫国家领土完整的责任感。
【难点】
在行政区划上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
（三）课时安排
1课时
本节教学根据教材内容设计分为2课时，整体采用“问题驱动—新知感悟—探究挑战—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：询问《山河图》视频中省级行政区的地理位置导入——激发兴趣；
新知感悟：讲解中国的行政区划——为小组活动及课后探究提供知识或理论基础；
探究挑战：分组完成熟悉我国行政区的活动——以学生为主体，培养学生对基础知识的识记及合作能力；
小试牛刀：选取以成语、省区图形文字标志、毛泽东诗词等为背景的考题做练习——解题能力提升、培养学生民族自豪感；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺
通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【播放视频】《山河图》 【提出问题】视频中的景色都位于哪些省份？这些省份都在祖国的哪个位置？ 观看视频 思考回答 通过学生熟悉的视频导入，激发学生学习兴趣
过渡 上节课我们学习了我国辽阔的疆域，知道描述地理位置的方法，这节课我们从寻找视频中省份的地理位置开始。
环节二 新知感悟 四、中国的行政区划
【展示图片】明信片信息 【提出问题】明信片上信息是否填写正确？ 观察图片思考问题 培养学生读图能力、归纳总结能力，落实区域认知
过渡 中国的地址一般都按照省市县乡一级一级划分，那么中国的行政区划是如何划分的呢？
环节三 探究挑战 【小组活动】记住34个省级行政区域的名称、位置、简称、全称、行政中心 【任务】计时5分钟 1. 布置任务1：①我国 34 个省级行政区名称中，含有文字“东”“西”“南”“北”的各有哪些 ②含有文字“江”“河”“湖”“海”的各有哪些 ③试说出这些省级行政区的命名依据以及它们的简称与行政中心。 ④说出下列轮廓图所代表的省级行政区域名称、简称、行政中心 2. 在教室巡视，观察学生合作讨论情况，实时指导。 【组织总结】 5分钟后，让学生上台总结。并表扬活动中表现较好的同学。 1.小组分工，选出记录员和汇报人。 2. 根据表中给出数据进行小组讨论，记录员做好记录。 3.归纳总结讨论结果，最后汇报人进行汇报。 培养学生分工合作能力、分析数据能力、归纳总结能力、当众表达自己观点的勇气；培养地理实践力
归纳总结：用位置、名称、历史渊源、轮廓等各种方法记住34个省级行政区
过渡 我们学习了这么多有关于我国疆域与行政区划的知识，是不是跃跃欲试的要验证自己的学习成果呢？让我们来进行一场答题PK吧！
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查落补缺
环节五 思维梳理 总结重难点、易错点 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：在地图中识别各省级行政区划的名称、位置等。（回顾所学内容，课后背诵，下节课展示）。 挑战探究：寻找生活中能体现行政区划的例子，如车牌、烟酒名称和戏曲文化等，多多益善，下节课展示！（可以搜集影视资料或者上网搜集。把搜集内容整理成手抄报，下节课课堂展示）。 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做(共29张PPT)
初中地理·七年级上·第三章·第一节·第2课时
疆域和行政区划
中 国 的 行 政 区 划
地理中图版新教材七年级上册
识别34个省级行政区的轮廓及位置。
记住34个省级行政区的简称和行政中心。
获取知识
得到素养
在中国行政区图上指出我国34个省级行政区的位置。
区域认知
一起挑战
运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住简称和行政中心。
记住34个省级行政区的简称和行政中心。
综合思维
图片、地图等。
使用工具
视频中的景色都位于哪些省份？这些省份都在祖国的哪个位置？
四、中国的行政区划
右图为甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县的一位同学写给河北省石家庄市正定县正定一中李想同学的明信片。这张明信片寄出后，李想同学能收到吗？如果不能，说出原因并在图上帮这位同学改写相关信息。
这张明信片能寄到吗
四、中国的行政区划
0
5
0
8
0
0
收件人地址：河北省石家庄市正定县
正定一中
李想 同学收
寄件人地址：甘肃省酒泉市肃北
蒙古族自治县
邮政编码：736300
四、中国的行政区划
国家为了便于行政管理和民族团结，对国家领土进行区域分级划分。
四、中国的行政区划
省
县
(自治县、市)
(自治区、直辖市、特别行政区)
乡
(镇、民族乡)
三级行政区划
四、中国的行政区划
23
个省
+5
个自治区
+4
个直辖市
+2
个特别行政区
34
个省级行政区
北京是我国伟大的首都
新疆维吾尔
自治区
西藏
自治区
内蒙古自治区
宁夏回族自治区
广西壮族自治区
个自治区
5
个直辖市
4
北京市
上海市
重庆市
天津市
个特别行政区
2
澳门特别行政区
香港特别行政区
四、中国的行政区划
两湖两广两河山
五江（疆）云贵福吉安
川西二宁青甘陕
内海台重北上天
还有港澳好河山
记省名
简称
行政中心
名称
福建省
闽
北京市
天津市
河北省
山西省
内蒙古自治区
辽宁省
吉林省
黑龙江省
上海市
江苏省
浙江省
安徽省
简称
京
津
冀
晋
内蒙古
辽
吉
黑
沪
苏
浙
行政中心
皖
北京
天津
太原
名称
石家庄
呼和浩特
沈阳
长春
哈尔滨
上海
南京
杭州
合肥
福州
广西壮族自治区
西藏自治区
青海省
宁夏回族自治区
新疆维吾尔自治区
香港特别行政区
澳门特别行政区
台湾省
桂
南宁
拉萨
青
宁
新
藏
港
澳
台
简称
行政中心
名称
江西省
山东省
河南省
湖北省
赣
鲁
豫
鄂
湖南省
广东省
济南
郑州
武汉
海南省
重庆市
四川省
贵州省
云南省
陕西省
南昌
湘
粤
琼
渝
长沙
广州
海口
重庆
川或蜀
成都
贵或黔
贵阳
云或滇
昆明
西安
陕或秦
西宁
银川
乌鲁木齐
香港
澳门
台北
甘肃省
甘或陇
兰州
中国省级行政区简表
北京
天津
太原
沈阳
长春
哈尔滨
上海
南京
杭州
合肥
福州
济南
郑州
武汉
南昌
长沙
广州
重庆
成都
贵阳
昆明
西安
兰州
呼和浩特
南宁
拉萨
海口
西宁
银川
香港
澳门
台北
乌鲁木齐
石家庄
记行政中心
新
藏
青
甘(陇)
内蒙古
川(蜀)
云(滇)
宁
陕(秦)
豫
冀
晋
鲁
苏
皖
鄂
渝
湘
赣
浙
闽
粤
桂
贵(黔)
辽
吉
黑
京
沪
港
澳
台
琼
津
七区四市省二三
辽吉黑渝京沪天
晋鲁冀豫陕宁甘
苏浙皖赣湘鄂川
台闽粤桂琼滇黔
蒙新青藏港澳还
记简称
熟悉我国行政区
5
我国 34 个省级行政区名称中，含有文字“东”“西”“南”“北”的各有哪些
含有文字“江”“河”“湖”“海”的各有哪些
试说出以上省级行政区的命名依据以及它们的简称与行政中心。
1.
2.
3.
1.我国 34 个省级行政区名称中，含有文字“ ”
的各有哪些？
东
东：山东 广东
西：西藏 广西 陕西 山西 江西
南：河南 海南 云南 湖南
北：北京 河北 湖北
西
南
北
2.含有文字“ ”的各有哪些
江
江：黑龙江 浙江 江苏 江西
河：河南 河北
湖：湖南 湖北
海：海南 上海 青海
河
湖
海
了解地球适宜人类生存的条件
如北京（京）、天津（津）、江苏（苏）、台湾（台）、内蒙古自治区（内蒙古）
从全称中取字做简称
有两个简称的省
陕西（陕/秦） 甘肃（甘/陇）
云南（云/滇） 四川（川/四）
贵州（贵/黔）
小组活动
了解地球适宜人类生存的条件
小组活动
江西省因境内大河以赣江为最，故简称赣。
甘肃省因境内有陇山，故简称陇。
以省内山川河流命名
以历史缘故命名
山西省春秋时为晋国，故简称为晋。
陕西省春秋时为秦国，故简称“秦”。
熟悉我国行政区
2
说出下列轮廓图所代表的省级行政区域名称、简称、行政中心。
4.
黑龙江—黑—哈尔滨
云南—云/滇—昆明
山东—鲁—济南
陕西—陕/秦—西安
湖南—湘—长沙
江西—赣—南昌
猜
省
名
南海风清 讲述春天故事
漓江水碧 飘来三姐新歌
苗寨黔山黄果树 酒乡赤水
川肴蜀绣锦官城 花径草堂
黄山为九州增色
瓷器与中国同名
广东
广西
贵州
四川
安徽
江西
中国的疆域和行政区划
思维梳理
行政区划
行政区划的划分
各省级行政区域单位的名称、简称、行政中心、位置和轮廓
1.成语“望陇得蜀”形容得寸进尺，贪心不足，成语中提到的两个省区是
问
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
小试牛刀
2.一位网友结合省区的自然和人文特色，给各省区设计了生动形象的图形文字标志。读四省区图形文字标志。图形文字标志与省区行政中心对应正确的是
问
A．①—拉萨 B．②—石家庄 C．③—南昌 D．④—银川
小试牛刀
3.“才饮长沙水，又食武昌鱼”是毛泽东诗词《水调歌头·游泳》中的名句，诗中长沙和武昌（位于武汉市）所在省级行政单位的简称分别是（ ）
问
A．湘、鄂 B．鄂、湘 C．湘、黔 D．滇、鄂
小试牛刀
4.“中国西北游，出发在兰州。”关于兰州的说法，不正确的是（ ）
问
A．苦水玫瑰是本市永登县的特产 B．本地出租车车牌以“甘A”开头
C．能品尝到特色美食牛肉面 D．能游览我国四大石窟之一的麦积山石窟
通过今天的学习，我们对我国的行政区划有了更深入的了解。在新时代，我们应更加熟悉祖国的领土组成，增强国家版图意识，维护国家领土权益，捍卫祖国国家领土安全。让我们课下一起努力吧！
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做。）
基础探究：
在地图中识别各省级行政区划的名称、位置等。
挑战探究：
寻找生活中能体现行政区划的例子，如车牌、烟酒名称和戏曲文化等，多多益善，下节课展示！
清澈的爱·只为祖国

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