资源简介

(共30张PPT)
（部编版）七年级
上
道德与法治
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
5.2 珍惜师生情谊
新知导入
在你身上，发生过哪些和老师交往的故事呢？
《放牛班的春天》
一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩。马修通过音乐改变了孩子以及他自己的命运的故事。
1.政治认同：了解教师职业特性，尊师重教，践行和谐的社会主义核心价值观。
2.健全人格：理解老师在我们成长中发挥着不可替代的作用，学会尊重老师。
3.道德修养：学会理解、尊重、感恩师长，践行尊师重教学的传统美德。
4.法治观念：了解教师职业，知道法律对教师的相关要求与规范。
核心素养目标：
自学导航：
3
1
2
4
怎样建立和谐的师生关系？
怎样对待老师的表扬与批评？
师生交往的理想状态是怎样的？
与老师发生矛盾怎么办？
请同学们认真阅读课本P37-41页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
为什么不同风格的老师都值得尊重？
5
生活观察
倾听者
组织者
陪伴者
交流者
老师和家长沟通学生情况。
师生利用互联网共同查找学习资料。
老师和学生讨论，倾听学生发言。
老师和学生一起打球。
下列情景老师扮演什么样的角色？说明什么？
老师是我们学习和成长的引路人，我们要学会与老师交往，努力构建和谐融洽的师生关系。
探究新知
视频告诉我们师生交往的理想状态是怎样的？
彼此尊重
1.师生交往的理想状态是怎样的？
探究新知
视频告诉我们师生交往的理想状态是怎样的？
教学相长、
携手共进
教学相长释义：指教和学两方面互相促进，共同提高。
1.师生交往的理想状态是怎样的？
探究归纳
1.师生交往的理想状态是怎样的？
彼此尊重
教学相长
携手共进
探究新知
2.怎样建立美好师生关系
面对上述两种情形时，我们应如何与老师相处？
①我们应主动理解、关心老师。
我们犯错遭到老师的批评
老师带病为我们上课
探究新知
2.怎样建立美好师生关系
全红婵非常尊重她的上课老师，认真听课，按时完成课后作业，积极跟老师进行互动，对一些问题喜欢刨根究底。
②真诚接受老师的引领和指导。
她是如何与老师相处？
探究新知
2.怎样建立美好师生关系
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
全红婵的做法对我们建立美好师生关系有什么启示？
探究新知
2.怎样建立美好师生关系
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
③正确对待老师的表扬和批评。
小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……
探究新知
2.怎样建立美好师生关系
不同风格的老师产生的原因？
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，
每位老师的教育教学方式有所不同。
不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
探究新知
2.怎样建立美好师生关系
你如何面对不同风格的老师
在学习和生活中,我们会遇到很多不同风格的老师。
如何面对不同风格的老师 同学们纷纷表达自己的想法。
④尊重并适应不同风格的老师。
探究新知
2.怎样建立美好师生关系
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同老师的风格。
探究新知
3.怎样正确对待老师的表扬和批评？
意味着什么 有什么作用 如何对待
老师的 表扬
老师的 批评
肯定、鼓励和期待
激励我们更好地学习和发展
关心、提醒和劝诫
可以帮助我们反省自己，改进不足
戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
探究新知
3.怎样正确对待老师的表扬与批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。 【为什么】
② 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【怎么做】
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。 【为什么】
5对待老师的批评，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【怎么做】
探究新知
4.与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异、主动关心。
探究新知
5.为什么不同风格的老师都值得尊重？P41
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
探究拓展
课堂小结
珍惜师生情谊
1.师生交往理想而美好的状态
2.怎样建设和谐师生关系
主动理解、关心老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
彼此尊重 教学相长 携手共进
4.与老师发生矛盾怎么办？
3.怎样正确对待老师的表扬与批评？
课堂练习
1.新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（ ）
①乐于发现新任老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异
③主动与新任老师交流探讨 ④积极适应新风格，提高成绩
A．①→③→②→④ B．④→②→③→①
C．④→①→②→③ D．②→①→③→④
B
课堂练习
2．数学课上，小文偷偷在下面做前一天没有完成的语文作业，数学老师发现后，把小文的语文作业没收了，并叫小文下课后去办公室。对此，下列做法可取的是（ ）
A．语文作业本不要了，下课也不去办公室
B．为了要回语文作业本，表面上积极向老师承认错误
C．主动接受老师的批评和教育，积极改正自己的错误
D．讨厌数学老师，以后都不听数学课了
C
课堂练习
3．某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（ ）
A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走
B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打
C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了
C
课堂练习
4．我国著名教育家陶行知先生曾说：“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限。人只知教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训”。中学生晓阳在课堂上发现，英语老师在讲评试题时有一个明显的“失误”。下列做法错误的有（ ）
①等老师讲解完，委婉的表达自己对试题的看法
②下课后，在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误
③下课后，私下找到老师提出自己对问题的看法
④就当什么也没有发现，以免老师在课堂上尴尬
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
课堂练习
5.材料一：浩浩：“我的班主任孙老师，他真实坦诚，我钦佩他；语文王老师，她常常有独到的见解，我信服她；数学老师李老师，幽默、风趣，上课富有激情又不失严谨认真，我信赖她……这些老师既是我们知心的“朋友”也是我们最敬爱的老师。”
材料二：感动中国2023年度人物刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她一边上课一边自编教材，自创了唇舌操、触摸法和情境教学法。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她帮这群折翼天使一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。
课堂练习
（1）请从浩浩的故事中总结他们班级师生交往的状态？
（2）“亲其师，信其道。”结合上述两则材料，说一说你是怎样与老师交往，建立良好师生关系的？
（1）彼此尊重、教学相长、携手共进。
（2）①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评；正确处理与老师之间的矛盾。
④尊重并适应不同风格的老师。
课堂练习
6. 阅读材料，回答问题。
点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师张桂梅，她推动创办了面向贫国山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫国山区女孩圆了大学梦，被孩子们亲切地称为“张妈蚂”。她坚持用红色文化引领教育，培养学生不畏艰辛、吃苦耐劳的品格，引导学生铭记党恩、回报社会。她坚持每周开展1次理论学习、重温1次入党誓词的组织生活，发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名。为学校留住了学生，为学生留住了用知识改变命运的机会。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。
张桂梅老师被孩子们亲切地称为“张妈妈”，这是一种良好师生交往的状态。阅读材料联系教材知识，请你谈谈师生之间如何建立这种良好状态
答：①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
课堂练习
7.(2025年河南中考真题第14题） 班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（ ）
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动
②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果
③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则
④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【详解】本题考查师生交往、共建美好集体。
①：班主任听取学生意见并组织讨论，体现师生良性互动，故①符合题意；
②：题干未强调“否定老师成果”，而是鼓励合理建议，故②不符合题意；
③：集体规则需科学合理，而非一味满足所有人，故③说法错误；
④：小治提出意见、全班参与讨论，说明美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议，故④符合题意；故本题选B。
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