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广东省潮州市2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、积累运用（21 分）
1．（2024八上·潮州期中）默写古诗文。
（1）风声一何盛，松枝一何劲！　 　，　 　。（刘祯《赠从弟》）
（2）老骥伏枥，志在千里；　 　，　 　。（曹操《龟虽寿》）
（3）一切景语皆情语。王绩通过“　 　，　 　”（《野望》）的秋景，抒发内心的孤寂；白居易通过“　 　，　 　”（《钱塘湖春行》）描绘初春鸟儿的活动，表达畅游的喜悦；而诗人李白通过“　 　，　 　”（《渡荆门送别》）的开阔景象，表现了对人生新起点的憧憬。
（4）《答谢中书书》中“　 　，　 　。”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。
【答案】冰霜正惨凄；终岁常端正；烈士暮年；壮心不已；树树皆秋色；山山唯落晖；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；山随平野尽；江入大荒流；高峰入云；清流见底
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中的“凄、暮、皆、唯、落晖、莺、暖、燕、啄、随、荒”等字词容易写错。
故答案为：（1）冰霜正惨凄；终岁常端正；（2）烈士暮年；壮心不已；（3）树树皆秋色；山山唯落晖；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；山随平野尽；江入大荒流；（4）高峰入云；清流见底。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2024八上·潮州期中）阅读下面的语段，按要求作答，完成小题。
在《“飞天”凌空》特写镜头中，我们看到了中国跳水姑娘吕伟夺魁的xiāo sǎ身姿；在《藤野先生》的课堂上，我们读懂了鲁迅先生对那些“zhèng rén jūn zǐ”之流的shēn wù tòng jué。
我们读书不是为了卖弄才华，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远方能登高望远，脚踏实地才能行稳致远。我们应当 远大志向，目标坚定。不因一时一事而 ，只有在不断的 与实践中，才能将志存高远变成触手可及的未来。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）xiāo sǎ　 　 （2）zhèng rén jūn zǐ　 　 （3）shēn wù tòng jué　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．树立 疑惑 探查
B．树立 困惑 探索
C．建立 困惑 探索
D．建立 疑惑 探查
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们读书不是为了卖弄才华，是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。
B．我们读书不是为了增长才学，是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。
C．我们读书不是为了卖弄才华，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高精神。
D．我们读书不是为了卖弄才华，而是从那些当代才俊以及往哲先贤的著述中学得他们的崇高精神。
【答案】2．潇洒；正人君子；深恶痛绝
3．B
4．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。（2）本题考查词语辨析。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大。 二、注意查看词义的范围，一些近义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧。
（3）本题考查病句修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
2．本题考查汉字的字形。
（1）“xiāo sǎ”应写作“潇洒”，形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；也形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等。
（2）“zhèng rén jūn zǐ”应写作“正人君子”，旧时指品行端正的人。现多用来讽刺假装正经的人。
（3）“shēn wù tòng jué”应写作“深恶痛绝”，指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
故答案为：潇洒；正人君子；深恶痛绝。
3．本题考查词语理解和运用。
第一空，“树立”侧重于建立起抽象的、比较宏大且具有长久性的观念、形象等，常与“志向”“榜样”“目标”等搭配；“建立”侧重于开始成立、开始产生，多与具体的事物，如“组织”“制度”等搭配，所以与“远大志向” 搭配用“树立”更合适；
第二空，“疑惑”更多侧重于心里有疑问、不明白；“困惑”侧重因疑难而感到迷惑、不知怎么办，结合语境说不因一时一事而陷入不知怎么办的状态，用“困惑”更恰当。
第三空，“探索”着重指为解决疑难问题而多方寻求答案，进行研究等；“探查”侧重查看、探测，此处说在不断的寻求与实践中，用“探索”更符合语境。
故答案为：B。
4．本题考查病句的辨析和修改。
原句成分残缺，“学得”后面缺少宾语中心语，应是“学得……精神”。
故答案为：C。
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
人民网北京7月21日电（记者刘颖颖）7月20日，由北京市委网信办指导、首都互联网协会主办的首届“青年思享会”青年先锋论坛活动在京举办。论坛以“人工智能的机遇和挑战”为主题，邀请来自中国科学院的专家学者以及多家企业的青年先锋，共同探讨在人工智能的背景下，大语言模型的技术路径、商业化落地、产业化发展和生态系统建设。力求“全景式”解锁大模型的真实面貌。“立体式”呈现大模型未来图景。百余家互联网企业及相关单位代表，近300人参加活动。
材料二：
习近平总书记近日在江苏考察时强调：“国家现代化建设为年轻人提供了广阔舞台，大家正当其时。要把握历史机遇。大显身手”。
青春从来系家国。时代总是把历史责任赋予青年，党和国家事业的希望寄托在青年身上。在基层工作一线，在科技攻关岗位。在抢险救灾前线，在保卫祖国哨位广大青年自觉把青春播撒在民族复兴的征程上，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，青春才会闪光，青年才有力量。只有把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，青春的光谱才会更广阔。青春的能量才能充分进发。
5．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字。
6．请分析材料一与材料二的内在联系。
【答案】5．示例一：举办青年先锋论坛 共话人工智能前景
示例二：首届青年先锋论坛 共探人工智能未来
6．材料一是举办首届青年先锋论坛，青年在人工智能领域的重要性；材料二是青年肩负的历史重任。两则材料是为了强调青年力量之重要，启发青年要将青春与国家紧密联系在一起。
【知识点】理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。（2）本题考查材料探究。作答此类题目，一定分析材料内容，在理解材料内容的基础上，根据题目要求，就题目所给问题发表看法，观点明确，结合实际阐述理由。
5．本题考查拟写新闻标题。新闻报道的中心事件是首届“青年思享会”青年先锋论坛活动举办，关键要素包括活动的举办地点（北京）、主题（人工智能的机遇和挑战）以及主办单位等相关信息。标题应围绕这些关键内容进行提炼概括，突出主要事件与核心主题。字数限制在20字以内，所以要对信息进行高度浓缩，去除冗余表述，保留最具代表性和吸引力的内容，使标题简洁明了且能准确传达新闻要点，让读者一眼就能抓住新闻的核心事件与主题特色。
示例：北京首届 “青年思享会” 聚焦人工智能。
故答案为：举办青年先锋论坛 共话人工智能前景；首届青年先锋论坛 共探人工智能未来。
6．本题考查材料探究。
根据材料一中提到“7月20日，由北京市委网信办指导、首都互联网协会主办的首届‘青年思享会’青年先锋论坛活动在京举办。论坛以‘人工智能的机遇和挑战’为主题，邀请来自中国科学院的专家学者以及多家企业的青年先锋……百余家互联网企业及相关单位代表，近300人参加活动”，从这些句子可以看出，此次专门针对青年举办的论坛聚焦于当下热门且极具发展潜力的人工智能领域，众多青年先锋参与其中，共同探讨相关重要议题。这表明在前沿的科技领域发展中，青年群体是积极参与、不可或缺的力量，他们能够站在行业前沿去探索、去钻研，凸显了青年在具体的新兴科技领域所发挥的重要作用，体现了青年凭借自身能力去把握领域内机遇、应对挑战的积极状态。
根据材料二中“国家现代化建设为年轻人提供了广阔舞台，大家正当其时。要把握历史机遇，大显身手”，这句话直接点明国家现代化建设这个大舞台给予了青年广阔的发展空间，青年需要抓住机遇施展自身才华。而“时代总是把历史责任赋予青年，党和国家事业的希望寄托在青年身上。在基层工作一线，在科技攻关岗位，在抢险救灾前线，在保卫祖国哨位广大青年自觉把青春播撒在民族复兴的征程上，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，青春才会闪光，青年才有力量”进一步阐述了在国家诸多重要的工作领域中，青年都肩负着相应的责任，并且要以积极的精神品质去践行使命，将个人的青春投入到整个民族复兴的伟大事业当中，强调了青年在宏观层面所承载的历史重任以及应当秉持的担当精神。
两则材料虽角度不同，但内在联系紧密。材料一以举办 “青年思享会” 青年先锋论坛活动为例，具体呈现了青年在人工智能这一特定领域中积极参与、探索发展的状况，是从微观层面展现青年在具体行业发展里的重要影响力，体现出青年是把握科技领域机遇、推动行业进步的关键力量；材料二则从宏观的国家建设、民族复兴的高度出发，通过总书记的话语强调了时代赋予青年的历史使命以及青年应有的责任担当，指明青年在整个国家发展进程中的重要地位和作用。二者共同指向一个核心，那就是强调青年力量的重要性，无论是在像人工智能这类新兴科技领域发挥专业才能，还是在国家各条战线履行使命，都在彰显青年力量的不可或缺。并且两则材料最终目的都是启发青年群体要深刻认识到自身的价值与责任，将个人的青春时光与国家的前途命运紧密相连，在不同的岗位上、不同的领域中积极作为，为国家的现代化建设以及民族复兴贡献力量，让青春在奉献中绽放光彩。
所以，两则材料相互呼应，从不同维度凸显青年力量的重要，引导青年将青春融入国家发展的大潮之中。
故答案为：材料一是举办首届青年先锋论坛，青年在人工智能领域的重要性；材料二是青年肩负的历史重任。两则材料是为了强调青年力量之重要，启发青年要将青春与国家紧密联系在一起。
二、（18分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（郦道元《三峡》）
【乙】
登百丈山三里许，右俯绝壑①，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。
皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据②其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。
余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪③其胜，余又叙次其详如此。
（朱熹《百丈山记》）
[注释]①绝壑：又深又险的山沟。②据：通倨，踞坐，蹲坐，这里作座落解。 ③纪：通记。
7．下列句子中加点词语意义和用法相同的一相是（　　）
A．右俯绝壑 哀转久绝
B．山之胜盖自此始 自非亭午夜分
C．虽盛夏亭午无暑气 虽乘奔御风
D．既皆赋诗以纪其胜 不以疾也
8．请用现代汉语翻译下面句子。
①清荣峻茂，良多趣味。
②水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。
9．下列对文中划线部分的断句，最合理的一项是（　　）
A．独夜/卧其上则/枕席之下/终夕潺潺
B．独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺
C．独夜卧其上/则枕席/之下终/夕潺潺
D．独夜/卧其上则/枕席之下终夕/潺潺
10．《三峡》和《百丈山记》在写景时各自突出什么景物特点，营造出怎样的氛围。
11．三峡是万里长江上十分奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请结合课文的描述，抓住自己喜欢的一个季节重点讲解，为三峡写一段导游词（60字左右）。
【答案】7．C
8．①水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。
②涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的流水声。
9．B
10．《三峡》写景极善突出景物特点，突出树林和山涧显出一片清凉和寂静。营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。《百丈山记》详写涧水美的形貌和作者由此萌生的审美情趣，点染了清幽的氛围和清冽的感受。
11．示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到奇秀的三峡。这里是大自然造就的山水画廊，重峦叠嶂，隐天蔽日。滔滔江水奔腾不息，景色壮美绝伦，开启一场震撼心灵的奇妙之旅吧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义辨析。文言文中“一词多义”现象指同一词语在不同语境中具有不同含义。应对方法包括：结合上下文推断词义、熟悉常见义项、掌握词类活用规律、借助句式对照及工具书辅助解析。（2）本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（3）本题考查文言断句。
（4）本题考查对内容的理解与概括。直接引用原文：若原文有明确答案，直接摘录（注意标点正确）。题干中的关键词（人名、事件）在原文中找到对应句，前后勾连分析。
（5）本题考查对内容的理解与拓展运用。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析作答。
参考译文：
【甲】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。
到了夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空谷传响，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石头砌成的台阶，上了十几个台阶才过了这段险区。百丈山的胜景，从此开始了。
一路上都是苍青色的藤蔓和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。泉水都是清澈的，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。流水从西谷中沿着石头缝隙奔泻出来，在楼阁前汇聚，然后向南与东谷的水一起注入池中。从水池往上看，就又形成了前面所说的那条小涧。楼阁坐落在它的上游，在水流和山石冲撞激荡最为厉害的地方，那是最值得观赏的景致。然而在它的后面修筑了一座石壁，就什么景致也看不到了。唯独在夜里睡在阁楼上，枕席下面就整夜都响着潺潺的流水声，听久了更感到悲凉，这种情境令人觉得可爱罢了。
我和刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾一起游览了百丈山。大家都已经赋诗记述百丈山的胜景，我又详细叙述了一番。
7．本题考查一词多义辨析。A.形容词，极/动词，消失；
B.介词，从/连词，如果；
C.连词，即使/连词，即使；
D.连词，来/动词，认为；
故答案为：C。
8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①清，水清；荣，树木茂盛；峻，山高；茂，草盛；良，很。②皆，都；淙下，形容水流动的样子，这里是“流下”的意思。
故答案为：①水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。②涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的流水声。
9．本题考查文言断句。本句句意：唯独在夜里睡在阁楼上，那么在枕席之下，整夜都响着潺潺的流水声。“独夜卧其上”是一个完整的动作，意思是“夜里独自睡在阁楼上”，所以在“独夜卧其上”后断开；“则枕席之下”表示一种顺承关系，“枕席之下”是一个整体，意思是“枕席的下面”，不能分开；“终夕潺潺”表结果。所以正确的断句是“独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺”。
故答案为：B。
10．本题考查对内容的理解与概括。结合甲文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，《三峡》在写景时突出了秋天霜旦之时“林寒涧肃”的景物特点，树林透着寒意，山涧一片寂静。同时，通过“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”进一步营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。高猿的长啸在寂静的山谷中久久回荡，越发凸显出环境的清冷和凄凉。
结合乙文“皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然”以及“独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳”可知，《百丈山记》详写了苍藤古木和清澈的涧水。苍藤古木即使在盛夏也能带来清凉之感，营造出清幽的氛围。而清澈的涧水自高处流下，发出溅溅的声响，夜晚睡在楼阁上，枕席之下整夜潺潺的流水声，给人带来清冽的感受，进一步点染了这种清幽的氛围。
故答案为：《三峡》写景极善突出景物特点，突出树林和山涧显出一片清凉和寂静。营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。《百丈山记》详写涧水美的形貌和作者由此萌生的审美情趣，点染了清幽的氛围和清冽的感受。
11．本题考查对内容的理解与拓展。首先明确要抓住一个季节重点讲解，如选择夏季，可以引用 “夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也”，突出夏季江水的浩大、湍急。在语言表达上，要有欢迎语、对三峡特色的概括以及邀请语，语言要生动形象，富有感染力，让游客产生前来旅游的欲望。同时注意字数限制。
示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到美丽的三峡。春冬之时，素湍绿潭，回清倒影。奇柏悬泉，飞漱其间。在这里，你能感受自然之美，快来三峡，开启难忘之旅吧。
故答案为：示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到奇秀的三峡。这里是大自然造就的山水画廊，重峦叠嶂，隐天蔽日。滔滔江水奔腾不息，景色壮美绝伦，开启一场震撼心灵的奇妙之旅吧。
三、（10分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。②木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。③木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。④有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。⑥把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。
（摘编自叶圣陶《木刻》）
材料二：
学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。
（摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》）
材料三：
《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。
（陕西省延安市延安精神研究中心）美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》）
12．下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是（　　）
A．根据版画的线条特点选用适当的刀具。
B．动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。
C．选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。
D．把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。
13．根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。
关键词：宝塔山 延河 抗战军民
14．在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。
【答案】12．C
13．示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。
14．①进一步体认木刻之美（或独特的价值）；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解辨析。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。（2）本题考查主观表达。开放题。作答此类题目，要根据题目要求，就题目内容所给问题发表看法，观点明确，结合实际阐述理由。言之有理即可。
（3）本题考查内容理解概括。解答时要读懂材料，理解文意，阅读时要找准关键点，对相关的内容要准确把握。
12．本题考查内容理解辨析。
ABD.正确；
C.有误，由材料一④段“有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻”内容可知，材料一提到“普通木刻就用纵剖面的”，但并没有提及摹刻这幅版画就一定要选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制，也许根据画面精细程度等其他因素会选择木口木刻（横断面），选项表述过于绝对；
故答案为：C。
13．本题考查主观表达。作答此题，要围绕“宝塔山”“延河”“抗战军民”进行场景构建，这三个关键词是画面核心元素，描绘时要让它们自然融合，凸显延安时期的独特风貌与军民的精神状态。例如，先点明延河与宝塔山的地理位置关系，为整个画面奠定空间基础，再着重刻画抗战军民的活动，展现当时军民积极昂扬的生活、战斗状态。考虑到版画创作背景是延安时期，画面旨在展现共产党人自力更生、艰苦奋斗的场景，描绘画面时就要融入相应历史元素，像是运粮、巡逻这类贴合战时军民日常劳作、保卫根据地的情节，以及军民昂扬向上、满怀希望的精神面貌，借此反映当时紧张却热血的氛围。在忠实于历史情境基础上，适当拓展画面细节，增添生动感。如想象河水的状态、军民的神情动作、远处走来青年的神态等，还可描绘声音、色彩等细节。
示例：晨光初照，巍峨的宝塔山静静伫立，守护着脚下这片热血的土地。延河的水波粼粼，河畔一群抗战军民正干劲十足地修筑防御工事，他们满是汗水的脸上洋溢着坚毅的神情。不远处，几位女战士结伴洗衣，棒槌敲打衣物的声音与战友们搬运石块的吆喝声交织，奏响一曲别样的劳动乐章。瞧，河对岸走来一群刚结束操练的年轻战士，身姿挺拔，目光如炬，奔赴新一天的战斗岗位。
故答案为：示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。
14．本题考查内容理解概括。
由材料一⑥“木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值”可知，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有独特价值，且可拓印多张供众人欣赏。摹刻《回忆延安》时，学生能亲手操作木板打磨、绘图、动刀、印制等工序，深入领略木刻艺术独有的形式美感与艺术表现力，真切体会木刻技艺的魅力。
由材料二“学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过‘镜像’的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力”可知，创作木刻版画要历经初稿绘制、刻制图形、印制纸张等流程。摹刻《回忆延安》，学生绘制“镜像”初稿能锻炼空间思维；依图案选刀具刻制，利于培养艺术表达；不同印制压力出不同效果，可培养开放性选择能力，全方位提升动手实操与学习钻研水平。
由材料三“画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷”可知，该版画展现延安时期军民自力更生、艰苦奋斗场景。摹刻过程是与那段热血历史对话，目睹宝塔山、延河及军民身影，学生能沉浸式感受革命先辈精神，心怀敬意，进而传承红色基因与延安精神。
故答案为：①进一步体认木刻之美（或独特的价值）；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。
四、（15分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
哑巴与春天
迟子建
①我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。
②在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁把子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呢呢”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。
③老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！
④有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。
⑤从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡猪草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打磕睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——
⑥一个永远无法在春天里歌唱的人！
15．选文围绕“哑巴”主要写了五件事，根据文意填写下面空格。
（1）友好的老哑巴尝试用各种动作进行表示，支持并挽留我们躲猫猫。
（2）　 　。
（3）　 　。
（4）温柔的老哑巴在上山挖达香花时，因睡觉被分配充当帘子抗议无效而半夜哭泣。
（5）　 　。
16．选文第②段中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。
17．第④⑤段各有一处描写了达子香花，请简要分析第二处在文章中的作用。
18．结合文章内容及你自己的生活感受，说说老哑巴为什么是“一个永远无法在春天里歌唱的人”。
【答案】15．勤恳的老哑巴除铡草、喂牲口外，还把生产队的场院打扫得干干净净。；爱花的老哑巴春天时会在场院的围栏旁播上几行花籽。；失落的老哑巴从山上归来后，行为有很大的变化，队长以为他偷懒，把他打发走了。
16．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，说明他在周围人的歧视下窘迫的生活状况。
17．①结构上，与前文呼应；②内容上，花在人非。（达子香花依然绽放，老哑巴的生活却彻底改变）；③感情上，作者借花表达对老哑巴的同情；④主题上，引发读者对人性的思考，深化主题。
18．①老哑巴能感受到春天的美，他爱春天里的一草一木，但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱；②他却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视；作者以此表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。③在我们身边也有许多类似的现象，对有缺陷的人尊重不够，希望我们每个人以平等的态度对待任何一个人，无论他是健全的还是残缺的。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。（2）本题考查语句赏析。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查分析句段作用。分析句段作用的答题方法需从以下角度展开：① 结构作用：观察句段位置。开头段（总领全文/铺垫伏笔）、中间段（承上启下/线索贯穿）、结尾段（总结全文/升华主题）；②内容作用：分析文本内容本身，包括解释含义、揭示背景、突出人物特征、补充情节等。需结合具体句子内容说明表达效果。
（4）本题考查内容理解和阅读启示。此题是开放性题结合自己的理解，言之成理即可。
15．本题考查内容理解。第一空：由第③段中的“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土”可知，老哑巴十分勤恳，在完成铡草、喂牲口这些工作之余，还会认真负责地将生产队的场院打扫干净，无论是冬天的积雪，还是夏天的各类杂物，他都会处理好。
第二空：由第③段中的“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”可知，老哑巴对花有着深厚的喜爱之情，每到春天，他都会在场院围栏旁播撒花籽，通过种花的方式让场院变得充满生机与活力，展现出别样的美好景象。
第三空：由第⑤段中的“从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡猪草。一早一晚的，仍能听见铡刀‘嚓——嚓嚓——’的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打磕睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他 可知，老哑巴从山上回来后，行为出现了很大变化，铡刀声音不再清脆，不再种花也不打扫院子，常常蜷缩角落打瞌睡，而队长误解他是偷懒，最终把他打发走了，老哑巴整个人呈现出一种失落的状态。
故答案为：（2）勤恳的老哑巴除铡草、喂牲口外，还把生产队的场院打扫得干干净净；
（3）爱花的老哑巴春天时会在场院的围栏旁播上几行花籽；
（5）失落的老哑巴从山上归来后，行为有很大的变化，队长以为他偷懒，把他打发走了。
16．本题考查语句的赏析。
结合“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了”可以明显看出，这里将“他的名字”比作“秋日蝴蝶的羽翼”，运用了比喻的修辞手法。
形象且生动地凸显出他身份和生活地位的卑微与渺小。周围人对他并不重视，甚至都不记得他的本名，只以“老哑巴”这样简单又带着些随意的称呼来叫他，他仿佛是小镇边缘的、可有可无的一个小人物。“渐渐地被风和寒冷给摧折了”进一步强化了这种卑微和脆弱的处境。“风和寒冷”在这里可以象征着周围人冷漠的态度以及对他的歧视，就如同恶劣的自然环境对待那脆弱的蝴蝶羽翼一样，让他在这个小镇的生活充满了艰难与窘迫。人们没有给予他应有的尊重，他只能在这样被忽视、被歧视的环境中艰难生存，名字都渐渐被大家遗忘，更能深刻地反映出他整体不如意的生活状况，从侧面体现出他生活的孤苦与无奈。
所以，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，说明他在周围人的歧视下窘迫的生活状况。
故答案为：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，说明他在周围人的歧视下窘迫的生活状况。
17．本题考查分析句段作用。
结构上与前文呼应。结合第⑤段中的“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放”可知，前文第④段提到了“达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的”，这里再次写到达子香花绽放的情景，形成了前后呼应的结构关系，使文章在行文上更加连贯，结构更为紧密，让整个故事围绕着达子香花这一意象自然地展开与收束。
内容上，花在人非。根据第⑤段中的“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人”可知，前文描写了老哑巴种种生活场景，比如爱花、铡草等，而现在达子香花依旧按季节开放，铡草的活儿也有人接着做，可老哑巴却已经离开了，生活发生了彻底改变，呈现出鲜明的“花在人非”的状态，通过这种对比，更突显了老哑巴离去后小镇那种异样的、让人若有所失的氛围。感情上，表达对老哑巴的同情。根据第⑤段和末段中的“我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——一个永远无法在春天里歌唱的人！”可知，作者看到依旧绽放的达子香花，联想到老哑巴的遭遇，他本是那样勤恳、爱花的一个人，却被生活所迫、被他人误解而离开，作者借花依旧在的景象，与老哑巴落寞离去的命运对照，流露出对老哑巴深深的同情，让读者也能深切感受到老哑巴的不幸。主题上，引发对人性思考、深化主题。根据第⑤段整体所营造的氛围以及表达的情感可知，达子香花作为一种自然美好的存在，它不管人事如何变迁依旧绽放，而老哑巴这样一个有缺陷却善良、勤恳的人，却在周围人的对待下经历了生活的波折并最终离去，这一对比促使读者去思考人性中的冷漠、误解以及对弱势群体缺乏关怀等问题，从而深化了文章关于关注、尊重每一个生命个体的主题，让主题更具深度和内涵，引发读者更深层次的感悟。
故答案为：①结构上，与前文呼应；②内容上，花在人非。（达子香花依然绽放，老哑巴的生活却彻底改变）；③感情上，作者借花表达对老哑巴的同情；④主题上，引发读者对人性的思考，深化主题。
18．本题考查内容理解和阅读启示。
结合第②段中的“老哑巴用铁把子从草垛搂下一捆一捆的草…… 他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出‘呢呢’的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来”以及第③段中的“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”可知，老哑巴虽然不能说话，有着生理上的缺陷，可他内心是能感受到春天的美好，并且用自己的行动，比如在场院围栏旁播撒花籽等方式来展现对春天、对生活的热爱，然而却没办法像正常人一样用话语去诉说、去歌唱这份热爱，只能将情感默默藏在心底和付诸行动中。
结合第②段中的“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴”以及第⑤段中的“队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样”可知，老哑巴因为自身是哑巴这一生理缺陷，在小镇上不仅名字都被大家随意称呼，甚至连基本的尊重都没得到，人们没去深入了解他行为变化背后的原因，仅仅因为觉得他好像变懒了就打发他走，可见他社会地位的卑微渺小，周围人对他是漠视的态度，他在这样的环境中，即便内心有着对春天、对生活的热爱，也只能被压抑，无法畅快地去“歌唱”自己的生活，表达自己的情感。
从全文整体来看，作者详细描述了老哑巴的生活点滴以及他所遭遇的种种，比如文中多处体现他勤恳做事却不被认可等内容，由此可以看出作者对老哑巴是充满同情的，同时通过老哑巴这样一个典型例子，让读者看到社会上存在的对弱势群体缺乏尊重、关怀，仅凭表象去评判他人的不良现象，引发读者去反思这种现象。在我们的生活中，确实也常常能看到类似情况，比如对残疾人出行时投去异样的目光，或者在一些公共场合没有给予他们足够便利等，这都反映出我们在对待有缺陷的人时尊重不够，所以我们每个人都应该以平等的态度去对待身边每一个人，不管对方是健全的还是残缺的，让每个人都能有机会去“歌唱”自己的生活，展现自己对生活的热爱。
故答案为：①老哑巴能感受到春天的美，他爱春天里的一草一木，但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱；②他却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视；作者以此表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。③在我们身边也有许多类似的现象，对有缺陷的人尊重不够，希望我们每个人以平等的态度对待任何一个人，无论他是健全的还是残缺的。
五、（6分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。
材料一
战争时期的大学尤为可贵，有这么一所大学，它有着许多独一无二的地方。它以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊成的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸……它有一个班的学员平均年龄二十七岁，平均每人有八年的作战经验。学员们保持闲时看书的习惯。我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。
（节选自《红星照耀中国》）
材料二
他在南方的这些年月里，指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。流传他有不死之身，因为国民党一而再再而三地宣布他死亡，还详细地描述了他死去的情况。在中国，有的把他看成是危险威胁，有的把他看成是希望的明星，这就看每个人的生活地位了，但是不论对谁来说，这是这十年历史中不可磨灭的名字。他貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑，他眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，他已年半百，而且他很爱护自己的部下。他一生的经历与中国民众的命运有不可分割的关系。
（节选自《红星照耀中国》）
19．材料一中大学的名字是________，这所大学有着怎样的特点？
20．材料二介绍“他”是谁？请结合《红星照耀中国》的内容介绍一下他的品质。
【答案】19．红军大学 简陋却独一无二，学生们勤奋努力。
20．朱德 品质：①能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；②作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切；③细心处理一切，亲自领导部队；④坚持要从一切角度对敌人的阵地清楚的了解。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查识记名著内容。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。（2）本题考查人物形象的分析。选择最能体现人物精神内核的动作；将动作与名著关键情节、主题深度关联；用简洁画面传递深刻内涵。
19．本题考查识记名著内容。结合[材料一]“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸”可知是红军大学。也可联系《红星照耀中国》第十一篇：我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我招手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身瞠过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。
根据书本原文中提到：由于“纸荒”把敌人的传单反过来当作课堂笔记本使用，或者每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到十五元银洋，那些鼎鼎大名的学员的首级赏格加起来总共超过二百万元。“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸”的这种“高等学府”，全世界恐怕就只有这么一家。可知其简陋却独一无二。
结合书本原文“要在短短两小时的时间里对这些问题做出解答可并不容易！事实上，整个过程远不止两小时。这次交流从早上10时就开始了，一直持续到下午很晚”可知学员们为了解答问题付出了长时间的努力。再联系[材料一]“学员们保持闲时看书的习惯”可知，学生们勤奋努力。
故答案为：红军大学 简陋却独一无二，学生们勤奋努力。
20．本题考查人物形象的分析。
第一空：由[材料二]文段中的“经历了敌人的五次大围剿”和“貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声”“而且他很爱护自己的部下”可知，这里的“他”是朱德；
品质：
题干要求结合《红星照耀中国》这本书来分析品质，解答时可根据文本内容简述人物形象，答案不唯一，能概括朱德品质即可。
他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。他能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；
他勇敢无畏，作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切，身先士卒，亲自到前线观察战况，给予一线士兵极大的鼓舞和支持，展现了领袖的担当和勇气。
他坚韧顽强，作为革命军队的指挥者，朱德经历了无数次战斗的考验，包括抵抗国民党的大围剿，他始终保持坚定的斗志，显示了极大的毅力和不屈精神。
他谦逊沉稳，朱德为人谦虚、沉静，不事张扬，总是以低调的姿态进行工作。他不会因为地位显赫而目中无人，而是始终保持冷静，体现出成熟稳重的风范。
他为民服务：朱德的一生与中国民众的命运紧密相连，他不懈奋斗的目标就是为了国家和人民的解放，体现了他强烈的民族责任感与无私奉献的精神。
故答案为：朱德 品质：①能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；②作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切；③细心处理一切，亲自领导部队；④坚持要从一切角度对敌人的阵地清楚的了解。
六、作文（50分）
21．（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，根据要求写作。
能够让我们变好的事，总是没有那么舒服，也没有那么容易坚持。但越是难以做到的事，越能够考验一个人的意志力，也越能够锻炼一个人。
真正的自律，并不是准备了多么详细的计划、有了多么齐全的运动装备、买了多少本新书……自律是从认真对待每一个当下。
结合个人经历，这则材料引发你怎样的思考和感悟，请以“认真对待 ”为题目，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整再写作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
认真对待每一次挫折
生活是一场漫长的旅程，这途中，挫折犹如一个个陡峭的山坡，横亘在我们前行的道路上。曾经的我，面对挫折，总是习惯性地退缩、逃避，直至经历了那次考试失败，我才恍然明白，唯有认真对待每一次挫折，才能真正成长。
那是一场至关重要的模拟考，我满怀信心地踏入考场，原以为胜券在握，可成绩公布时，那鲜红刺眼的分数如同一盆冷水，将我的骄傲与自信浇得荡然无存。看着试卷上密密麻麻的错题，我的心沉入了谷底，委屈、自责、沮丧如潮水般将我淹没，甚至开始怀疑自己是不是学习的料。
那段日子，我整日无精打采，课堂上频繁走神，作业也是敷衍了事。直到有一天，老师把我叫到了办公室，她没有批评我，而是给我讲了许多名人战胜挫折的故事，还递给我一本写满励志话语的笔记本，其中一句艾青的诗令我印象深刻：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开……”我仿佛看到了礁石在汹涌海浪中坚挺的模样，尽管伤痕累累，却依旧屹立不倒。而此刻的我，不正需要这样的坚韧吗？与礁石历经的惊涛骇浪相比，一次考试失利又算得了什么？
我开始重新审视这次挫折，认真剖析每一道错题，仔细研究知识点的疏漏，遇到不懂的就追着老师、同学请教，笔记本上密密麻麻记满了解题思路与心得感悟；清晨，我早起诵读课文、背单词，驱散困意迎接朝阳；夜晚，台灯伴我攻克难题，困了就洗把脸继续奋战。每解决一个难题，每掌握一个知识点，我都能感受到自己在挫折中汲取到了前行的力量，正一步步走出失败的阴霾。
终于，在后续的考试中，我的成绩稳步回升，名次也大幅提升。回首那段低谷时光，我满心感慨：挫折固然令人痛苦，但认真对待它，就会发现这是成长路上最宝贵的历练。它磨砺了我的意志，教会我冷静反思、执着奋进，让我懂得在困境中坚守，怀揣希望迎接未来的每一场挑战。未来的日子，无论遭遇何种挫折，我都将认真以待，在风雨洗礼中，绽放属于自己的光芒。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文写作能力。
一、审题立意。 材料第一段点明成长、变好的过程伴随着不适与艰难，可正是这些困难能锤炼个人意志力，促使人成长蜕变；第二段则聚焦“自律”，厘清自律不是外在形式的堆砌，诸如完备计划、精良装备、满架新书，关键在于珍视、专注每一个当下瞬间。综合来看，材料倡导摒弃形式主义，脚踏实地，不惧艰辛，全身心投入当下之事，以此实现自我提升与成长。确定立意方向：题目“认真对待____”需填充的内容是写作核心。立意紧扣材料主旨，可立为认真对待学习、训练、生活琐事等日常事务，哪怕过程煎熬、结果未知，也要秉持专注执着之心，凭借顽强意志力攻克难关；还能升华到认真对待青春、梦想这类宏大主题，意味着要抵住诱惑、耐住寂寞，把每分每秒都化作逐梦燃料，日积月累，达成目标。
二、思路点拨。若写记叙文，开篇点明自幼对绘画怀揣热忱，报名绘画班后却发现学画远非想象中轻松。素描排线枯燥，色彩调配总出差错，画作常遭老师批评，一度心生退意；此时，目睹街边画师专注写生，无惧旁人目光、环境嘈杂，深受触动。决心认真对待每一次练笔，清晨摹绘日出光影，课余钻研大师技法，手指磨出茧、颜料染衣衫也不放弃；最终画作入选画展，收获成长与自信，领悟认真待之的力量。 体育训练破极限：讲述参加校运会长跑训练经历。起初体能差，几圈下来气喘吁吁、脚步踉跄，肌肉酸痛难忍，望着漫长跑道心生畏惧；队友陆续放弃加剧内心动摇。偶然看到奥运健儿赛场咬牙冲刺画面，燃起斗志，决定认真对待每日训练。调整呼吸节奏、加大训练强度，风雨无阻；比赛当日，拼尽全力驰骋赛道，突破极限、摘得奖牌，感慨认真对待训练每个瞬间，方有赛场荣耀；若写议论文，开篇点题，强调认真对待当下是成事之基这一论点；主体先列古人，祖逖闻鸡起舞，不论寒冬酷暑、破晓夜深，皆全情投入习武练兵，只为收复中原，这份专注当下的执着助其召集兵马、建功立业；再看今朝，苏炳添为突破速度极限，认真雕琢起跑、加速、冲刺每个细节，每日高强度训练，抵制外界名利干扰，终成亚洲飞人。反面列举方仲永年少有才却荒废当下，沉醉虚名，成年后 “泯然众人”；结尾呼吁众人珍视当下，实干笃行。
【点评】本题考查半命题作文的写作。首先考虑宽泛的补题，这样虽从题目当中看不到写作的题材、内容等，但可选的素材比较多。其次寻找自己的熟悉的材料来补题，这样有一个好处就是有素材可写。最后可以从立意的角度补题，也是通过题目表达文章的中心内容。半命题作文把题目补充完整后，就变成了命题作文了，就可以按照命题作文的方法来审题和立意了。写好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
1 / 1广东省潮州市2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、积累运用（21 分）
1．（2024八上·潮州期中）默写古诗文。
（1）风声一何盛，松枝一何劲！　 　，　 　。（刘祯《赠从弟》）
（2）老骥伏枥，志在千里；　 　，　 　。（曹操《龟虽寿》）
（3）一切景语皆情语。王绩通过“　 　，　 　”（《野望》）的秋景，抒发内心的孤寂；白居易通过“　 　，　 　”（《钱塘湖春行》）描绘初春鸟儿的活动，表达畅游的喜悦；而诗人李白通过“　 　，　 　”（《渡荆门送别》）的开阔景象，表现了对人生新起点的憧憬。
（4）《答谢中书书》中“　 　，　 　。”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。
（2024八上·潮州期中）阅读下面的语段，按要求作答，完成小题。
在《“飞天”凌空》特写镜头中，我们看到了中国跳水姑娘吕伟夺魁的xiāo sǎ身姿；在《藤野先生》的课堂上，我们读懂了鲁迅先生对那些“zhèng rén jūn zǐ”之流的shēn wù tòng jué。
我们读书不是为了卖弄才华，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远方能登高望远，脚踏实地才能行稳致远。我们应当 远大志向，目标坚定。不因一时一事而 ，只有在不断的 与实践中，才能将志存高远变成触手可及的未来。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）xiāo sǎ　 　 （2）zhèng rén jūn zǐ　 　 （3）shēn wù tòng jué　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．树立 疑惑 探查
B．树立 困惑 探索
C．建立 困惑 探索
D．建立 疑惑 探查
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们读书不是为了卖弄才华，是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。
B．我们读书不是为了增长才学，是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。
C．我们读书不是为了卖弄才华，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高精神。
D．我们读书不是为了卖弄才华，而是从那些当代才俊以及往哲先贤的著述中学得他们的崇高精神。
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
人民网北京7月21日电（记者刘颖颖）7月20日，由北京市委网信办指导、首都互联网协会主办的首届“青年思享会”青年先锋论坛活动在京举办。论坛以“人工智能的机遇和挑战”为主题，邀请来自中国科学院的专家学者以及多家企业的青年先锋，共同探讨在人工智能的背景下，大语言模型的技术路径、商业化落地、产业化发展和生态系统建设。力求“全景式”解锁大模型的真实面貌。“立体式”呈现大模型未来图景。百余家互联网企业及相关单位代表，近300人参加活动。
材料二：
习近平总书记近日在江苏考察时强调：“国家现代化建设为年轻人提供了广阔舞台，大家正当其时。要把握历史机遇。大显身手”。
青春从来系家国。时代总是把历史责任赋予青年，党和国家事业的希望寄托在青年身上。在基层工作一线，在科技攻关岗位。在抢险救灾前线，在保卫祖国哨位广大青年自觉把青春播撒在民族复兴的征程上，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，青春才会闪光，青年才有力量。只有把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，青春的光谱才会更广阔。青春的能量才能充分进发。
5．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字。
6．请分析材料一与材料二的内在联系。
二、（18分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（郦道元《三峡》）
【乙】
登百丈山三里许，右俯绝壑①，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。
皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据②其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。
余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪③其胜，余又叙次其详如此。
（朱熹《百丈山记》）
[注释]①绝壑：又深又险的山沟。②据：通倨，踞坐，蹲坐，这里作座落解。 ③纪：通记。
7．下列句子中加点词语意义和用法相同的一相是（　　）
A．右俯绝壑 哀转久绝
B．山之胜盖自此始 自非亭午夜分
C．虽盛夏亭午无暑气 虽乘奔御风
D．既皆赋诗以纪其胜 不以疾也
8．请用现代汉语翻译下面句子。
①清荣峻茂，良多趣味。
②水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。
9．下列对文中划线部分的断句，最合理的一项是（　　）
A．独夜/卧其上则/枕席之下/终夕潺潺
B．独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺
C．独夜卧其上/则枕席/之下终/夕潺潺
D．独夜/卧其上则/枕席之下终夕/潺潺
10．《三峡》和《百丈山记》在写景时各自突出什么景物特点，营造出怎样的氛围。
11．三峡是万里长江上十分奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请结合课文的描述，抓住自己喜欢的一个季节重点讲解，为三峡写一段导游词（60字左右）。
三、（10分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。②木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。③木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。④有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。⑥把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。
（摘编自叶圣陶《木刻》）
材料二：
学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。
（摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》）
材料三：
《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。
（陕西省延安市延安精神研究中心）美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》）
12．下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是（　　）
A．根据版画的线条特点选用适当的刀具。
B．动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。
C．选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。
D．把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。
13．根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。
关键词：宝塔山 延河 抗战军民
14．在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。
四、（15分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
哑巴与春天
迟子建
①我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。
②在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁把子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呢呢”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。
③老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！
④有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。
⑤从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡猪草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打磕睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——
⑥一个永远无法在春天里歌唱的人！
15．选文围绕“哑巴”主要写了五件事，根据文意填写下面空格。
（1）友好的老哑巴尝试用各种动作进行表示，支持并挽留我们躲猫猫。
（2）　 　。
（3）　 　。
（4）温柔的老哑巴在上山挖达香花时，因睡觉被分配充当帘子抗议无效而半夜哭泣。
（5）　 　。
16．选文第②段中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。
17．第④⑤段各有一处描写了达子香花，请简要分析第二处在文章中的作用。
18．结合文章内容及你自己的生活感受，说说老哑巴为什么是“一个永远无法在春天里歌唱的人”。
五、（6分）
（2024八上·潮州期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。
材料一
战争时期的大学尤为可贵，有这么一所大学，它有着许多独一无二的地方。它以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊成的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸……它有一个班的学员平均年龄二十七岁，平均每人有八年的作战经验。学员们保持闲时看书的习惯。我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。
（节选自《红星照耀中国》）
材料二
他在南方的这些年月里，指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。流传他有不死之身，因为国民党一而再再而三地宣布他死亡，还详细地描述了他死去的情况。在中国，有的把他看成是危险威胁，有的把他看成是希望的明星，这就看每个人的生活地位了，但是不论对谁来说，这是这十年历史中不可磨灭的名字。他貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑，他眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，他已年半百，而且他很爱护自己的部下。他一生的经历与中国民众的命运有不可分割的关系。
（节选自《红星照耀中国》）
19．材料一中大学的名字是________，这所大学有着怎样的特点？
20．材料二介绍“他”是谁？请结合《红星照耀中国》的内容介绍一下他的品质。
六、作文（50分）
21．（2024八上·潮州期中）阅读下面的文字，根据要求写作。
能够让我们变好的事，总是没有那么舒服，也没有那么容易坚持。但越是难以做到的事，越能够考验一个人的意志力，也越能够锻炼一个人。
真正的自律，并不是准备了多么详细的计划、有了多么齐全的运动装备、买了多少本新书……自律是从认真对待每一个当下。
结合个人经历，这则材料引发你怎样的思考和感悟，请以“认真对待 ”为题目，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整再写作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】冰霜正惨凄；终岁常端正；烈士暮年；壮心不已；树树皆秋色；山山唯落晖；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；山随平野尽；江入大荒流；高峰入云；清流见底
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中的“凄、暮、皆、唯、落晖、莺、暖、燕、啄、随、荒”等字词容易写错。
故答案为：（1）冰霜正惨凄；终岁常端正；（2）烈士暮年；壮心不已；（3）树树皆秋色；山山唯落晖；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；山随平野尽；江入大荒流；（4）高峰入云；清流见底。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】2．潇洒；正人君子；深恶痛绝
3．B
4．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。（2）本题考查词语辨析。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大。 二、注意查看词义的范围，一些近义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧。
（3）本题考查病句修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
2．本题考查汉字的字形。
（1）“xiāo sǎ”应写作“潇洒”，形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；也形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等。
（2）“zhèng rén jūn zǐ”应写作“正人君子”，旧时指品行端正的人。现多用来讽刺假装正经的人。
（3）“shēn wù tòng jué”应写作“深恶痛绝”，指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
故答案为：潇洒；正人君子；深恶痛绝。
3．本题考查词语理解和运用。
第一空，“树立”侧重于建立起抽象的、比较宏大且具有长久性的观念、形象等，常与“志向”“榜样”“目标”等搭配；“建立”侧重于开始成立、开始产生，多与具体的事物，如“组织”“制度”等搭配，所以与“远大志向” 搭配用“树立”更合适；
第二空，“疑惑”更多侧重于心里有疑问、不明白；“困惑”侧重因疑难而感到迷惑、不知怎么办，结合语境说不因一时一事而陷入不知怎么办的状态，用“困惑”更恰当。
第三空，“探索”着重指为解决疑难问题而多方寻求答案，进行研究等；“探查”侧重查看、探测，此处说在不断的寻求与实践中，用“探索”更符合语境。
故答案为：B。
4．本题考查病句的辨析和修改。
原句成分残缺，“学得”后面缺少宾语中心语，应是“学得……精神”。
故答案为：C。
【答案】5．示例一：举办青年先锋论坛 共话人工智能前景
示例二：首届青年先锋论坛 共探人工智能未来
6．材料一是举办首届青年先锋论坛，青年在人工智能领域的重要性；材料二是青年肩负的历史重任。两则材料是为了强调青年力量之重要，启发青年要将青春与国家紧密联系在一起。
【知识点】理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。（2）本题考查材料探究。作答此类题目，一定分析材料内容，在理解材料内容的基础上，根据题目要求，就题目所给问题发表看法，观点明确，结合实际阐述理由。
5．本题考查拟写新闻标题。新闻报道的中心事件是首届“青年思享会”青年先锋论坛活动举办，关键要素包括活动的举办地点（北京）、主题（人工智能的机遇和挑战）以及主办单位等相关信息。标题应围绕这些关键内容进行提炼概括，突出主要事件与核心主题。字数限制在20字以内，所以要对信息进行高度浓缩，去除冗余表述，保留最具代表性和吸引力的内容，使标题简洁明了且能准确传达新闻要点，让读者一眼就能抓住新闻的核心事件与主题特色。
示例：北京首届 “青年思享会” 聚焦人工智能。
故答案为：举办青年先锋论坛 共话人工智能前景；首届青年先锋论坛 共探人工智能未来。
6．本题考查材料探究。
根据材料一中提到“7月20日，由北京市委网信办指导、首都互联网协会主办的首届‘青年思享会’青年先锋论坛活动在京举办。论坛以‘人工智能的机遇和挑战’为主题，邀请来自中国科学院的专家学者以及多家企业的青年先锋……百余家互联网企业及相关单位代表，近300人参加活动”，从这些句子可以看出，此次专门针对青年举办的论坛聚焦于当下热门且极具发展潜力的人工智能领域，众多青年先锋参与其中，共同探讨相关重要议题。这表明在前沿的科技领域发展中，青年群体是积极参与、不可或缺的力量，他们能够站在行业前沿去探索、去钻研，凸显了青年在具体的新兴科技领域所发挥的重要作用，体现了青年凭借自身能力去把握领域内机遇、应对挑战的积极状态。
根据材料二中“国家现代化建设为年轻人提供了广阔舞台，大家正当其时。要把握历史机遇，大显身手”，这句话直接点明国家现代化建设这个大舞台给予了青年广阔的发展空间，青年需要抓住机遇施展自身才华。而“时代总是把历史责任赋予青年，党和国家事业的希望寄托在青年身上。在基层工作一线，在科技攻关岗位，在抢险救灾前线，在保卫祖国哨位广大青年自觉把青春播撒在民族复兴的征程上，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，青春才会闪光，青年才有力量”进一步阐述了在国家诸多重要的工作领域中，青年都肩负着相应的责任，并且要以积极的精神品质去践行使命，将个人的青春投入到整个民族复兴的伟大事业当中，强调了青年在宏观层面所承载的历史重任以及应当秉持的担当精神。
两则材料虽角度不同，但内在联系紧密。材料一以举办 “青年思享会” 青年先锋论坛活动为例，具体呈现了青年在人工智能这一特定领域中积极参与、探索发展的状况，是从微观层面展现青年在具体行业发展里的重要影响力，体现出青年是把握科技领域机遇、推动行业进步的关键力量；材料二则从宏观的国家建设、民族复兴的高度出发，通过总书记的话语强调了时代赋予青年的历史使命以及青年应有的责任担当，指明青年在整个国家发展进程中的重要地位和作用。二者共同指向一个核心，那就是强调青年力量的重要性，无论是在像人工智能这类新兴科技领域发挥专业才能，还是在国家各条战线履行使命，都在彰显青年力量的不可或缺。并且两则材料最终目的都是启发青年群体要深刻认识到自身的价值与责任，将个人的青春时光与国家的前途命运紧密相连，在不同的岗位上、不同的领域中积极作为，为国家的现代化建设以及民族复兴贡献力量，让青春在奉献中绽放光彩。
所以，两则材料相互呼应，从不同维度凸显青年力量的重要，引导青年将青春融入国家发展的大潮之中。
故答案为：材料一是举办首届青年先锋论坛，青年在人工智能领域的重要性；材料二是青年肩负的历史重任。两则材料是为了强调青年力量之重要，启发青年要将青春与国家紧密联系在一起。
【答案】7．C
8．①水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。
②涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的流水声。
9．B
10．《三峡》写景极善突出景物特点，突出树林和山涧显出一片清凉和寂静。营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。《百丈山记》详写涧水美的形貌和作者由此萌生的审美情趣，点染了清幽的氛围和清冽的感受。
11．示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到奇秀的三峡。这里是大自然造就的山水画廊，重峦叠嶂，隐天蔽日。滔滔江水奔腾不息，景色壮美绝伦，开启一场震撼心灵的奇妙之旅吧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义辨析。文言文中“一词多义”现象指同一词语在不同语境中具有不同含义。应对方法包括：结合上下文推断词义、熟悉常见义项、掌握词类活用规律、借助句式对照及工具书辅助解析。（2）本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（3）本题考查文言断句。
（4）本题考查对内容的理解与概括。直接引用原文：若原文有明确答案，直接摘录（注意标点正确）。题干中的关键词（人名、事件）在原文中找到对应句，前后勾连分析。
（5）本题考查对内容的理解与拓展运用。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析作答。
参考译文：
【甲】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。
到了夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空谷传响，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石头砌成的台阶，上了十几个台阶才过了这段险区。百丈山的胜景，从此开始了。
一路上都是苍青色的藤蔓和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。泉水都是清澈的，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。流水从西谷中沿着石头缝隙奔泻出来，在楼阁前汇聚，然后向南与东谷的水一起注入池中。从水池往上看，就又形成了前面所说的那条小涧。楼阁坐落在它的上游，在水流和山石冲撞激荡最为厉害的地方，那是最值得观赏的景致。然而在它的后面修筑了一座石壁，就什么景致也看不到了。唯独在夜里睡在阁楼上，枕席下面就整夜都响着潺潺的流水声，听久了更感到悲凉，这种情境令人觉得可爱罢了。
我和刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾一起游览了百丈山。大家都已经赋诗记述百丈山的胜景，我又详细叙述了一番。
7．本题考查一词多义辨析。A.形容词，极/动词，消失；
B.介词，从/连词，如果；
C.连词，即使/连词，即使；
D.连词，来/动词，认为；
故答案为：C。
8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①清，水清；荣，树木茂盛；峻，山高；茂，草盛；良，很。②皆，都；淙下，形容水流动的样子，这里是“流下”的意思。
故答案为：①水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。②涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的流水声。
9．本题考查文言断句。本句句意：唯独在夜里睡在阁楼上，那么在枕席之下，整夜都响着潺潺的流水声。“独夜卧其上”是一个完整的动作，意思是“夜里独自睡在阁楼上”，所以在“独夜卧其上”后断开；“则枕席之下”表示一种顺承关系，“枕席之下”是一个整体，意思是“枕席的下面”，不能分开；“终夕潺潺”表结果。所以正确的断句是“独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺”。
故答案为：B。
10．本题考查对内容的理解与概括。结合甲文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，《三峡》在写景时突出了秋天霜旦之时“林寒涧肃”的景物特点，树林透着寒意，山涧一片寂静。同时，通过“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”进一步营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。高猿的长啸在寂静的山谷中久久回荡，越发凸显出环境的清冷和凄凉。
结合乙文“皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然”以及“独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳”可知，《百丈山记》详写了苍藤古木和清澈的涧水。苍藤古木即使在盛夏也能带来清凉之感，营造出清幽的氛围。而清澈的涧水自高处流下，发出溅溅的声响，夜晚睡在楼阁上，枕席之下整夜潺潺的流水声，给人带来清冽的感受，进一步点染了这种清幽的氛围。
故答案为：《三峡》写景极善突出景物特点，突出树林和山涧显出一片清凉和寂静。营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。《百丈山记》详写涧水美的形貌和作者由此萌生的审美情趣，点染了清幽的氛围和清冽的感受。
11．本题考查对内容的理解与拓展。首先明确要抓住一个季节重点讲解，如选择夏季，可以引用 “夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也”，突出夏季江水的浩大、湍急。在语言表达上，要有欢迎语、对三峡特色的概括以及邀请语，语言要生动形象，富有感染力，让游客产生前来旅游的欲望。同时注意字数限制。
示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到美丽的三峡。春冬之时，素湍绿潭，回清倒影。奇柏悬泉，飞漱其间。在这里，你能感受自然之美，快来三峡，开启难忘之旅吧。
故答案为：示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到奇秀的三峡。这里是大自然造就的山水画廊，重峦叠嶂，隐天蔽日。滔滔江水奔腾不息，景色壮美绝伦，开启一场震撼心灵的奇妙之旅吧。
【答案】12．C
13．示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。
14．①进一步体认木刻之美（或独特的价值）；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解辨析。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。（2）本题考查主观表达。开放题。作答此类题目，要根据题目要求，就题目内容所给问题发表看法，观点明确，结合实际阐述理由。言之有理即可。
（3）本题考查内容理解概括。解答时要读懂材料，理解文意，阅读时要找准关键点，对相关的内容要准确把握。
12．本题考查内容理解辨析。
ABD.正确；
C.有误，由材料一④段“有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻”内容可知，材料一提到“普通木刻就用纵剖面的”，但并没有提及摹刻这幅版画就一定要选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制，也许根据画面精细程度等其他因素会选择木口木刻（横断面），选项表述过于绝对；
故答案为：C。
13．本题考查主观表达。作答此题，要围绕“宝塔山”“延河”“抗战军民”进行场景构建，这三个关键词是画面核心元素，描绘时要让它们自然融合，凸显延安时期的独特风貌与军民的精神状态。例如，先点明延河与宝塔山的地理位置关系，为整个画面奠定空间基础，再着重刻画抗战军民的活动，展现当时军民积极昂扬的生活、战斗状态。考虑到版画创作背景是延安时期，画面旨在展现共产党人自力更生、艰苦奋斗的场景，描绘画面时就要融入相应历史元素，像是运粮、巡逻这类贴合战时军民日常劳作、保卫根据地的情节，以及军民昂扬向上、满怀希望的精神面貌，借此反映当时紧张却热血的氛围。在忠实于历史情境基础上，适当拓展画面细节，增添生动感。如想象河水的状态、军民的神情动作、远处走来青年的神态等，还可描绘声音、色彩等细节。
示例：晨光初照，巍峨的宝塔山静静伫立，守护着脚下这片热血的土地。延河的水波粼粼，河畔一群抗战军民正干劲十足地修筑防御工事，他们满是汗水的脸上洋溢着坚毅的神情。不远处，几位女战士结伴洗衣，棒槌敲打衣物的声音与战友们搬运石块的吆喝声交织，奏响一曲别样的劳动乐章。瞧，河对岸走来一群刚结束操练的年轻战士，身姿挺拔，目光如炬，奔赴新一天的战斗岗位。
故答案为：示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。
14．本题考查内容理解概括。
由材料一⑥“木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值”可知，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有独特价值，且可拓印多张供众人欣赏。摹刻《回忆延安》时，学生能亲手操作木板打磨、绘图、动刀、印制等工序，深入领略木刻艺术独有的形式美感与艺术表现力，真切体会木刻技艺的魅力。
由材料二“学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过‘镜像’的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力”可知，创作木刻版画要历经初稿绘制、刻制图形、印制纸张等流程。摹刻《回忆延安》，学生绘制“镜像”初稿能锻炼空间思维；依图案选刀具刻制，利于培养艺术表达；不同印制压力出不同效果，可培养开放性选择能力，全方位提升动手实操与学习钻研水平。
由材料三“画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷”可知，该版画展现延安时期军民自力更生、艰苦奋斗场景。摹刻过程是与那段热血历史对话，目睹宝塔山、延河及军民身影，学生能沉浸式感受革命先辈精神，心怀敬意，进而传承红色基因与延安精神。
故答案为：①进一步体认木刻之美（或独特的价值）；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。
【答案】15．勤恳的老哑巴除铡草、喂牲口外，还把生产队的场院打扫得干干净净。；爱花的老哑巴春天时会在场院的围栏旁播上几行花籽。；失落的老哑巴从山上归来后，行为有很大的变化，队长以为他偷懒，把他打发走了。
16．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，说明他在周围人的歧视下窘迫的生活状况。
17．①结构上，与前文呼应；②内容上，花在人非。（达子香花依然绽放，老哑巴的生活却彻底改变）；③感情上，作者借花表达对老哑巴的同情；④主题上，引发读者对人性的思考，深化主题。
18．①老哑巴能感受到春天的美，他爱春天里的一草一木，但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱；②他却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视；作者以此表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。③在我们身边也有许多类似的现象，对有缺陷的人尊重不够，希望我们每个人以平等的态度对待任何一个人，无论他是健全的还是残缺的。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。（2）本题考查语句赏析。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查分析句段作用。分析句段作用的答题方法需从以下角度展开：① 结构作用：观察句段位置。开头段（总领全文/铺垫伏笔）、中间段（承上启下/线索贯穿）、结尾段（总结全文/升华主题）；②内容作用：分析文本内容本身，包括解释含义、揭示背景、突出人物特征、补充情节等。需结合具体句子内容说明表达效果。
（4）本题考查内容理解和阅读启示。此题是开放性题结合自己的理解，言之成理即可。
15．本题考查内容理解。第一空：由第③段中的“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土”可知，老哑巴十分勤恳，在完成铡草、喂牲口这些工作之余，还会认真负责地将生产队的场院打扫干净，无论是冬天的积雪，还是夏天的各类杂物，他都会处理好。
第二空：由第③段中的“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”可知，老哑巴对花有着深厚的喜爱之情，每到春天，他都会在场院围栏旁播撒花籽，通过种花的方式让场院变得充满生机与活力，展现出别样的美好景象。
第三空：由第⑤段中的“从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡猪草。一早一晚的，仍能听见铡刀‘嚓——嚓嚓——’的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打磕睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他 可知，老哑巴从山上回来后，行为出现了很大变化，铡刀声音不再清脆，不再种花也不打扫院子，常常蜷缩角落打瞌睡，而队长误解他是偷懒，最终把他打发走了，老哑巴整个人呈现出一种失落的状态。
故答案为：（2）勤恳的老哑巴除铡草、喂牲口外，还把生产队的场院打扫得干干净净；
（3）爱花的老哑巴春天时会在场院的围栏旁播上几行花籽；
（5）失落的老哑巴从山上归来后，行为有很大的变化，队长以为他偷懒，把他打发走了。
16．本题考查语句的赏析。
结合“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了”可以明显看出，这里将“他的名字”比作“秋日蝴蝶的羽翼”，运用了比喻的修辞手法。
形象且生动地凸显出他身份和生活地位的卑微与渺小。周围人对他并不重视，甚至都不记得他的本名，只以“老哑巴”这样简单又带着些随意的称呼来叫他，他仿佛是小镇边缘的、可有可无的一个小人物。“渐渐地被风和寒冷给摧折了”进一步强化了这种卑微和脆弱的处境。“风和寒冷”在这里可以象征着周围人冷漠的态度以及对他的歧视，就如同恶劣的自然环境对待那脆弱的蝴蝶羽翼一样，让他在这个小镇的生活充满了艰难与窘迫。人们没有给予他应有的尊重，他只能在这样被忽视、被歧视的环境中艰难生存，名字都渐渐被大家遗忘，更能深刻地反映出他整体不如意的生活状况，从侧面体现出他生活的孤苦与无奈。
所以，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，说明他在周围人的歧视下窘迫的生活状况。
故答案为：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，说明他在周围人的歧视下窘迫的生活状况。
17．本题考查分析句段作用。
结构上与前文呼应。结合第⑤段中的“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放”可知，前文第④段提到了“达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的”，这里再次写到达子香花绽放的情景，形成了前后呼应的结构关系，使文章在行文上更加连贯，结构更为紧密，让整个故事围绕着达子香花这一意象自然地展开与收束。
内容上，花在人非。根据第⑤段中的“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人”可知，前文描写了老哑巴种种生活场景，比如爱花、铡草等，而现在达子香花依旧按季节开放，铡草的活儿也有人接着做，可老哑巴却已经离开了，生活发生了彻底改变，呈现出鲜明的“花在人非”的状态，通过这种对比，更突显了老哑巴离去后小镇那种异样的、让人若有所失的氛围。感情上，表达对老哑巴的同情。根据第⑤段和末段中的“我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——一个永远无法在春天里歌唱的人！”可知，作者看到依旧绽放的达子香花，联想到老哑巴的遭遇，他本是那样勤恳、爱花的一个人，却被生活所迫、被他人误解而离开，作者借花依旧在的景象，与老哑巴落寞离去的命运对照，流露出对老哑巴深深的同情，让读者也能深切感受到老哑巴的不幸。主题上，引发对人性思考、深化主题。根据第⑤段整体所营造的氛围以及表达的情感可知，达子香花作为一种自然美好的存在，它不管人事如何变迁依旧绽放，而老哑巴这样一个有缺陷却善良、勤恳的人，却在周围人的对待下经历了生活的波折并最终离去，这一对比促使读者去思考人性中的冷漠、误解以及对弱势群体缺乏关怀等问题，从而深化了文章关于关注、尊重每一个生命个体的主题，让主题更具深度和内涵，引发读者更深层次的感悟。
故答案为：①结构上，与前文呼应；②内容上，花在人非。（达子香花依然绽放，老哑巴的生活却彻底改变）；③感情上，作者借花表达对老哑巴的同情；④主题上，引发读者对人性的思考，深化主题。
18．本题考查内容理解和阅读启示。
结合第②段中的“老哑巴用铁把子从草垛搂下一捆一捆的草…… 他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出‘呢呢’的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来”以及第③段中的“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”可知，老哑巴虽然不能说话，有着生理上的缺陷，可他内心是能感受到春天的美好，并且用自己的行动，比如在场院围栏旁播撒花籽等方式来展现对春天、对生活的热爱，然而却没办法像正常人一样用话语去诉说、去歌唱这份热爱，只能将情感默默藏在心底和付诸行动中。
结合第②段中的“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴”以及第⑤段中的“队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样”可知，老哑巴因为自身是哑巴这一生理缺陷，在小镇上不仅名字都被大家随意称呼，甚至连基本的尊重都没得到，人们没去深入了解他行为变化背后的原因，仅仅因为觉得他好像变懒了就打发他走，可见他社会地位的卑微渺小，周围人对他是漠视的态度，他在这样的环境中，即便内心有着对春天、对生活的热爱，也只能被压抑，无法畅快地去“歌唱”自己的生活，表达自己的情感。
从全文整体来看，作者详细描述了老哑巴的生活点滴以及他所遭遇的种种，比如文中多处体现他勤恳做事却不被认可等内容，由此可以看出作者对老哑巴是充满同情的，同时通过老哑巴这样一个典型例子，让读者看到社会上存在的对弱势群体缺乏尊重、关怀，仅凭表象去评判他人的不良现象，引发读者去反思这种现象。在我们的生活中，确实也常常能看到类似情况，比如对残疾人出行时投去异样的目光，或者在一些公共场合没有给予他们足够便利等，这都反映出我们在对待有缺陷的人时尊重不够，所以我们每个人都应该以平等的态度去对待身边每一个人，不管对方是健全的还是残缺的，让每个人都能有机会去“歌唱”自己的生活，展现自己对生活的热爱。
故答案为：①老哑巴能感受到春天的美，他爱春天里的一草一木，但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱；②他却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视；作者以此表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。③在我们身边也有许多类似的现象，对有缺陷的人尊重不够，希望我们每个人以平等的态度对待任何一个人，无论他是健全的还是残缺的。
【答案】19．红军大学 简陋却独一无二，学生们勤奋努力。
20．朱德 品质：①能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；②作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切；③细心处理一切，亲自领导部队；④坚持要从一切角度对敌人的阵地清楚的了解。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查识记名著内容。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。（2）本题考查人物形象的分析。选择最能体现人物精神内核的动作；将动作与名著关键情节、主题深度关联；用简洁画面传递深刻内涵。
19．本题考查识记名著内容。结合[材料一]“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸”可知是红军大学。也可联系《红星照耀中国》第十一篇：我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我招手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身瞠过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。
根据书本原文中提到：由于“纸荒”把敌人的传单反过来当作课堂笔记本使用，或者每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到十五元银洋，那些鼎鼎大名的学员的首级赏格加起来总共超过二百万元。“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸”的这种“高等学府”，全世界恐怕就只有这么一家。可知其简陋却独一无二。
结合书本原文“要在短短两小时的时间里对这些问题做出解答可并不容易！事实上，整个过程远不止两小时。这次交流从早上10时就开始了，一直持续到下午很晚”可知学员们为了解答问题付出了长时间的努力。再联系[材料一]“学员们保持闲时看书的习惯”可知，学生们勤奋努力。
故答案为：红军大学 简陋却独一无二，学生们勤奋努力。
20．本题考查人物形象的分析。
第一空：由[材料二]文段中的“经历了敌人的五次大围剿”和“貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声”“而且他很爱护自己的部下”可知，这里的“他”是朱德；
品质：
题干要求结合《红星照耀中国》这本书来分析品质，解答时可根据文本内容简述人物形象，答案不唯一，能概括朱德品质即可。
他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。他能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；
他勇敢无畏，作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切，身先士卒，亲自到前线观察战况，给予一线士兵极大的鼓舞和支持，展现了领袖的担当和勇气。
他坚韧顽强，作为革命军队的指挥者，朱德经历了无数次战斗的考验，包括抵抗国民党的大围剿，他始终保持坚定的斗志，显示了极大的毅力和不屈精神。
他谦逊沉稳，朱德为人谦虚、沉静，不事张扬，总是以低调的姿态进行工作。他不会因为地位显赫而目中无人，而是始终保持冷静，体现出成熟稳重的风范。
他为民服务：朱德的一生与中国民众的命运紧密相连，他不懈奋斗的目标就是为了国家和人民的解放，体现了他强烈的民族责任感与无私奉献的精神。
故答案为：朱德 品质：①能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；②作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切；③细心处理一切，亲自领导部队；④坚持要从一切角度对敌人的阵地清楚的了解。
21．【答案】例文：
认真对待每一次挫折
生活是一场漫长的旅程，这途中，挫折犹如一个个陡峭的山坡，横亘在我们前行的道路上。曾经的我，面对挫折，总是习惯性地退缩、逃避，直至经历了那次考试失败，我才恍然明白，唯有认真对待每一次挫折，才能真正成长。
那是一场至关重要的模拟考，我满怀信心地踏入考场，原以为胜券在握，可成绩公布时，那鲜红刺眼的分数如同一盆冷水，将我的骄傲与自信浇得荡然无存。看着试卷上密密麻麻的错题，我的心沉入了谷底，委屈、自责、沮丧如潮水般将我淹没，甚至开始怀疑自己是不是学习的料。
那段日子，我整日无精打采，课堂上频繁走神，作业也是敷衍了事。直到有一天，老师把我叫到了办公室，她没有批评我，而是给我讲了许多名人战胜挫折的故事，还递给我一本写满励志话语的笔记本，其中一句艾青的诗令我印象深刻：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开……”我仿佛看到了礁石在汹涌海浪中坚挺的模样，尽管伤痕累累，却依旧屹立不倒。而此刻的我，不正需要这样的坚韧吗？与礁石历经的惊涛骇浪相比，一次考试失利又算得了什么？
我开始重新审视这次挫折，认真剖析每一道错题，仔细研究知识点的疏漏，遇到不懂的就追着老师、同学请教，笔记本上密密麻麻记满了解题思路与心得感悟；清晨，我早起诵读课文、背单词，驱散困意迎接朝阳；夜晚，台灯伴我攻克难题，困了就洗把脸继续奋战。每解决一个难题，每掌握一个知识点，我都能感受到自己在挫折中汲取到了前行的力量，正一步步走出失败的阴霾。
终于，在后续的考试中，我的成绩稳步回升，名次也大幅提升。回首那段低谷时光，我满心感慨：挫折固然令人痛苦，但认真对待它，就会发现这是成长路上最宝贵的历练。它磨砺了我的意志，教会我冷静反思、执着奋进，让我懂得在困境中坚守，怀揣希望迎接未来的每一场挑战。未来的日子，无论遭遇何种挫折，我都将认真以待，在风雨洗礼中，绽放属于自己的光芒。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文写作能力。
一、审题立意。 材料第一段点明成长、变好的过程伴随着不适与艰难，可正是这些困难能锤炼个人意志力，促使人成长蜕变；第二段则聚焦“自律”，厘清自律不是外在形式的堆砌，诸如完备计划、精良装备、满架新书，关键在于珍视、专注每一个当下瞬间。综合来看，材料倡导摒弃形式主义，脚踏实地，不惧艰辛，全身心投入当下之事，以此实现自我提升与成长。确定立意方向：题目“认真对待____”需填充的内容是写作核心。立意紧扣材料主旨，可立为认真对待学习、训练、生活琐事等日常事务，哪怕过程煎熬、结果未知，也要秉持专注执着之心，凭借顽强意志力攻克难关；还能升华到认真对待青春、梦想这类宏大主题，意味着要抵住诱惑、耐住寂寞，把每分每秒都化作逐梦燃料，日积月累，达成目标。
二、思路点拨。若写记叙文，开篇点明自幼对绘画怀揣热忱，报名绘画班后却发现学画远非想象中轻松。素描排线枯燥，色彩调配总出差错，画作常遭老师批评，一度心生退意；此时，目睹街边画师专注写生，无惧旁人目光、环境嘈杂，深受触动。决心认真对待每一次练笔，清晨摹绘日出光影，课余钻研大师技法，手指磨出茧、颜料染衣衫也不放弃；最终画作入选画展，收获成长与自信，领悟认真待之的力量。 体育训练破极限：讲述参加校运会长跑训练经历。起初体能差，几圈下来气喘吁吁、脚步踉跄，肌肉酸痛难忍，望着漫长跑道心生畏惧；队友陆续放弃加剧内心动摇。偶然看到奥运健儿赛场咬牙冲刺画面，燃起斗志，决定认真对待每日训练。调整呼吸节奏、加大训练强度，风雨无阻；比赛当日，拼尽全力驰骋赛道，突破极限、摘得奖牌，感慨认真对待训练每个瞬间，方有赛场荣耀；若写议论文，开篇点题，强调认真对待当下是成事之基这一论点；主体先列古人，祖逖闻鸡起舞，不论寒冬酷暑、破晓夜深，皆全情投入习武练兵，只为收复中原，这份专注当下的执着助其召集兵马、建功立业；再看今朝，苏炳添为突破速度极限，认真雕琢起跑、加速、冲刺每个细节，每日高强度训练，抵制外界名利干扰，终成亚洲飞人。反面列举方仲永年少有才却荒废当下，沉醉虚名，成年后 “泯然众人”；结尾呼吁众人珍视当下，实干笃行。
【点评】本题考查半命题作文的写作。首先考虑宽泛的补题，这样虽从题目当中看不到写作的题材、内容等，但可选的素材比较多。其次寻找自己的熟悉的材料来补题，这样有一个好处就是有素材可写。最后可以从立意的角度补题，也是通过题目表达文章的中心内容。半命题作文把题目补充完整后，就变成了命题作文了，就可以按照命题作文的方法来审题和立意了。写好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
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