1.1 传统发酵技术的应用课件(共39张PPT) 2025-2026学年人教版(2019)高中生物学选择性必修3

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1.1 传统发酵技术的应用课件(共39张PPT) 2025-2026学年人教版(2019)高中生物学选择性必修3

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(共39张PPT)
1.1 传统发酵技术的应用
(第2课时)
制作泡菜
1. 实验原理
利用植物体表面天然的乳酸菌进行发酵的。
乳酸的质量百分比为0.4~0.8%时,泡菜口味、品质最佳。
C6H12O6
2C3H6O3(乳酸) + 能量

制作泡菜
2. 实验材料
泡菜坛
白酒
食盐
清水
新鲜蔬菜(萝卜、黄瓜、白菜、豇豆等)
蒜瓣
生姜
其他香辛料(花椒、辣椒等)
制作泡菜
3. 方法步骤
新鲜蔬
菜准备
2
配制盐水
1
泡菜坛
清洗消毒
3
蔬菜
装坛
4
放入
香辛料
5
倒入冷却盐水
6
密封
腌制
7
制作泡菜
3. 方法步骤
配制盐水
1
用清水和食盐配制质量百分比为5%-20%的盐水,并将盐水煮沸,冷却待用;
过高:乳酸发酵受抑制,泡菜风味差;
过低:杂菌易繁殖,导致泡菜变质。
杀菌除氧
新鲜蔬菜准备
2
调味,抑制微生物生长
防止影响乳酸菌的生命活动
将新鲜蔬菜洗净,切成块状或条状,混合均匀,晾干;
泡菜坛清洗消毒
3
洗净晾干,倒入白酒消毒,倒掉白酒后倒置备用。
制作泡菜
3. 方法步骤
蔬菜装坛
4
将准备好的蔬菜切条装入坛中,装至半坛。
放入香辛料
5
放入蒜瓣、生姜及其他香辛料,继续装至八成满。
倒入冷却盐水
6
将将冷却水缓慢倒入坛中,使盐水没过全部菜料。
密封腌制
7
向坛盖边沿的水槽中注满水,发酵过程中经常向水槽中补充水。
制作泡菜
① 用水密封泡菜坛的目的是什么?这说明泡菜制作需要什么条件?
加水
用水密封泡菜坛的目的是给泡菜坛内创造无氧环境,这说明泡菜制作需要在无氧条件下进行。
4. 结果分析
制作泡菜
4. 结果分析
② 为什么泡菜坛只能装入八成满?
在泡菜发酵初期,由蔬菜表面带入的大肠杆菌、酵母菌等较为活跃,它们可进行发酵,发酵产物中有较多的CO2,如果泡菜坛装的太满,发酵液可能会溢出坛外。
另外,泡菜坛装的太满,会使盐水不太容易完全淹没菜料,从而导致坛内菜料变质腐烂。
泡菜坛留有一定的空间,也更方便拿取泡菜。
制作泡菜
4. 结果分析
③ 你腌制的泡菜成功吗?色泽如何?口味如何?
泡菜质量可以根据泡菜的色泽和风味进行初步的评定;
根据亚硝酸盐的含量来评定;
可以通过乳酸菌的形态和数目;
一般来说,腌制成功的泡菜汤清亮,无梅花浮膜,菜质脆嫩度适口,酸甜咸味适宜,具有一定的香气,咀嚼后无渣等。
制作泡菜
5. 进一步探究
亚硝酸盐
膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康,但如果人体摄入过量,会发生中毒,甚至死亡。
制作过程中亚硝酸盐含量的变化
腌制方法、时间长短和温度高低等条件对亚硝酸盐含量的影响
制作泡菜
亚硝酸盐
① 亚硝酸盐为强氧化剂,能够把血液中的低铁血红蛋白转变为高铁血红
蛋白,从而导致缺氧性中毒症状。
硝酸盐
硝酸盐还原菌
亚硝酸盐
适宜的pH、温度和一定的微生物作用
亚硝胺
维生素C、E和酚类物质
亚硝胺具有致癌作用,对动物具有致畸和致突变作用。
制作泡菜
亚硝酸盐
② 设计实验跟踪检测泡菜在制作过程中亚硝酸盐含量的变化
实验原理
在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,再与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成玫瑰红溶液。将经过反应显色后的待测样品与标准液比色,即可计算出样品中的亚硝酸含量。
比色法
亚硝酸钠标准显色液
制作泡菜
测定亚硝酸盐含量的操作
配制溶液
制备泡菜样品处理液
配制一系列
标准液
比色
制作泡菜
某同学在制作泡菜前,査阅资料得知,可以向泡菜坛中加入一些“陈泡菜水”;在用质量百分比为5%的食盐水制作泡菜时,他在不同时间测定了泡菜中亚硝酸盐的含量,结果见右栏曲线图。
3
5
7
9
11
13
0
4
8
12
16
20
24
发酵时间/d
亚硝酸盐含量/(mg/kg)
(1) 据图分析,从亚硝酸盐含量来看,你认
为该泡菜在什么时间食用比较合适?为
什么?
13天后食用比较好,亚硝酸盐含量低。
制作泡菜
某同学在制作泡菜前,査阅资料得知,可以向泡菜坛中加入一些“陈泡菜水”;在用质量百分比为5%的食盐水制作泡菜时,他在不同时间测定了泡菜中亚硝酸盐的含量,结果见右栏曲线图。
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发酵时间/d
亚硝酸盐含量/(mg/kg)
(2) 他第一次制作出的泡菜“咸而不酸”,造
成这个结果最可能的原因是什么?
盐浓度高,杀死了乳酸菌等微生物。
制作泡菜
某同学在制作泡菜前,査阅资料得知,可以向泡菜坛中加入一些“陈泡菜水”;在用质量百分比为5%的食盐水制作泡菜时,他在不同时间测定了泡菜中亚硝酸盐的含量,结果见右栏曲线图。
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发酵时间/d
亚硝酸盐含量/(mg/kg)
(3) 加入“陈泡菜水”的目的是什么?
“陈泡菜水”含乳酸菌,可快速发酵产生乳酸。
制作泡菜
泡菜发酵过程中,不是乳酸菌单独发酵的结果:

乳酸积累,乳酸菌的生长也受到抑制,乳酸菌数量减少。
发酵初期
多种微生物(如大肠杆菌、酵母菌)进行有氧呼吸,产生气泡。此阶段是形成无氧环境的过程。
发酵中期
发酵后期
主要是乳酸菌的发酵过程,其他微生物的生长受到抑制。
制作泡菜
泡菜制作过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐含量的变化情况分析:

发酵时期 乳酸菌 乳酸 亚硝酸盐
发酵初期
发酵中期
发酵后期
变化曲线
少(O2抑制乳酸菌活动)

增加
(硝酸盐还原菌的作用)
最多
(乳酸积累,抑制其他菌活动)
增多
达到最多后开始下降
(硝酸盐还原菌受抑制,部分亚硝酸盐被分解)
减少
(乳酸积累,pH下降,抑制乳酸菌活动)
继续增多,最后保持稳定
下降至保持相对稳定
(硝酸盐还原菌被完全抑制)
制作果酒和果醋
1. 实验原理
新鲜水果(如葡萄)的果皮表面附着有大量的不同种类的野生酵母菌。在这些酵母菌的作用下,水果可以发酵成果酒。在有氧条件下,果酒经醋酸菌的作用还可以进一步发酵成果醋。
+
C6H12O6

2C2H5OH (酒精) + 2CO2+ 能量
2O2
2CH3COOH (醋酸) + 2H2O+ 能量

制作果酒和果醋
2. 实验材料
新鲜的水果(如葡萄、苹果、山楂和龙眼等)
洗洁精
体积分数为70%的酒精
发酵瓶
纱布
榨汁机
制作果酒和果醋
3. 方法步骤
发酵瓶
清洗消毒
1
新鲜葡萄准备
2
葡萄榨汁
3
葡萄汁装瓶
4
果酒发酵
5
果醋发酵
6
制作果酒和果醋
3. 方法步骤
发酵瓶清洗消毒
1
将发酵瓶、榨汁机等器具用洗洁精清洗干净,并用体积分数为70%的酒精消毒,晾干备用。
新鲜葡萄准备
2
取新鲜葡萄,用清水冲洗1~2次,再去除枝梗和腐烂的籽粒,沥干。
去除表面灰尘、污物
防止野生菌种数量减少,影响发酵
制作果酒和果醋
3. 方法步骤
用榨汁机榨取葡萄汁,将葡萄汁装入发酵瓶中(注意:要留有大约1/3的空间),盖好瓶盖。
葡萄榨汁
3
葡萄汁装瓶
4
用榨汁机榨取葡萄汁,将葡萄汁装入发酵瓶中(注意:要留有大约1/3的空间),盖好瓶盖。
a.提供O2,酵母菌快速繁殖后酒精发酵
b. 缓存CO2,防止发酵液溢出
制作果酒和果醋
3. 方法步骤
将温度控制18~30℃进行发酵。在发酵过程中,每隔12h左右将瓶盖拧松一次(注意:不是打开瓶盖),此后再拧紧瓶盖。发酵时间为10~12d。可通过从发酵瓶口取样来对发酵情况进行检测。
果醋发酵
6
a. 排出气体
b. 防止O2进入和杂菌污染
a. 闻 b. 品尝 c. 用酸性条件下的重铬酸钾溶液检测橙色→灰绿色
制作果酒和果醋
3. 方法步骤
当葡萄酒制作完成后,打开瓶盖,盖上一层纱布,进行葡萄醋的发酵。
发酵温度为30~35℃,时间为7~8d。
果酒发酵
5
醋酸菌从何而来?
打开瓶盖后,空气中的醋酸菌会进入果酒发酵液中大量繁殖,其他的菌因不适应环境条件(不能利用乙醇)而不能繁殖。
制作果酒和果醋
3. 方法步骤
当葡萄酒制作完成后,打开瓶盖,盖上一层纱布,进行葡萄醋的发酵。
发酵温度为30~35℃,时间为7~8d。
果酒发酵
5
如何检测果醋的发酵情况?
a. 闻;b. 品尝;
c. 使用pH试纸检测检测和比较发酵前后的pH值;
d. 观察醋酸菌膜是否形成;
制作果酒和果醋
4. 结果分析与评价
① 在制作果酒和果醋的过程中,发酵液分别由哪些变化?
气泡
酵母菌进行果酒发酵时会产生CO2
产热
发酵过程,分解有机物产生的能量大部分以热能形式散失
颜色
如果用紫色葡萄制作葡萄酒,随着发酵时间的延长,由果皮进入发酵液的花青素会越来越多,因而发酵液的颜色会逐渐加深变成深红色。
制作果酒和果醋
4. 结果分析与评价
① 在制作果酒和果醋的过程中,发酵液分别由哪些变化?
菌体数量
初期发酵液中酵母菌数目增多,后期不再增多,甚至会下降。
CO2溶于发酵液而使pH下降
菌落
果醋发酵过程中一般不会出现气泡,发酵完成时,在发酵液的液面上会出现一层菌落,这是醋酸菌落。
pH
制作果酒和果醋
4. 结果分析与评价
② 在制作果酒的过程中,除了酵母菌,是否还有其他微生物生长?它
们会对果酒发酵产生影响吗?如果有,如何避免这种影响?
果酒中除了酵母菌,还有乳酸菌、醋酸菌等微生物。乳酸菌可能分解果酒中的糖、甘油、酒石酸等,从而使果酒变质。可以通过调节发酵的温度、果酒的pH等来控制乳酸菌的含量。果汁中的糖也是醋酸菌重要的碳源和能源。在有氧的情况下,醋酸菌能把糖分解成醋酸;在缺少糖源的情况下,乙醇便是醋酸菌的碳源和能源,它将乙醇转化为乙醛,再将乙醛变为醋酸。由于醋酸菌在有氧的条件下才能进行旺盛的代谢活动,因此在制作果酒的过程中尽量减少O2含量,可以抑制醋酸菌的生长繁殖。此外,通过调节发酵的温度、果酒的pH等同样可以控制醋酸菌的含量。
制作果酒和果醋
4. 结果分析与评价
③ 在制作果醋的过程中,酵母菌是否还会继续发酵?
随着醋酸发酵的进行,发酵液的pH、发酵温度等均不利于酵母菌的生长繁殖,因此酵母菌活性很低。在我们的实验条件下,当打开瓶盖后,空气中的醋酸菌会进入发酵液中大量繁殖,其他的菌因不适应环境条件而不能繁殖。在工业上,后期醋的发酵需要人工接种醋酸菌。我们制作果醋时,可以先买一瓶醋,将其打开暴露于空气中,一段时间后在醋的表面会有一层薄膜(实际上是醋酸菌),用这层薄膜进行接种可以明显缩短制作果醋的时间。
制作果酒和果醋
制作果酒和果醋的发酵装置分析
充气口
排气口
出料口
在醋酸发酵时连接充气泵进行充气
排出酒精发酵时产生的CO2;与排气管相连的长而弯曲的胶管,可有效阻止空气中微生物的进入,避免来自空气的污染。
用来取样
使用该装置制作果酒时,应该关闭充气口;制作果醋时,应将充气口连接充气泵,输入无菌空气;

到社会中去
查阅关于果酒和果醋工业化生产的工艺流程,比较自己制作果酒和果醋的方法与这些流程有哪些异同。在此基础上,请思考:当把少量制作转化为大规模生产时,需要解决哪些实际问题 你能从中体会到技术与工程的区别和联系吗?从少量制作转向大规模生产时,会遇到许多新问题。
从少量制作转向大规模生产时,会遇到许多新问题。
例如,少量制作果醋时,不需要专门的搅拌装置,而大规模生产果醋时,由于发酵罐容积很大,就需要安装搅拌器,以保障醋酸菌对O2的需求。可见在大规模生产发酵产品时,需要进行更为全面周详的考虑,如考虑原料的来源与选择、菌种的选育与培养、发酵设备的选择、发酵条件的自动化控制、发酵产品的质量控制、成本价格等。
到社会中去
查阅关于果酒和果醋工业化生产的工艺流程,比较自己制作果酒和果醋的方法与这些流程有哪些异同。在此基础上,请思考:当把少量制作转化为大规模生产时,需要解决哪些实际问题 你能从中体会到技术与工程的区别和联系吗?从少量制作转向大规模生产时,会遇到许多新问题。
自己制作的果酒和果醋并非商品意义上的产品。在实际生产中还需要经过沉淀、过滤、灭菌、装瓶等过程才能获得成品酒或醋。果酒还需要在一定条件下进行后续发酵,以获得特定的风味和色泽。
通过深入思考,可以感悟到,工程、技术与科学的不同——科学以“发现”为核心。技术以“发明”为核心,工程以“建造”和“产品”为核心。技术要通过工程设计等环节,将一系列相关技术体系化地组合起来,才能转化应用在工程中,大规模生产人们需要的产品。
小结
项目 泡菜 果酒 果醋
菌种
生物学分类
代谢方式
最适温度范围
生产生活应用
发酵原理
乳酸菌
酵母菌
醋酸菌
原核生物
真核生物
原核生物
异养厌氧型
异养兼性厌氧型
异养需氧型
30~40℃
18~30℃
30~35℃
乳制品的发酵、泡菜
酿酒、发面
制醋
C6H12O6

2C3H6O3(乳酸)+能量
C6H12O6

2C2H5OH(乙醇)+2CO2
+ 能量
C6H12O6

2C2H5OH
+2CO2+能量

2C2H5OH+O2
CH3COOH+2CO2+能量
练习与应用
1. 油炸臭豆腐是我国一些地方的风味小吃。制作时需要将豆腐浸入含有乳
酸菌、芽孢杆菌等微生物的卤汁中发酵。判断下列相关表述是否正确。
(1) 卤汁中的乳酸菌和芽孢杆菌不存在竞争关系 ( )
(2) 乳酸菌发酵产生了乳酸和CO2。 ( )
(3) 微生物发酵产生了不同的代谢物使得该臭豆腐具有特殊的味道。( )
一、概念检测
练习与应用
2. 传统发酵食品的制作需要各种各样的微生物。下列相关叙述错误的是
( )
A. 腌制泡菜利用了乳酸菌的乳酸发酵
B. 制作腐乳利用了毛霉等产生的蛋白酶
C. 制作果酒利用了酵母菌在无氧条件下产生酒精
D. 制作果醋利用了醋酸菌在无氧条件下产生醋酸
一、概念检测
D
练习与应用
1. 请举例说说你身边的传统发酵食品有哪些,它们的制作原理是什么。有
机会的话,你也可以尝试做一做。
二、拓展应用
泡菜:主要利用乳酸菌在无氧条件下发酵形成乳酸菌。
腐乳:主要利用毛霉将豆类中的有机物水解为短肽、氨基酸、甘油和
脂肪酸等多种营养物质。
酱油:主要利用米曲霉将产生的多种酶将有机物水解为短肽、多种氨
基酸、醛、酸、酯等。
练习与应用
3. 有3位同学分别采用了3种不同的发酵装置来制作果醋。A同学用的是带
盖的塑料瓶;B同学用了没有盖的塑料瓶,在发酵过程中无盖的瓶口直
由捆绑在瓶口的8 层纱布覆盖;C同学则设计了如右图所示的发酵装置。
结合果醋的制作原理,你认为哪一种发酵装置更适合制作果 你还能继
续改进这种装置吗
C同学的装置更适合制作果醋。出料口可以用来取样; 充气口可以在发酵时连接充气泵进行充气,从而有利于醋酸菌更好地进行有氧呼吸,提高发酵效率; 排气口可以用来排出在发酵过程中产生的气体,它通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空气中微生物的污染。
练习与应用
3. 有3位同学分别采用了3种不同的发酵装置来制作果醋。A同学用的是带
盖的塑料瓶;B同学用了没有盖的塑料瓶,在发酵过程中无盖的瓶口直
由捆绑在瓶口的8 层纱布覆盖;C同学则设计了如右图所示的发酵装置。
结合果醋的制作原理,你认为哪一种发酵装置更适合制作果 你还能继
续改进这种装置吗
进一步改进:可以在充气口填充棉花或者安装其他过滤装置,以防止充入的气体携带外来杂菌污染发酵液等。

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