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第四章　天气与气候
@A 知识结构
短时间.午后2时.日出.7月.2月.低纬向高纬.高.低
降雨和降雪.毫米.较多.较少.西岸.东岸.较多.较少
热带草原气候.地中海气候.温带海洋性气候.高.低.多.小.少
大.0.6 ℃.多雨
@B 专题讲练
跨学科主题学习——影响气候的因素
【学习目标】
通过分组搜集、合作探究，掌握探究方法、梳理研究思路、制定研究方案，增强合作意识、交流能力和分享精神。
在影响气候的海陆因素方面，结合物理知识进行跨学科综合探究，以提升同学们收集、分析、处理、运用信息的能力，以及观察能力、综合分析问题能力和思维能力。
【探究主题】影响气候的主要因素
小组一　探究纬度位置的影响
（1）读图，两束等量太阳光照射到地球表面时，A地纬度较　低　（填“低”或“高”），受热面积　小　，光热集中，单位面积获得热量　多　（填“多”或“少”），气温就比较　高　。B地反之。
（2）结论：　纬度位置会影响气温。一般纬度越高，气温越低　。
小组二　设计实验探究海陆位置的影响
（1）材料准备：如图所示
（2）实验记录
项目 水 沙土
起始温度
加热5分钟后温度
再冷却10分钟后温度
（3）该实验中水代表　海洋　，沙土代表　陆地　；加热后代表　夏　季气温，冷却后代表　冬　季气温。
（4）实验结论：海陆热力性质有差异。陆地吸热快，散热也快；海洋吸热慢，散热也慢。所以，同纬度陆地与海洋相比，夏季　陆地　的气温高，冬季则相反。
（5）你还有其他实验方案吗？请与同学们分享一下。
略。
（6）在物理学里面有个比热容的概念，你能查阅资料，用比热容的知识来解释这一现象吗？
略。
小组三　探究地形因素的影响
图中安第斯山脉西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠。这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于山脉的迎风坡，降水　多　。
小组四　收集人类活动影响气候的资料
【探究思考】
影响气候的因素有哪些？这些因素是如何影响气候的？人类可以通过哪些方式减轻自身活动对气候的影响？为减少对气候的不利影响，我们中学生在生活中应采取哪些行动？
略。
@C 章末训练
一、单项选择题
　　研究数据显示，有“赤道雪峰”奇观的非洲最高峰乞力马扎罗山，其冰川面积在过去的80多年中已缩减80％以上，雪冠甚至预计将在50年内消失。据此完成1～2题。
1. 形成“赤道雪峰”奇观的影响因素是（　D　）
A.纬度位置 B.海陆位置
C.洋流 D.地形因素
2. 雪冠可能消失的主要原因是（　C　）
A.空气污染严重
B.海拔高，紫外线强
C.全球气候变暖
D.当地缺水，人们采集冰川作为饮用水
天气对生产生活有重要影响。我们每天通过电视和手机查看天气预报，这些信息可为人们的日常生活（如农业生产、出行安排）提供科学指导。据此完成3～4题。
3. 下列诗句中不是描述天气的是（　B　）
A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
4. 假如看到明天天气预报中出现“”天气符号，那么明天早上出门应该（　B　）
A.带雨伞以防下雨 B.添衣保暖
C.戴口罩防沙尘 D.戴太阳帽防晒
　　（2024·海南中考）下图①②两条曲线示意对应大洲的大陆西岸纬度0°～35°的年降水量分布状况。据此完成5～6题。
5. ①②两条曲线分别对应的大洲是（　D　）
A.南美洲、非洲 B.北美洲、欧洲
C.北美洲、亚洲 D.非洲、大洋洲
6. 关于两条曲线对应大洲气候分布的叙述，正确的是（　C　）
A.①—地中海气候南北狭长分布
B.②—温带海洋性气候分布广
C.①—气候南北对称
D.②—温带季风气候分布广
在学习气温的知识时，同学们查阅了某地的多年各月平均气温资料（如下表）。据此完成7～9题。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 /℃ 25.3 25.2 24.8 22.0 20 16 13.2 15.0 18.1 20.1 23.4 25.3
7. 四位同学根据表中数据分别绘制了一幅气温年变化曲线图，其中最准确的是（　B　）
8. 根据资料推测该地位于（　C　）
A.北半球陆地 B.北半球海洋
C.南半球陆地 D.南半球海洋
9. 该地气温特点可以描述为（　D　）
A.全年高温
B.全年温和
C.冬季炎热，夏季温和
D.夏季炎热，冬季温和
为标定南极点的位置，科考队员在南极点设立了实体标志。由于南极冰盖在重力作用下持续运动，导致南极点实体标志发生移动。因此，每年12月科考队员都要重新测定南极点，并在准确的位置上设立新标志。下图是南极地区1月平均气温分布图。据此完成10～11题。
10. 科考队员每年为南极点重新设立标志时，发现旧标志总是在新标志的（　D　）
A.东方 B.西方 C.南方 D.北方
11. 据图，图示时间内，南极地区（　D　）
A.南极点气温最低
B.气温由沿海向内陆逐渐升高
C.等温线与纬线完全平行
D.沿海比内陆温差相对较大
二、综合探究题
12. 我们所学习的气候类型，是以“柯本气候分类法”为基础划分的。阅读图文材料，回答下列问题。
　　柯本提出的气温指标　　
热带：最冷月均温≥18 ℃
温暖带：最热月均温＞10 ℃
最冷月均温0～18 ℃
（1）根据柯本提出的气温指标，甲、乙、丙、丁中属于热带气候的有　乙　和　丁　。
（2）柯本提出，若最热月气温大于18 ℃，最冷月气温大于0 ℃，夏季最干月降水量小于40毫米，且小于冬季最多雨月降水量的三分之一，则具备“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”的特征，符合这一气候特征的是　丙　，该气候类型的名称是　地中海气候　。
（3）柯本在划分气候类型的过程中，也会参照当地的自然景观。下列四幅景观图中，能够反映甲气候特征的是　C　。
A B C D
13. （主题式学习·气候与人类活动）某中学地理兴趣小组开展了一次“气候与人类活动”专题探究活动。据此完成下列问题。
探究主题　气候与人类活动
【知识储备】
（1）气候的两大要素是　气温　和　降水　。
人类活动影响气候。2020年1月，南极地区最高气温首次突破20 ℃；预计到2030年，全球气温将比工业化前高出1.5 ℃左右。全球气候变暖正改变着地球的模样，影响着人类生存环境。
（2）全球气候变暖带来的危害有　ABC　（多选）。
A.极地冰川融化
B.沿海低地被淹没
C.部分地区极端灾害性天气增加
D.喜马拉雅山脉升高
（3）“碳中和”主要是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”。请为我国顺利实现“碳中和”目标献计献策。
大力发展新能源，减少传统能源的使用，减少工业废气的排放；完善公共交通体系，绿色出行，减少汽车尾气的排放；推广使用风能、水能、太阳能等可再生清洁能源；少使用一次性筷子，纸张双面打印；植树造林等。第四章　天气与气候
@A 知识结构
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@B 专题讲练
跨学科主题学习——影响气候的因素
【学习目标】
通过分组搜集、合作探究，掌握探究方法、梳理研究思路、制定研究方案，增强合作意识、交流能力和分享精神。
在影响气候的海陆因素方面，结合物理知识进行跨学科综合探究，以提升同学们收集、分析、处理、运用信息的能力，以及观察能力、综合分析问题能力和思维能力。
【探究主题】影响气候的主要因素
小组一　探究纬度位置的影响
（1）读图，两束等量太阳光照射到地球表面时，A地纬度较 （填“低”或“高”），受热面积 ，光热集中，单位面积获得热量 （填“多”或“少”），气温就比较 。B地反之。
（2）结论： 。
小组二　设计实验探究海陆位置的影响
（1）材料准备：如图所示
（2）实验记录
项目 水 沙土
起始温度
加热5分钟后温度
再冷却10分钟后温度
（3）该实验中水代表 ，沙土代表 ；加热后代表 季气温，冷却后代表 季气温。
（4）实验结论：海陆热力性质有差异。陆地吸热快，散热也快；海洋吸热慢，散热也慢。所以，同纬度陆地与海洋相比，夏季 的气温高，冬季则相反。
（5）你还有其他实验方案吗？请与同学们分享一下。
（6）在物理学里面有个比热容的概念，你能查阅资料，用比热容的知识来解释这一现象吗？
小组三　探究地形因素的影响
图中安第斯山脉西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠。这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于山脉的迎风坡，降水 。
小组四　收集人类活动影响气候的资料
【探究思考】
影响气候的因素有哪些？这些因素是如何影响气候的？人类可以通过哪些方式减轻自身活动对气候的影响？为减少对气候的不利影响，我们中学生在生活中应采取哪些行动？
@C 章末训练
一、单项选择题
　　研究数据显示，有“赤道雪峰”奇观的非洲最高峰乞力马扎罗山，其冰川面积在过去的80多年中已缩减80％以上，雪冠甚至预计将在50年内消失。据此完成1～2题。
1. 形成“赤道雪峰”奇观的影响因素是（　 　）
A.纬度位置 B.海陆位置
C.洋流 D.地形因素
2. 雪冠可能消失的主要原因是（　 　）
A.空气污染严重
B.海拔高，紫外线强
C.全球气候变暖
D.当地缺水，人们采集冰川作为饮用水
天气对生产生活有重要影响。我们每天通过电视和手机查看天气预报，这些信息可为人们的日常生活（如农业生产、出行安排）提供科学指导。据此完成3～4题。
3. 下列诗句中不是描述天气的是（　 　）
A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
4. 假如看到明天天气预报中出现“”天气符号，那么明天早上出门应该（　 　）
A.带雨伞以防下雨 B.添衣保暖
C.戴口罩防沙尘 D.戴太阳帽防晒
　　（2024·海南中考）下图①②两条曲线示意对应大洲的大陆西岸纬度0°～35°的年降水量分布状况。据此完成5～6题。
5. ①②两条曲线分别对应的大洲是（　 　）
A.南美洲、非洲 B.北美洲、欧洲
C.北美洲、亚洲 D.非洲、大洋洲
6. 关于两条曲线对应大洲气候分布的叙述，正确的是（　 　）
A.①—地中海气候南北狭长分布
B.②—温带海洋性气候分布广
C.①—气候南北对称
D.②—温带季风气候分布广
在学习气温的知识时，同学们查阅了某地的多年各月平均气温资料（如下表）。据此完成7～9题。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 /℃ 25.3 25.2 24.8 22.0 20 16 13.2 15.0 18.1 20.1 23.4 25.3
7. 四位同学根据表中数据分别绘制了一幅气温年变化曲线图，其中最准确的是（　 　）
8. 根据资料推测该地位于（　 　）
A.北半球陆地 B.北半球海洋
C.南半球陆地 D.南半球海洋
9. 该地气温特点可以描述为（　 　）
A.全年高温
B.全年温和
C.冬季炎热，夏季温和
D.夏季炎热，冬季温和
为标定南极点的位置，科考队员在南极点设立了实体标志。由于南极冰盖在重力作用下持续运动，导致南极点实体标志发生移动。因此，每年12月科考队员都要重新测定南极点，并在准确的位置上设立新标志。下图是南极地区1月平均气温分布图。据此完成10～11题。
10. 科考队员每年为南极点重新设立标志时，发现旧标志总是在新标志的（　 　）
A.东方 B.西方 C.南方 D.北方
11. 据图，图示时间内，南极地区（　 　）
A.南极点气温最低
B.气温由沿海向内陆逐渐升高
C.等温线与纬线完全平行
D.沿海比内陆温差相对较大
二、综合探究题
12. 我们所学习的气候类型，是以“柯本气候分类法”为基础划分的。阅读图文材料，回答下列问题。
　　柯本提出的气温指标　　
热带：最冷月均温≥18 ℃
温暖带：最热月均温＞10 ℃
最冷月均温0～18 ℃
（1）根据柯本提出的气温指标，甲、乙、丙、丁中属于热带气候的有 和 。
（2）柯本提出，若最热月气温大于18 ℃，最冷月气温大于0 ℃，夏季最干月降水量小于40毫米，且小于冬季最多雨月降水量的三分之一，则具备“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”的特征，符合这一气候特征的是 ，该气候类型的名称是 。
（3）柯本在划分气候类型的过程中，也会参照当地的自然景观。下列四幅景观图中，能够反映甲气候特征的是 。
A B C D
13. （主题式学习·气候与人类活动）某中学地理兴趣小组开展了一次“气候与人类活动”专题探究活动。据此完成下列问题。
探究主题　气候与人类活动
【知识储备】
（1）气候的两大要素是 和 。
人类活动影响气候。2020年1月，南极地区最高气温首次突破20 ℃；预计到2030年，全球气温将比工业化前高出1.5 ℃左右。全球气候变暖正改变着地球的模样，影响着人类生存环境。
（2）全球气候变暖带来的危害有 （多选）。
A.极地冰川融化
B.沿海低地被淹没
C.部分地区极端灾害性天气增加
D.喜马拉雅山脉升高
（3）“碳中和”主要是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”。请为我国顺利实现“碳中和”目标献计献策。

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