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(共43张PPT)
古诗三首
《示儿》
题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。
题目点明了诗歌的写作地点。
题目点明了诗歌的写作时间。
《题临安邸》
《己亥杂诗》
借助注释 自学古诗
读正确,读通顺。
借助课文下面的注释，试着说说
这两首诗的大概意思。
1
2
示 儿
【宋】陆游
给儿子看
知作者
陆游（1125-1210），字务观，号放
翁，南宋爱国诗人，是我国现存诗歌数量最多的
诗人。其诗多抒发政治抱负，反映人民
疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，表
现出渴望恢复国家统一的强烈爱国情感。
一起解诗题
给儿子看
示 儿
这首诗是诗人给儿子的遗嘱。
死去元知万事空，
诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。
同“原”，本来。
倒装句
一切事情
一起解诗意
不见九州同。
诗人临终前放不下的究竟是什么事？为何而悲？
悲
但
背景资料
北宋灭亡
北宋靖康二年（1127），金军俘获徽宗。金军先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。
只，只是
奋斗一生，仍不见国家统一
国家统一
诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。
但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
联系前两句思考：诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他，这不是前后矛盾吗？
诗人虽然知道人死后，这世间的一切都与他无关了，但还是希望祖国能早日统一。诗人虽然沉痛，但并未绝望。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
宋朝的军队
平定北方
淮河以北被金人侵占的地区。
祭祀家中先人
不要
你们的父亲
“北定”点出作者对定能收复失地的信心。
诗意：当大宋军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
再次有感情地朗读这首诗，体会作者强烈的爱国之情。
提示：边读边想象作者写这首诗时的状态、神情、心理活动，理解他对祖国深沉、热烈、真挚的爱，以及他对收复失地、平定中原的殷切期望。
关联下一首
陆游的遗愿是即使在九泉之下也要知道
“王师北定中原”的消息，那么南宋的
王师都干什么去了？南宋的权贵都干什
么去了？下节课我们再来学习林升写在
旅店墙壁上的一首诗《题临安邸》
林升 字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人，擅长诗文。
作者简介
旅店
题临安邸
题写
题写在临安旅店里的诗。
南宋京城
一起解诗题
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休
诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？
停止
一起解诗意
背景资料
南宋偏安
南宋时期，宋金订立绍兴和议，岳飞被杀害后，秦桧独相擅权终生，迫害抗金派，任用奸佞，贿赂公行。秦桧死后高宗仍实行降金求和国策。
西湖歌舞几时休
达官贵人在这里不是商讨恢复中原的大计，而是天天寻欢作乐，因此作者愤怒质问。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
北宋京城
简直
诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的游人们，简直是把杭州当作昔日的汴京！
北宋天禧五年（1021）初，开封（汴州）城内约有百万人口，是当时世界上最大的城市。
北宋末年京城商业繁华，……许多街道商店清晨五更便开始营业，直至半夜方歇，而一些饮食店甚至通宵营业。
北宋时期的汴州
思考：南宋权贵们为什么把杭州当作汴州？作者对达官贵人“直把杭州作汴州”的现实持什么态度？
一语双关。
①自然界的春风。②社会上颓废之风。
达官显贵
醉生梦死
纸醉金迷
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
气愤
担忧
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休
着急、担忧、愤怒
再次朗读诗歌，你读出了作者怎样的情感？
读出了作者浓浓的爱国之情和对当朝者的讽刺。
拓 展
《示儿》和《题临安邸》两首诗之间有什么相同和不同之处？
相 同 不 同
立意相同:两首诗都盼望南宋重整雄风，收复失地，恢复大好河山。 表达方式不同:《示儿》以“悲”写情，诗人临终前还在关心国家统一，希望儿子在家祭时把国家统一的消息告诉他；《题临安邸》以“怒”写情，通过对统治者寻欢作乐，苟且偷安的讽刺，表达渴望国家统一的感情。
龚自珍 字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。
作者简介
道光十九年，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已经48岁，对清朝统治者已经大失所望，于是毅然决然辞官南归，后又悲伤迎娶眷属，往返途中，将所思所感，写于纸上，形成了由315首诗组成的巨型组诗。这就是《己亥杂事》——那一年是己亥年。
写作背景
敌国入侵！
国民吸食鸦片！
朝臣腐败！
民不聊生！
品悟诗味
哀
己亥
hài
万马齐喑
yīn
抖擞
sǒu
恃强凌弱
shì
学认字
词语解释
天公：自然界的主宰者，这里指皇帝。
万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
组诗
己亥杂诗
己亥年
写于己亥年的组诗
一起解诗题
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
终究
悲哀
朝气蓬勃的局面
依靠
沉寂无声
一起解诗意
表面含义：中国大地上朝气蓬勃的局面，依靠的是风雷的激荡。所有的马都沉寂无声终究是一种悲哀。
结合注释想象“万马齐喑”是一种什么样的局面。
“万马”是一幅非常壮观的画面，气势很大，“万马齐喑”则让人感到有些压抑。那么多马在一起却是沉默的，没有一个发出声音。
思考：作者为什么说这种局面“可哀”？
此处的“风雷”仅仅是指自然界的风雷吗？作者想表达的是什么
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
改革现状的强烈愿望。
比喻
风雷
新兴的社会力量及尖锐猛烈的变革
不限于一种规格和方式
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
①自然界的统治者②暗指当政者
振作
诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一种规格以降下更多的人才。
要读出诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州风气恃风雷，
万马齐喑究可哀？
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
根据下面的提示，朗读古诗。
九州
万马齐喑
风雷
哀
天公
朝廷
变
人才
不拘一格
渴望变革
呼唤人才
结构梳理

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