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(共35张PPT)
我的心爱之物
习作
画出本次习作的要求，并说说该怎么写。
同学们，在生活当中，我们有许多喜欢的东西，但喜欢一种东西总得有一种原因，那同学们有没有想过自己为什么喜欢它？又是如何得到这种东西的呢？
回顾课文
郭沫若喜欢白鹭，应为它们和诗一样有着韵律。
许地山喜欢花生，因为它们代表着朴实无华。
琦君喜欢桂花，因为它充满浓浓的故乡味。
冯骥才喜欢珍珠鸟，因为它让人学会信任。
那你喜欢什么呢
理解题目
我 的 心 爱 之 物
这个“物”指的是什么？
本次的写作没有规定是写“活物”或是“静物”。
习作要求
要求一
选择特别钟爱的东西介绍给大家
写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
要求二
办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
要求四
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
要求三
你认为这次作文的重点应在什么方面下功夫呢？
习作重点
心爱之物的外形、样子；
我和心爱之物之间发生的事。
那我们如何把习作重点内容写具体呢？请同学们在小组内，交流讨论本次习作可采用的方法。
抓住特征来写，突出心爱之物的独特之处。
按照一定的顺序来写，写清楚心爱之物的样子。
运用恰当的修辞手法，使描写更生动。
表达出自己的喜爱之情，让人受到感染。
同学们刚才能够积极交流、讨论，学习热情，看到大家表现得这么棒，我送给同学们五个小锦囊，希望同学们收到后，能写出优秀习作来！
仔细观察，写样子。
认真筛选，定物品。
三言两语，说来历。
具体事例，显心爱。
直抒胸臆，表心爱。
欣赏佳作
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。　　
吃什么 过程 吃法？
描写动物
“ 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。”
（兴趣与爱好）
“猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”
(性格特点）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
将情感融于物
那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
借 物 抒 情
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
借 物 喻 人
以上就是活物的写法，谁能总结一下？
仿写
先写鸭子，在写你可能和它们发生的趣事。
它四四方方，穿着白色长袍，黑黑的脸，它的嘴巴就可以用来加热，加热起来就像一名威武的将军。将军开口说话了：“我的用法很简单，打开嘴巴把要加热的食物放进去，选择温度与时间，按下开关，就会发射出大量微波，微波会把食物包围，食物就变热了，去，打一片面包，演示给你看！”
我找了一片吐司，放在它嘴里，选择“低热”、“1分钟”，透过它透明的嘴，发现它嘴里有灯光，亮亮的，食物在里面“晒太阳”烤熟了都不知道，“叮”的一声，嘴自动张开，我取出面包，有股麦香味，就像刚出炉的一样。我看着它，它仿佛在严肃地说：“你必须注意几件事：不能把金属物质放进去，不然会起火，使用我时，上面不能放东西，还有不能用我加热鸡蛋，否则会爆炸，对了，有金属花纹的东西也不行！”第二天，我起了床，忘记了大师的话，把面包和鸡蛋放进去，我刚喝牛奶，“吧叽”一声，大师的脸都黄了，蛋壳四分五裂，我的牛奶也喷了一地，我才想起了大师的话，赶紧帮它“洗了个澡”，大师这才冲我微微笑。
请你说说描写静物用到了什么方法？
它四四方方，穿着白色长袍，黑黑的脸，它的嘴巴可以用来加热，加热起来就像一名威武的将军。将军开口说话了：“我的用法很简单，打开嘴巴把要加热的食物放进去，选择温度与时间，按下开关，就会发射出大量微波，微波会把食物包围，食物就变热了，去，拿一片面包，演示给你看！”
外形描写
比喻
动作和用处
我找了一片吐司，放在它嘴里，选择“低热”、“1分钟”，透过它透明的嘴，发现它嘴里有灯光，亮亮的，食物在里面“晒太阳”烤熟了都不知道，“叮”的一声，嘴自动张开，我取出面包，有股麦香味，就像刚出炉的一样。我看着它，它仿佛在严肃地说：“你必须注意几件事：不能把金属物质放进去，不然会起火，使用我时，上面不能放东西，还有不能用我加热鸡蛋，否则会爆炸，对了，有金属花纹的东西也不行！”第二天，我起了床，忘记了大师的话，把面包和鸡蛋放进去，我刚喝牛奶，“吧叽”一声，大师的脸都黄了，蛋壳四分五裂，我的牛奶也喷了一地，我才想起了大师的话，赶紧帮它“洗了个澡”，大师这才冲我微微笑。
日常描写
一起来总结
理思路
表达“爱”的感情
04
介绍心爱之物
02
确定心爱之物
01
说明“爱”的理由
03
来之不易的珍贵礼物
确定你的心爱之物
01
克服困难得来的嘉奖:比赛获得的奖牌
02
对努力和坚持的肯定：自己制作的手工品
03
汗水和泪水的结晶：父母对自己成就的嘉奖
细水长流的陪伴之物
确定你的心爱之物
04
陪伴我们成长：背了多年的小书包
05
承载着我们的回忆：外婆的毛衣
06
寄托着我们的情感：幸运手环
说明用途
对生活、学习有帮助；有纪念意义……
叙述来历
你是如何得到它的？
为什么它会成为你的心爱之物，其中又包含了什么感情在里面呢？
描写外形
按一定的顺序观察，从整体到局部，从上到下，从内到外……
形状、大小、颜色、材料、组成。
介绍你的心爱之物
具体事例显心爱
有趣或难忘的故事；
内容具体，感情真挚；
体现价值和意义所在。
抒发真情实感
与朋友的友谊长存；
体会父母的爱；
成长的见证；
抒发喜爱之情。
说明“爱”的理由、表达“爱”的感情

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