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中考语文散文专题训练----积雪草散文
阅读下文，回答问题。
村庄里的草木诗经
积雪草
①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。
②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。
③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。
④“桃之天天，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，并旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。
⑤“彼黍离离，彼稷之 苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。
⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹剔透，也算物尽其用。
⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。
⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车前草。这种植物在我的老家叫马蹄药叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花梦结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生路边，马踏车碾，生命力顽强。
⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗 一占都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一占粮食。
⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。
（文章有改动）
1．为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。
2．请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。
3．揣摩下列句子中加点词的表达效果。
（1）它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。
（2）自己的肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。
4．文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？
5．作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得照抄原文内容）
完成下面小题。
苔花如米努力开
积雪草
①是在山里，与那些苔米花猝然相逢的。
②夏天里，最贪恋的便是那一丝清凉，手编的竹席，芭蕉叶子的蒲扇，五颜六色的冰激凌，犹不能解去心中腾腾的署气，一狠心，丢掉了手中杂七杂八的事情，斩断了那些杂乱无章的牵绊，和烟火尘事小别，跟随朋友去山中小住几日。
③山中自有一种说不出的好，山泉清凌，唱着你听不懂的歌。树木苍幽，毫不吝啬地铺张着阴凉。那些叫不上名字的小花小草，随风尽情摇曳。那么久了，一直被那些烦心琐事纠缠不休，心中一直紧绷的那根弦，终于在一瞬间松弛下来，坍塌下来，说不出的好，说不出的舒爽。
④阴凉浓郁，那不是一棵树所能给予我们的，那是大片大片的树木叠在一起，绿意涛涛，浓阴蔽日，有一股清凉兜头盖脸地铺下来，心中满满的都是清静与安宁。茫然四顾，都是惊喜。
⑤心安。神凝。
⑥顺着石阶慢慢拾级而上，脚下的石阶上长满了青绿的苔藓，脚下一滑，险些摔倒，有人抢着来扶我，我笑，我又不是林妹妹，没那么娇气。再看旁边，石头上、树木上阶上，很多阴暗潮湿的地方，都长满了绿色的苔藓，那种绿，有翠嫩的绿，也有浓郁的绿。
⑦真的不是第一次见到这种石苔花，在路边，在溪旁，在南方悠长悠长的小巷里，也曾在青石板路上遇到过这种绿色的苔藓，湿、滑，一不小心，便会让人摔一跤。灰瓦粉墙的屋子，院墙上爬满了藤萝植物，偶尔有裸露出来的地方便生满这种青苔。
⑧从来没有觉得这种苔花有多美，它们小如米粒，小到让人漠视它们的存在。此刻，在山里，我盯着那些铺满石头、长满树干的苔米花，小小的，绿色的，连片的，分不清彼此，却都是一派生机盎然。
⑨说是苔花如米小，也没有种子，可是它们一样是子孙满堂，处处青苔处处花。清代散文家袁枚，不知在什么情景之下，兴致盎然地赋了一首诗：“白日不到处，青春恰自来苔花如米小，也学牡丹开。”前两句，说的是苔花这种植物，生活在阳光照不到的地方，也会有旺盛的生命力。后两句，笔锋一转，自然就有了励志的范儿，犹如米粒一样渺小的苔藓，像牡丹一样努力地盛开着。
⑩牡丹富责，自不用说，花瓣层层，堆叠如云，乃是花中之王；梅花孤傲，冰骨玉肌香魂一缕，傲雪盛开；兰花清幽，有花中君子的美名，守得寂寞，享得孤单，淡定雅致。这世间，还有很多花儿，比如玫瑰的幽香，菊花的淡定，百合的大方，好看的花儿比比皆是，苔花算什么呢？它能算是花吗？卑微到尘埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路边不起眼的地方，时常静默，无人问津，就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩。
人生不如意之事，十有八九。有些事情不是我们能选择的。花有花语，人有人言，这花儿其实也和人一样。不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，努力地盛开，全力以赴地去活，存在过，努力过，活出自己的精彩才是最重要的。
苔花如米小，也学牡丹开。难道我还不如一朵小小的苔米花吗？活得开心、快乐、尽情，才是最重要的事。
站在清幽的山里，闭上眼睛，在这天然的氧吧里，深深地吸一口气，悠然，怡然。
听说半山腰上有一座庙宇，偶有人来。
有苔米花在庙宇的背阴处，向阴而生。
向阴而生，这是它的命，也是它不能选择的选择。
6．阅读全文，说说苔花具有怎样的特点。
7．文章语言生动形象，含蓄隽永，以第③段划线句为例，加以赏析。
山中自有一种说不出的好，山泉清凌，唱着你听不懂的歌；树木苍幽，毫不吝啬地铺张着阴凉。
8．选文第⑩段划波浪线的句子有什么作用？
9．结合全文，联系实际，谈谈你对第 段的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
听春
积雪草
①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒转过来。是的，春天来了！在冬天最后的惆怅里，忆迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防，与我们撞了一个满怀。
②春天像一首欢快的圆舞曲，悠扬的音符穿透冬的沉寂，奏响春的序曲，晨曦中，沉睡了一冬的山川河流树木房屋渐渐苏醒过来，春风抚过之处暖意流动，花儿草儿，燕子小鸟，自然界的万事万物都在迎接春天的到来。
③不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，嘀——嗒！嘀——嗒！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清冷的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷与坚硬，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。
④不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声。春天的风虽然张致，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却没有冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意涛涛，花朵盛开。
⑤不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。
⑥不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶，不是这世界变了，而是春天来了！
⑦是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨清愁，这雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。
⑧这一夜的春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴？想着想着，不觉昏昏睡去。听雨这事儿，本该是雅人的乐趣，伤春怜秋，吟曲写词，煎茶抚琴，感怀身世，再落几滴缠绵悱恻的泪，那才刚刚好，才够味。想自己这样一个俗人，粗枝大叶，不过是正巧半宿无眠，滥竿充数听了一回春雨，不由失笑。
⑨春天是一个多情的季节，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。
10．本文思路清晰，从四个方面写了听春，请结合文章内容，仿照例句，在横线上补充恰当的语句。
让你听到了 ；忌惮、张致的脚步声；听到了 ；听到了小鸟叽叽喳喳的情话声。
11．第③段加点词语“迫不及待”有何表达效果？
12．读到第⑧段中“这一夜的春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了”这一句时，不由地让我们想到志南和尚的诗句：“沾衣欲湿杏花雨， ”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
春天的朗读者
积雪草
①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！春天迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防地与我们撞了一个满怀。春风抚过之处暖意流动，自然界的万事万物都在朗读春天。
②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，滴答！滴答！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，屋顶瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的霸道和暖意之后，也迫不及待地放下封存已久的心事，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。
③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声，那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却不似冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意涛涛，花朵盛开。
④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终究难逃凋谢的命运，但是，没有关系，我曾在绿意弥漫的春天，用心灵倾听过花开的声音，于我，已是无憾。
⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，它们迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶——不是这世界变了，而是春天来了！
⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨淅沥，这雨，“嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。
⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那含苞杏花，也该盛开了；想着那素雅梨花，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴？
⑧春天的朗读者们，是一个多情的使者，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。
（选自《宜春日报》2019年3月24日）
13．自然界的万事万物都在朗读春天。阅读文章第②~⑤段，概括作者描绘了哪些朗读春天的声音。
示例：第②段：滴水的声音
第③段：
第④段：
第⑤段：
14．阅读文章第③段，作者运用了哪些手法来写春风的什么特点？（任写一种）
15．结合选文，说说标题“春天的朗读者”有何作用。
16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段“滴答！滴答！一滴一滴”连用两个“滴答”构成反复，突出了廊檐下有滴水声音的生硬。
B．第⑦段“想着因了这春雨，有多少人会高兴？"这一句的意思是：因为这春雨，很多人都十分高兴。
C．第④段画线句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了柳枝在春风中摇摆的妩媚情态，表现了柳枝对春天来临的喜悦.
D．第⑤段画线句子中的加点词“迫不及待”形象地写出了小鸟离巢的急切，表现了它们欢快的心情。
阅读下文，回答问题。
山岗上的秃树
积雪草
①车过山岗的时候，忽然就发现了那株树，它突兀地站在冬天的地平线上，远离成片结队的森林，独自站立在寒风中，苍老、孤独，虬枝盘结，努力想把枝枝桠桠伸向天空，却怎样都伸不直的样子。
②那时节，夕阳西下，有飞鸟还巢，金色的夕阳把那棵秃树镀了一层金，暗淡的背景里，那棵秃树，彰显，凹凸，浮雕一样，像一张逆光的照片，唯美，清凉，没有一丝烟火气息，周遭的山岗，田野，石头，兀自静默，唯有风，像一个行吟诗人，抚过秃树，抚过旷野，抚过泥土，抚过沙石，留下一行行蹩脚的诗句。
③没法儿不心动，没法儿不震撼，为一种生命力，即使凋落，即便颓败，仍然孜孜以求，向上是它不朽的生命力。
④没有一片叶子去装饰的树，像一个脱掉了华衣丽服的女人，裸露出来的，是无法掩饰的虚弱与丑陋。可是这棵秃树，我一点都没觉得它丑，它姿态从容优雅，一幅经风见雨，处变不惊的模样，让我想起了老屋门前的那棵树，也是这样，也是光秃秃的，枝桠上没有一片叶子，不管是春天还是夏天，也不管是秋天还是冬天，它一直都是这样光秃秃，但是，它却一直是有生命力的，是鲜活着的，它树干里新鲜的养分和水分就足以见证。
⑤如果树记得自己的年龄，它一定是很老了，老到沧桑，老到连一片叶子，都承载不起。当然，它也曾有过灿烂年华，浓荫如盖，蔽日遮天。它也曾有过繁花似锦，蜂蝶萦绕，郁郁葱葱。我曾在它尚且美好的年华里遇到过它，也曾在它硕大的树冠下，乘凉，奔跑，嬉戏，也曾在它的满树繁花下，忧伤，郁闷，思索。它记着我们的一举一动，一笑一颦，它记得我们曾经的欢乐与悲伤，不管风雨雷电，不管冰冻霜寒，初衷不改地守护在老屋旁边。
⑥可是有那么一天，一个大雨之夜的早晨，那株苍老的秃树，一声不吭地倒下了，它的枝杆满是皱褶，四分五裂地倒在地上，被摔成几截，腐朽不堪。它有多少年没有长过叶子？难道它已经老朽得承载不起一个鸟窝？它是老得再也没有一丝力气挺立了吗？
⑦秃树不在了，留下一个光秃秃的树墩，那些鸟儿搬家了，我也迁徙了，远离了秃树，远离了老屋，可是不管走到哪里，那棵树，没有一片叶子的秃树，一直都默默地站在我的心里，像图腾，像支柱，像我依恋不舍的伴侣。
⑧车子越过山岗，飞驰而去，那棵站在山岗上的秃树，转瞬便被落下很远。我回头，这棵站立在冬天里，似曾相识的秃树，透过车子带起的风沙烟尘，依旧傲然挺立。在山岗上，依旧肃穆安静地挺立在寒风里。
⑨丑陋吗？其实也不见得，丑不丑，在人心。记得看过一幅漫画，说一个人 的思想就像底裤，你不能逢人就把自己剖开来，告诉人家你多有思想，也就是说， 你不能遇到人就脱掉自己的衣服，露出底裤。
⑩秃树也是一样，树有树的内涵，树有树的心灵，美与丑需要慢慢琢磨和参 悟。秃树自有秃树的风韵和意味，懂得的人自然会体味它的好与妙，就像人生的 每一个年龄段，童年有童年的纯真和烂漫，华年有华年的美丽与憧憬，老年有老 年的芬芳和韵味，不经历，怎么知道其中的曼妙？
站在冬天里的秃树，装饰别人的风景，也装饰自己的梦。有梦的人不会苍老，而有梦的树四季常青。
（选自《青年文摘》）
17．赏析下面画线词语的表达效果。
似曾相识的秃树，透过车子带起的风沙烟尘，依旧傲然挺立在山岗上，依旧肃穆安静地挺立在寒风里。
18．从修辞角度赏析下列句子。
可是不管走到哪里，那棵树，没有一片叶子的秃树，一直都默默地站在我的心里，像图腾，像支柱，像我依恋不舍的伴侣。
19．分析文章 段的作用。
20．下面对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．作者在山岗看到的那株树，虽然颓败、独自站立在寒风中，但令人心生敬意。
B．老屋门前的那棵树也是这样光秃秃的，虽没有树叶，但自始至终依旧傲然挺立在老屋前，一直都默默地站在我的心里。
C．老树也曾有过灿烂的年华，正像人一样，也有自己的童真和韵味。
D．山岗上没有一片叶子装饰的老树，却在“我”心中姿态从容优雅，让“我”想起了老家的那棵秃树。
21．结合全文和链接材料，谈谈你对作者所说“美与丑需要慢慢琢磨和参悟”这句 话的理解；并联系实际加以阐述。
材料链接：卡西莫多，是法国文学家维克多雨果创作的《巴黎圣母院》里的一个十分重要的人物，他有几何形的脸，四方形的鼻子，向外凸的嘴。上帝把一切丑陋都给了他。一个被父母遗弃在巴黎圣母院门前的畸形儿，被称为长相丑陋又聋的钟楼怪人。但他有着一颗善良的心，是真善美的代表。
阅读下面的文章,完成下列小题。
老行当
积雪草
①上了点年纪的人,大多会记得那一声响亮的喊声,那喊声拐着弯儿拖着长长的尾声:锔锅,锔碗,锔瓷器……
②锔活也分粗和细,那些走街串巷的手艺人,干的自然都是粗活。那些专门修补古董瓷器的匠人,干的自然是细活儿。母亲没有什么古董瓷器,甚至没有一只像样的花瓶,母亲有一只已碎成两瓣的蓝花粗碗,她一直没有舍得丢掉,就是等着锔碗的手艺人来了,帮她修补好。她小心翼翼地找出碗来,捧在手心里,捧到锔碗的手艺人那里，看着他用锔子把碗钉补好。补好后的碗,盛上水,居然是滴水不漏。
③乡村最常见的手艺人,还有磨剪子戗菜刀的,当然也能听到那声长长的、带着尾音的,而且响亮非凡的“磨剪子戗菜刀了”,谁家的剪子菜刀不快了,自然就会奔出来。
④那时候,最常见的是一个老人家,慈眉善目,见有人来,就放下个长条凳子,凳子上放一块磨石,在磨石上淋上水,然后就“哗哗”地磨起来,一下一下,不是十分用力,但很认真。那个苍老的背影,在阳光的映照下,有沧桑的诗意。剪子或者是刀磨好后,会在一块布条上试一下,轻松地铰下来一块布,就说明手艺人的手艺很到家。
⑤第一次看到人家绞脸,还是村里的一个姑娘出嫁。那时候,我们这些小孩子是哪儿热闹往哪儿挤,有姑娘出嫁这样的喜事儿,自然是跑在最前面,也好看个真切,于是看到一个有了些年纪的女人给一个即将出嫁的姑娘绞脸。
⑥绞脸是一种古老的美容术,也叫开脸,是一个女孩子的成人礼。大多是有了年纪的女人,用一根结实的丝线,一端咬在嘴里,另外两端绕在手指上,只见两只手上下翻飞,一会儿的功夫,就把脸上的汗毛全部拔光了。被开过脸的姑娘,会变得白皙美丽,容光焕发。可是那时节,我看不到姑娘漂亮与否,我心里一直担心的是,那些汗毛被绞掉了,会不会很疼 据说疼与不疼,完全要看开脸的手艺人手上的功夫。
⑦时光如流水一样,带走很多东西,那些记忆里的符号,大多已消失在光阴里,偶尔会被提及,却再也不会出现在生活里。比如走街串巷的货郎,那是外祖母的最爱,只要听到一声长长的吆喝,外祖母便会踮着一双小脚,去买她的针头线脑。比如吹糖人的师傅,那是我们这些孩子们的最爱,只要吹糖人的手艺人一来,不用吆喝,隔老远,闻着糖稀甜丝丝的气味,便围拢过去,看着糖人师傅用一双巧手做出各种造型的糖人,那种时刻,比过节还快乐。
⑧时光不会老,天地恒久远,但是人会老,传统的行当也会老,而且最终老到消失,仿佛从来都没有存在过,然后渐渐被人们淡忘,心中除了遗憾,真的别无他法。那些老行当,现在的孩子们连见都没有见过,我们怎样要求他们去记住 像钟表匠,掌萝匠,剃头匠,修钢笔的师傅等等,很多都在逐渐淡出人们的视线,而且愈走愈远,最终渺不可见。
⑨想起那些消失在时光里的记忆符号,心中总会有一种患得患失的感觉,很多东西都留不住。不管你多么迫切地想,那种时刻,会觉得自己的两只手,竟然是那样的苍白无力。
22．下列对文章内容理解和分析,正确的一项是( )
A．第②段写母亲锔一个已碎成两瓣的蓝花粗碗,是为了重点表现母亲对蓝花粗碗的喜爱。
B．第④段“那个苍老的背影,在阳光的映照下,有沧桑的诗意”中“苍老”营造出一种悲凉的氛围。
C．选文材料安排得当,详写钟表匠,掌萝匠,剃头匠,略写走街串巷的货郎、吹糖人的师傅。
D．本文运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,其中抒发感情的方式既有直接抒情,也有间接抒情。
23．品析语言。
（1）当然也能听到那声长长的、带着尾音的,而且响亮非凡的“磨剪子戗菜刀了”。(加点词的角度)
（2）多是有了年纪的女人,用一根结实的丝线,一端咬在嘴里,另外两端绕在手指上,只见两只手上下翻飞,一会儿的功夫,就把脸上的汗毛全部拔光了。(描写方法的角度)
24．文章第⑦段划线句有何作用,请结合文章分析。
25．第⑧段中“那些老行当,现在的孩子们连见都没有见过,我们怎样要求他们去记住 ”结合全文说说这句话包含了作者什么样的复杂情感
26．文章以“老行当”为标题,有什么寓意 请结合全文简要概述。
答案
1．①《诗经·王风·采葛》中的艾蒿，能驱蚊止痒；②《诗经·周南·桃夭》中的桃花，能增添村庄的诗情画意；③《诗经·王风·黍离》中的黄米，可以酿酒、做年糕、包粽子；④《诗经·周南·芣苢》中的车前草，可以用来喂猪. 2．运用夸张的修辞手法，突出了（极为生动地写出了）桃树在村子里到处都有栽种的情况（桃树的密、多）。 3．（1）“疯”字写出艾蒿的生长速度之快，突出了它的“皮实”（生命力强）。
（2）“咕噜咕噜”是拟声词，形象地描摹出作者肚子饿时的声音，突出作者的饥饿程度，引出下文打猪草的原因。 4．引出所写的植物，照应标题；使文章结构清晰严谨，增加了文章的文化意蕴。 5．可从保护乡村环境和传统等方面阐述。
【解析】1．此题考查学生提取文章信息的能力。第一，要通读文章，把握文章内容；第二，要依据题目要求，确定阅读区间，从文中可知，答题区域在第②到⑨段；第三，针对题目要求有针对性地筛选、概括。文中提到四种植物，分别是艾蒿、桃花、黄米、车前草，题干说“是我们生活的一部分”，也就是和我们生活的关系了，只要答出作用，分条表述即可。
2．此题考查学生对修辞手法的掌握以及赏析句子的能力。首先要分析出运用了哪种修辞手法，然后结合原文对其进行分析。夸张的作用是突出强调。“只要插得下脚的地方，都会种上桃树”，这句话中“只要插得下脚的地方”“都会种上”运用夸张的修辞手法，突出了桃树在村子里到处都有栽种的情况。
3．此题考查对词语的赏析。（1）句中“疯”是修饰“长”的，这里“疯”是疯狂的意思，写出了艾蒿长得快，突出它很皮实。（2）句中“咕噜咕噜”是拟声词，生动形象地写出了肚子饿的程度，所以，就有了下文解释打猪草的原因，起到了引起下文的作用。
4．此题考查引用的表达效果。可以从结构和内容的角度分析。结构上，和题目呼应，使文章清晰严谨；内容上，引用诗句，增添了文章的文学色彩和文化底蕴。
5．本题为开放性试题，题干提示的信息是自然与人的和谐。据此，可以结合实际谈谈城镇化进程中，如何更好地保护乡村环境；城乡如何更协调地发展等。
【点睛】赏析句子的题目主要是赏析句子运用的修辞手法、描写手法和表现手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反语等。描写手法主要有动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写、语言描写等。表现手法主要有对比、衬托、动静结合、虚实结合等。答题时，先辨析手法，然后结合语句进行分析，最后明确效果。
6．生活在不起眼的地方，随处可见；花小如米粒，无花无种；生命力旺盛，从容自信。 7．运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出夏天山中绿树成荫的美景，表达了作者的惬意和对夏日山中景色的喜爱之情。 8．运用对比。突出苔花的卑微，凸显了苔花面对恶劣的生长环境时毫无怨言、顽强生长的精神品质。 9．不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，勇敢面对现实，坦然面对困境，全力以赴活出自己的精彩才是最好的选择。面对向阴而生这一命中注定的困境，苔花毫不卑微，努力地盛开，活出了自己的精彩。在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的困境。如果怨天尤人、自暴自弃，将会永无出路。只有像苔花那样，勇于面对现实，努力开拓进取，才会使人生充满生机与活力。
【解析】6．本题考查内容的概括。
根据第⑦段“真的不是第一次见到这种石苔花，在路边，在溪旁，在南方悠长悠长的小巷里，也曾在青石板路上遇到过这种绿色的苔藓，湿、滑，一不小心，便会让人摔一跤。灰瓦粉墙的屋子，院墙上爬满了藤萝植物，偶尔有裸露出来的地方便生满这种青苔”，第⑩段“卑微到尘埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路边不起眼的地方，时常静默，无人问津，就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩”可知，苔花能生长在路上、溪旁、小巷里、石板路上这些不起眼的地方，无人问津，可概括为：生活在不起眼的地方，随处可见；
根据第⑨段“说是苔花如米小，也没有种子，可是它们一样是子孙满堂，处处青苔处处花”可知，苔花小如米粒，无花无种；
根据第⑨段“前两句，说的是苔花这种植物，生活在阳光照不到的地方，也会有旺盛的生命力。后两句，笔锋一转，自然就有了励志的范儿，犹如米粒一样渺小的苔藓，像牡丹一样努力地盛开着”可知，苔花生活在阳光照不到的地方，但有旺盛的生命力；苔花虽然微小，但却励志，努力盛开，可概括为：生命力旺盛，从容自信。
7．本题考查句子赏析。
“唱着”“铺张”原是人的动作，文中赋予了山泉、树木人的情态，运用了拟人的修辞手法；“山泉清凌”“树木苍幽”写出夏天山中泉水清澈，绿树成荫的美景；联系第③段“那么久了，一直被那些烦心琐事纠缠不休，心中一直紧绷的那根弦，终于在一瞬间松弛下来，坍塌下来，说不出的好，说不出的舒爽”可知，作者看到此景，心情愉悦舒畅，表达了作者的惬意和对夏日山中景色的喜爱之情。
8．本题考查句子理解。
“就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩”将苔花的命运与小野花的命运做了比较，运用了对比的手法，突出了苔花的卑微；“卑微到尘埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路边不起眼的地方，时常静默，无人问津”体现了苔花恶劣的生长环境；联系第 段“不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，努力地盛开，全力以赴地去活，存在过，努力过，活出自己的精彩才是最重要的”可知，苔花在糟糕的生长环境中努力生长，体现了苔花乐观向上、顽强生长的精神品质。
9．本题考查段落理解。
联系第 段“不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，努力地盛开，全力以赴地去活，存在过，努力过，活出自己的精彩才是最重要的”可知，“向阴而生”指的是苔花生长在恶劣的环境中。“这是它的命，也是它不能选择的选择”强调了苔花勇敢面对现实中的不公，坦然面对困境。由物及人，联系现实生活可知，人也应如苔花一样，坦然面对生活中的种种不公与困境，全力以赴，勇敢面对，开拓进取,就能像苔花一样，活出自己的精彩，让自己的生命变得有意义，有价值。本题为开放性试题，言之有理即可。
示例：苔花无法选择生长环境，勇于面对现实，努力生长。我们有时也无法改变某些既定的现实，需要学会接受。即使处于不利的条件下，我们也应像苔花一样，努力适应环境，找到自己的生存之道。无论环境如何，都要保持顽强的斗志，不轻易放弃。认识到命运的存在，但不完全受其摆布，尽力去争取更好的生活。
10． 禅意幽远、清脆悦耳（不紧不慢、不慌不忙）的滴水声； 低吟浅唱的花开的声音。 11．“迫不及待”一词赋予瓦上留存了一冬的冰雪以人的感情特征，形象地写出它们报告春天到来的急切心情。 12．吹面不寒杨柳风
【解析】10．本题考查对文本内容的把把握。
第一空：根据第③段“不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式”可以拟写为：禅意幽远、清脆悦耳的滴水声；或：不紧不慢，不慌不忙的滴水声。
第二空：根据第⑤段“花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密”可以拟写为：低吟浅语（低吟浅唱）的花开的声音。
11．本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“迫不及待”意思是急迫得不能等待。形容心情急切。结合“在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷与坚硬”分析，“迫不及待”一词把“瓦上留存了一冬的冰雪”拟人化，生动形象地写出它们报告春天到来的急切心情。
12．本题考查名句默写。注意“寒”的书写。
13． 风的脚步声 花开的声音 小鸟的叫声 14．示例一：运用对比的手法，把春风和夏风、秋风、冬风作比较，突出了春风柔和、温暖的特点。
示例二：运用比喻的修辞手法，把春风比作温暖而有力的大手，写出了春风柔和、温暖的特点。 15．交代了文章的写作对象，点明文章描写的是春天的美丽景色，概括了文章的主要内容。同时，“朗读者”这一说法形象生动，吸引了读者的阅读兴趣。 16．A
【解析】13．考查文章内容的理解和概括。结合第③段中的“不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声”、第④段中的“不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声”、第⑤段中的“不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话”可概括出答案。
14．考查对手法的把握。“那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁”运用对比的手法，把春天的风和夏天的风、秋天的风及冬天的风进行比较，从比较中可看出春天的风柔和、温暖等特点。“春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意涛涛，花朵盛开”运用比喻的修辞手法，把春风比作温暖而有力的大手，写出了春风柔和、温暖的特点。
15．考查标题的作用。解答此题，首先明确标题的作用有哪些，然后结合具体的内容及文中主旨分析。标题的作用有：①揭示文章的写作对象；②概括文章的主要内容；③贯穿全文的线索；④设置悬念，激发读者阅读兴趣；⑤点明文章中心等。“春天的朗读者”这个题目中，“春天”点明文章主要围绕春天来写，概括了文章的主要内容是写春天的景色，揭示了文章的写作对象；其次，“朗读者”的说法形象生动，能激发读者的阅读兴趣。
16．考查对文章内容的理解和分析。
A.“滴答”是拟声词，形容水滴落下的声音。用在文中，写出了廊檐下滴水的声音的清脆，给人以身临其境之感。选项中“突出了廊檐下有滴水声音的生硬”这一说法有误；
故选A。
17．“傲然挺立”写出了秃树的坚强不屈的精神。肃穆安静：写出了严肃而安静，庄严宁谧的品格。 18．比喻的修辞手法。生动形象的表达出对秃树的敬仰、秃树对自己人生的意义与不舍。 19．总结全文，由树到人，点明“有梦的人不会苍老”主旨。 20．B 21．开放性试题。（1）结合文章和名著内容，答出卡西莫多与秃树的共同点“外表不美但心里美”即可。（2）答出“需要慢慢琢磨和参悟”的原因。
【解析】17．考查词语的含义。要从对秃树形象的意义角度分析。傲然挺立：形容坚定，不可动摇地站立着。傲然，坚强不屈的样子。屹立，像山峰那样高耸而稳固地矗立着。意思是不屈服地直立着。形容秃树意志坚定挺拔，不可动摇的品格。肃穆安静：写出了秃树的严肃安静的特点，使人有凛然之感。
18．欣赏文句。“像图腾，像支柱，像我依恋不舍的伴侣”明显使用了比喻的修辞手法。“像图腾”是写对秃树的敬仰；“像支柱”是写秃树对自己人生的意义；“像我依恋不舍的伴侣”是写对秃树的拳拳之心与恋恋不舍。
19．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。一定要把文章所表达的中心答出来，即“有梦的人不会苍老”，具体来说就是“童年有童年的纯真和烂漫，华年有华年的美丽与憧憬，老年有老年的芬芳和韵味”。
20．B项“但自始至终依旧傲然挺立在老屋前”错。只能说“一直都默默地站在我的心里”。因为第6段原句为“可是有那么一天，一个大雨之夜的早晨，那株苍老的秃树，一声不吭地倒下了”。
21．题干要求结合所给材料，说说对“美与丑需要慢慢琢磨和参悟”这句话的理解。卡西莫多是雨果名著《巴黎圣母院》里的一个十分重要的人物。他几何形的脸，四方形的鼻子，向外凸的嘴，上帝把一切丑陋都给了他。一个被父母遗弃在巴黎圣母院门前的畸形儿，被称为长相丑陋又聋的钟楼怪人。但他却有着善良的心，是真善美的代表。这就像文章中的秃树一样，外表虽然丑陋，但“树有树的内涵，树有树的心灵”，这需要慢慢地去体味和领悟，因为表面的东西往往掩盖真相。
【点睛】综合赏析语段的从语段的内容、手法、侧重点和情感的角度进行分析，答题时注意语段的位置，开头、结尾还是中间，情感要联系文章的主旨。
22．D 23． 非凡的意思是特别的意思，强调了手艺人声音之大。同时大词小用,显得特别正式,说明乡里人对手艺人的到来的一种期待。表达了作者对农家老行当的喜爱之情。 动作描写,咬,绕,翻,连续的动作,写出绞脸人手艺的高超,字里行间表达一种赞叹之情。 24．结构上，承上启下的作用。内容上,引出下文对老行当消失的议论,表达了对老行当即将消失的遗憾。 25．（1）环境如此，实则无奈；（2）尽管要消失了,但无法割舍；（3）呼吁留住传统文化。 26．既是指曾经流传但又即将失传的一些技术;更是代表的是背后所代表的传统文化.
【解析】22．此题考查的是学生对课文内容的理解，要结合文章中心及上下文来分析。A项有误，这不仅表现母亲对蓝花粗碗的喜爱，更是为了突出锔碗的手艺人技艺高超；B项有误，这个句子突出了老人磨刀时的画面美，并没有体现出“悲凉”的氛围；C项有误，本文详写的是锔碗的手艺人，“磨剪子戗菜刀”的手艺人，绞脸的手艺人；略写的是走街串巷的货郎、吹糖人的师傅，至于钟表匠、掌萝匠、剃头匠、修钢笔的师傅则一笔带过。故选D。
23．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）“非凡”的意思是“超过一般”，突出了手艺人的吆喝声不同寻常，表达了作者对老行当的喜爱和怀念。（2）这句话是对人物的动作描写，具体详细地展现了手艺人绞脸的全过程，突出其速度之快，表达了作者的敬佩之情。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
24．此题考查重点句子的作用，要从结构和内容两个角度进行分析。从结构上来看，这句话是一个过渡句，由对老行当的回忆过渡到写自己的感慨；从内容上来看，“偶尔会被提及，却再也不会出现在生活里”表达了作者对老行当不再存在的惋惜之情。
25．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。这句话不仅表现出作者对老行当消失的无奈，更体现了将传统文化传承下去的美好愿望。
26．标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。“老行当”表面指逐渐从人们生活中消失的各种手艺，它更是中华民族传统文化的代表。

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