资源简介

(共16张PPT)
《13.做纸蜻蜓》
青岛版小学科学（2024）一年级上册
【核心素养目标】
科学观念目标：认识纸蜻蜓的外部特征和结构；知道制作纸蜻蜓的材料和方法。
科学思维目标：能在教师的指导下，根据拆开的纸蜻蜓思考制作方法并口述。
探究实践目标：能在教师的指导下，利用纸条制作纸蜻蜓，能发现制作纸蜻蜓存在的问题并尝试做出调整；在放飞纸蜻蜓的过程中发现影响纸蜻蜓飞行时间长短的因素，并做出改进。
态度责任目标：在好奇心的驱使下，愿意研究、制作纸蜻蜓；乐于将自己制作纸蜻蜓过程中发现的问题进行分享。
教学重难点
教学重点
通过制作、放飞纸蜻蜓让学生知道影响纸蜻蜓在空中飞行时间长短难点因素，从而更好地改进纸蜻蜓。
教学难点
1.掌握制作纸蜻蜓的方法；
2.通过实践探究影响纸蜻蜓飞行时间长短的因素。
纸蜻蜓飞行比赛
比一比谁的纸蜻蜓
在空中的时间长。
明确问题
制定方案
（一）认识三叉形纸蜻蜓
整体观察：
1.三叉形纸蜻蜓由几根纸条组成？
2.这些纸条的长和宽有什么特点？
3.每一根纸条和另一根纸条是怎样穿插在一起的？
3根纸条
一样长 一样宽
拆开观察
轻轻的
慢慢的
不损坏纸蜻蜓
拆开观察
开口端
闭口端
拆开观察
①
②
③
开口端
闭口端
实施方案
制作三叉形纸蜻蜓
拉
推
实施方案
测试并改进纸蜻蜓
测试纸蜻蜓
正常状态：旋转下落
异常状态：翻滚下落
展示评价
测试并改进纸蜻蜓
纸蜻蜓飞行比赛
比赛规则：
①用手举起纸蜻蜓，让纸蜻蜓在同一高度，同时释放；
②纸蜻蜓在空中“飞行”时间长的同学获胜。
展示评价
测试并改进纸蜻蜓
叶片长、叶片窄、材料轻
在空中“飞行”时间长
改进
我们把 4 个纸蜻蜓分成两组，1 号和 2 号一组，3 号和 4 号一组。先请 1 号同学拿着 1 号和 2 号纸蜻蜓，举得一样高，这时候其他三位同学当小裁判，看看是不是一样高。确定后，1 号同学心里数“1、2”，然后松手释放纸蜻蜓，裁判们要紧紧盯着，看哪只纸蜻蜓在空中飞得时间长。接着 2 号同学再飞一次 1 号和 2 号纸蜻蜓，3 个小裁判观察。要是两次结果不一样，就再飞一次。然后 3 号和 4 号同学用同样的方法放飞 3 号和 4 号纸蜻蜓，选出在空中时间长的那一只。最后，组长放飞两组选出来的纸蜻蜓，其他 3 位小裁判选出飞行时间最长的“冠军”纸蜻蜓！大家准备好了吗？
回顾反思
回顾反思
Y形纸蜻蜓
鱼形纸蜻蜓
蝴蝶形纸蜻蜓
谢谢观看！

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