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第3讲《把人民放在心中最高位置人 民》公开课 教案设计
一、教材分析
本课程聚焦习近平总书记关于人民的重要论述，借助鲜活案例，直观呈现人民在国家发展进程中的关键作用，以及党始终坚持的以人民为中心理念。教材内容紧密结合时事政治与学生生活实际，核心目标是引导学生树立正确价值观，深刻理解人民的主体地位，进而增强对国家和人民的责任感。
二、学情分析
授课对象为小学生，此阶段是学生价值观形成的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲旺盛。但受年龄和认知水平局限，学生对抽象的政治理念理解存在难度，需要教师运用形象具体的案例和多样化的教学方法，逐步引导学生理解与感悟知识。
三、核心素养分析
政治认同：通过学习，让学生深度认同党以人民为中心的发展思想，增强对国家和党的信任与拥护，坚定 “听党话、跟党走” 的信念。
道德素养：培养学生关心他人、关爱集体、乐于助人的良好道德品质，引导学生从身边小事入手，践行社会主义核心价值观。
法治观念：帮助学生初步了解国家政策制定以保障人民权益为出发点，树立 “法治为维护人民利益服务” 的观念，提升法治意识。
健全人格：引导学生在认识人民力量的过程中，培养积极向上、团结协作、勇于担当的健全人格，提高心理调适能力。
责任意识：让学生明确自身作为国家未来建设者的身份，认识到肩负着为人民服务、为国家发展贡献力量的责任，增强责任担当意识。
四、教学重点
理解 “人民是党执政的最大底气，是国家发展的坚实根基” 这一核心观点。
领会 “以人民为中心” 的内涵，掌握从身边小事践行该理念的具体方法。
五、教学难点
引导学生打破抽象概念的壁垒，将 “以人民为中心” 的理念与日常生活实际相联系，并内化为自身的价值观和行为准则。
六、教具准备
多媒体课件、国家发展成就视频（如高铁、5G、脱贫攻坚）、“我将无我，不负人民” 相关图文资料、梁家河建设场景图片（沼气池、淤地坝、铁业社）、小学生公益活动图片（义卖、敬老院慰问、科技馆志愿讲解）、课堂练习题题库。
七、教学过程（时间分配）
（一）导入新课（5 分钟）
教师活动：播放展示中国近年在经济（如高铁网络）、科技（如 5G 应用）、民生（如脱贫攻坚成果）领域成就的短视频。视频结束后提问：“同学们，国家取得了这么多了不起的成就，大家知道是谁在背后推动这些成就实现吗？”
学生活动：认真观看视频，积极思考问题，主动举手回答，可能给出 “很多人一起努力”“科学家”“工人” 等答案。
设计意图：用精彩视频快速吸引学生注意力，激发学习兴趣，引发学生对国家发展动力的思考，自然引出 “人民在国家发展中的重要地位” 这一课堂主题。
（二）讲授新课（30 分钟）
1. 人民是共和国的坚实根基（10 分钟）
教师活动：展示习近平总书记在意大利国事访问时，回答众议长提问所说 “我将无我，不负人民” 的图文资料，讲解背景后提问：“从习近平爷爷的这句话里，大家感受到了什么？” 接着结合案例阐述人民的重要性，如农民保障粮食供应、科技工作者推动技术创新等，再引导学生思考 “身边有哪些人为社会做贡献”。
学生活动：仔细聆听讲解、观察资料，积极回答问题，分享对这句话的感受（如 “习近平爷爷很关心人民”“他对人民很负责”），并举例身边的贡献者（如 “老师教书”“警察维护治安”）。
设计意图：以总书记的话语为切入点，让学生直观感受党对人民的重视；结合具体案例，帮助学生理解 “人民是国家根基”，引导学生关注身边普通人的价值，增强对人民力量的认知。
2. 坚持以人民为中心（20 分钟）
教师活动：讲述习近平爷爷在梁家河担任大队党支部书记时，带领村民建沼气池、修淤地坝、办铁业社的故事，展示相关场景图片，强调其为改善村民生活付出的努力。提问：“习近平爷爷为什么要这么努力为村民做事？” 引导学生理解 “以人民为中心即关心人民需求”。随后列举国家在教育（九年义务教育）、医疗（医保覆盖）等民生领域的政策成果，最后展示小学生公益活动图片，引导学生思考 “自己能从哪些小事践行这一理念”。
学生活动：认真听故事、看图片，思考并回答问题，理解总书记为人民服务的初心；通过民生政策了解国家对人民的关怀，在讨论环节积极发言，分享自己的行动计划（如 “帮同学辅导功课”“爱护班级环境”“参加社区公益”）。
设计意图：以总书记的亲身经历为载体，帮助学生理解 “以人民为中心” 的内涵；通过民生政策展示强化认知，引导学生将抽象理念转化为具体行动，培养实践能力与社会责任感。
（三）课堂练习（10 分钟）
1. 单项选择题（3 道）
（1）习近平总书记说 “人民是我们党执政的最大底气”，这是因为（ ）
A. 人民人数最多 B. 人民创造了历史，是推动国家发展的根本力量 C. 人民有很多想法
（2）习近平爷爷在梁家河带领村民做了很多事，目的是（ ）
A. 让自己出名 B. 改善村民生活，为人民服务 C. 完成任务
（3）下列行为中，符合以人民为中心理念的是（ ）
A. 只关心自己，不管别人 B. 看到同学有困难，主动帮忙 C. 破坏公共设施
2. 判断题（3 道）
（1）国家的发展和成就都是由少数英雄完成的，和普通人民无关。（ ）
（2）以人民为中心就是只需要国家为人民做事，我们小孩子不需要做什么。（ ）
（3）关心集体、为集体做贡献也是以人民为中心的一种体现。（ ）
教师活动：展示题目，引导学生思考作答，对回答进行点评，讲解正确答案及原因，强化知识点理解。
学生活动：认真思考题目，主动举手回答，听取教师讲解，纠正错误认知。
设计意图：通过练习及时检验学生知识掌握情况，发现并解决问题，巩固所学内容，提升知识运用能力。
（四）课堂小结（5 分钟）
同学们，今天我们学习了 “把人民放在心中最高位置”。通过这节课，我们知道了人民是国家发展的坚实根基，党始终坚持以人民为中心；也从习近平爷爷的事迹中看到了为人民服务的榜样。希望大家今后能从身边小事做起，关心他人、关爱集体，努力为人民做贡献，成长为对国家和人民有用的人。
八、板书设计
把人民放在心中最高位置
人民是共和国的坚实根基
习近平总书记话语：“我将无我，不负人民”
人民的贡献案例：农民、科技工作者、老师、警察等
坚持以人民为中心
梁家河故事：建沼气池、修淤地坝、办铁业社
国家民生政策：九年义务教育、医保覆盖
身边小事践行：帮同学、护环境、做公益
九、教学反思
本节课通过丰富的案例和多媒体资料，有效激发了学生的学习兴趣，学生对 “把人民放在心中最高位置” 有了初步理解。但教学中仍存在不足：在引导学生将理念转化为实际行动时，学生思考深度不足，后续需增加实践活动设计，提供更多实践机会，帮助学生实现知识内化；同时，部分教学环节时间分配可更紧凑，预留更多时间让学生讨论交流，提升课堂参与度。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
新时代中国特色社会主义思想学生读本
（小学高年级）
第3讲《把人民放在心中最高位置人 民》
同学们，国家取得了这么多了不起的成就，大家知道是谁在背后推动这些成就实现吗？
是中国共产党！是党带领大家努力奋斗，从脱贫攻坚到航天飞天，从建大桥到造高铁，一个个伟大成就都是在党的领导下实现的。党就像领航的灯，指引我们不断前进，让国家越来越强。
导入新课
讲授新课
2019年3月，习近平在意大利进行国事访问期间，同意大利众议长举行会见。众议长问：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”“因为我本人当选众议长已经很激动了，而中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？”
人民
同学们，我们看到国家取得了这么多伟大的成就，那你们知道是谁在背后推动着这些成就的实现吗？
习近平向出席十三届全国人大一次会议的全体代表挥手致意
习近平的目光沉静而充满力量，他说：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”稍作停顿，他继续讲道：“一个举重运动员，最开始只能举起五十公斤的杠铃，经过训练，最后可以举起二百五十公斤。我相信可以通过我的努力、通过全中国十三亿多人民勠力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。”
从习近平爷爷的回答中，你们感受到了什么？
（一）共和国的坚实根基
习近平爷爷有这份自信，归根到底是因为他相信人民的力量。他说：“人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在。”中国发展到今天，取得的成就不是从天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气干出来的。在我们这样一个人口众多的国家，每个人做成一件事、干好一件工作，国家事业就能向前推进一步。团结就是力量，团结才能前进。我们要团结一心，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量！
习近平爷爷为什么要这么努力地为村民做事？
中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实
现，必须不断为人民造福。
—— 习近平
（二）坚持以人民为中心
习近平爷爷担任梁家河大队党支部书记时，为了改变梁家河的面貌、改善村民们的生活，开始着手试验建沼气池。没有石头，他就带人到烂泥滩里去挖；没有沙子，他就带人去村外背。手上磨出了茧，背上磨破了皮，他没叫一声苦，没喊一声累。在他的带领下，梁家河的沼气池终于建成了，这是陕西省的第一口沼气池。
在梁家河的七年岁月里，习近平爷爷真正理解了老百姓，树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。这一理想信念，始终未曾改变。
习近平爷爷带领梁家河村民修建的淤地坝
习近平爷爷在梁家河办的铁业社
以人民为中心，要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，把人民群众的小事当作大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起。
我们的目标很宏伟，但也很朴素，归根结底就是让全体中国人都过上更好的日子。我们有充分的信心实现我们的目标。
—— 习近平
开展义卖活动
我们也要像习近平爷爷一样，从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。
到敬老院看望老人
做科技馆志愿讲解员
课堂练习
单项选择题（3 道）
（1）习近平总书记说 “人民是我们党执政的最大底气”，这是因为（ ）
A. 人民人数最多 B. 人民创造了历史，是推动国家发展的根本力量 C. 人民有很多想法
（2）习近平爷爷在梁家河带领村民做了很多事，目的是（ ）
A. 让自己出名 B. 改善村民生活，为人民服务 C. 完成任务
（3）下列行为中，符合以人民为中心理念的是（ ）
A. 只关心自己，不管别人 B. 看到同学有困难，主动帮忙 C. 破坏公共设施
B
B
B
课堂练习
判断题
（1）国家的发展和成就都是由少数英雄完成的，和普通人民无关。（ ）
（2）以人民为中心就是只需要国家为人民做事，我们小孩子不需要做什么。（ ）
（3）关心集体、为集体做贡献也是以人民为中心的一种体现。（ ）
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课堂总结
同学们，今天我们学习了 “把人民放在心中最高位置”。通过这节课，我们知道了人民是国家发展的坚实根基，党始终坚持以人民为中心；也从习近平爷爷的事迹中看到了为人民服务的榜样。希望大家今后能从身边小事做起，关心他人、关爱集体，努力为人民做贡献，成长为对国家和人民有用的人。
板书设计
3.把人民放在心中最高位置
把人民放在心中最高位置
人民是共和国的坚实根基
习近平总书记话语：“我将无我，不负人民”
人民的贡献案例：农民、科技工作者、老师、警察等
坚持以人民为中心
梁家河故事：建沼气池、修淤地坝、办铁业社
国家民生政策：九年义务教育、医保覆盖
身边小事践行：帮同学、护环境、做公益
Thanks!
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