资源简介

七年级
地理
学科导学案
课题：第九章
第一节
美国
主备人：李宏颖
审核人：
授课人：
备课时间：
2016.5.18
【学习目标】
课标要求：（一）知识目标
1.美国的自然环境特点和移民国情。
2.美国农业生产的布局和特点。
3.美国的工业布局和高科技的特点。
4.美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
（二）能力目标
1.运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
2.运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。
3.运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
（三）情感目标
1.通过学习，进一步丰富学习方法，培养学习地理的兴趣。
2.通过学习美国对世界资源的掠夺和对环境的破坏，培养正确的资源观、环境观和发展观。
目标达成：美国的位置、范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
学习流程：
【课前展示】
小组课前一练
【创境激趣】
导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普通居民中，都有哪些肤色的人？这说明了什么问题？
【自学导航】
1、你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔？
2、阅读教材图
“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多？
华人对美国的建设都有哪些贡献？
3、观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和邻国位置。（
4、除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置？属什么温度带？
5、你知道美国国旗的含义吗？
6、美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，
【合作探究】
7、看看美国有哪些气候类型？最主要的是哪种？
8、展示美国的地形图。
同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。
9、美国农业在地区分布上具有什么特点？有什么好处？
【强化训练】
1.读“美国图”，完成下列要求。

A
国，B 国，C 洋，D. 平原，E.
平原。

城市名称：F ，G ， H ，I 。J ， K ，L ，M 湖,N
洋，O 湾，P 山脉。

2.美国在发展农业时，充分利用不同地区的
( http: / / www.21cnjy.com )自然条件，实现了 ，同时生产过程和环节实现了 化和 化，耕地面积占世界
，效率高，产量大，是世界农产品最大生产国和出口国。

3. 是世界最大的淡水湖群
( http: / / www.21cnjy.com )，其中 是世界面积最大的淡水湖，境内最大河流是 河，为美国农业提供了丰富的灌溉水源。

4.美国是跨 洲和 洲的国家，也是跨热、温、寒三带的国家，主要分布在 带，热量充足，降水充沛，具有从 向 递减的分布特点。

5.美国是世界高新技术产业基地，位于
( http: / / www.21cnjy.com ) 东南的 ，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。

6.美国土著居民是 ，近200多年大量移民，经过长期融合，形成了统一的 民族，主要人种是 ，使用 语。华人集中分布、具有民族特色的地区被称为 ，华人华侨主要集中在 ， ， 三个城市。
【归纳总结
】
生小结，师补充
【板书设计】
【教学反思】
本节课的教学过程中，运用了大量的资料及动画图片进行教学，肺腑了课本案例内容，拓宽了学生的知识面，使课堂教学更加生动有趣。特别是在地图教学方面，注重学生读图分析能力的培养，使学生的地理能力得到了提升。同时，在教学过程中，注意渗透思想教育，帮助学生建立正确的世界观。
小组合作学习给我们的课堂教学带来了新的活力，学生间的互帮互助明显增多，但是经常容易出现这样的问题：相对于过去的“为老师学”，很多学生似乎又变成了“为组长学”，很多情况下小组长们忙得团团转，组员们却在一旁看热闹，对组长的工作缺乏充分的支持，也使小组合作沦为形式。课堂上，中下水平的学生对别人的依赖性也更加强烈，遇到难题，不是积极思考、深入探究，而是动不动就求助于组长或成绩优异的同学，失去了独立思考的机会，也缺少了深入体验知识的过程，导致学生对知识的掌握仅仅停留在最表层。

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