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第二章 声现象
第2节 声音的特性
物理观念：了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道超声波与次声波的定义，知道响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。
科学思维：通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察、实验和思维能力。
科学探究：通过做“决定响度的因素”实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
科学态度与责任：体会现实世界物体的发声是丰富多样的，更加热爱世界、热爱科学。感受自然界声音的美妙与有趣，激发学生的好奇心和求知欲。在活动中培养学生合作交流的意识和能力。
素养目标
思考：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
情境导入
活动：尝试唱一唱下面的歌曲。
哆哆唆唆 啦啦唆-
发发咪咪 瑞瑞哆-
1111111
思考：这两段音乐的区别在哪？
新知探究
任务一 音调
音调：声音的高低。
思考：音调的高低会与什么有关呢？
新知探究
任务一 音调
视频 歌唱1
视频 歌唱2
进行实验：
1.将钢尺按在桌面上，一端伸出桌面。
2.拨动钢尺，听它发出声音，同时观察钢尺振动的快慢。
3.改变钢尺伸出的长度，再次拨动钢尺。
控制变量法
新知探究
任务一 音调
视频 钢尺振动
伸出长度 音调高低 振动快慢
实验记录：
实验结论：
钢尺伸出越长，振动越_____，听到的声音音调越_____；
钢尺伸出越短，振动越_____，听到的声音音调越_____。
慢
低
快
高
新知探究
任务一 音调
频率：物体振动的次数与所用时间之比。
单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
频率越高，音调越_____；
频率越低，音调越_____。
高
低
蚊子翅膀振动的频率大约是 500 Hz，你能说出它的物理意义吗？
新知探究
任务一 音调
新知探究
任务一 音调
视频 观察声音的波形
低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
高音调的波形比较密集，声音的频率较高。
人能听到的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围是 20~20 000 Hz。人们把高于 20 000 Hz 的声波叫作超声波，因为它们超过人类听觉频率的上限；把低于 20 Hz 的声波叫作次声波，因为它们低于人类听觉频率的下限。声音、超声波、次声波统称声。
新知探究
任务一 音调
超声波和次声波
新知探究
任务一 音调
人和一些动物的听觉的频率范围(频率/Hz)
思考：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
我一秒钟内翅膀只振动 5 次。
蝴蝶的振动频率为 5 Hz，在人能感受的声音频率范围外。
蚊子的振动频率为 500 Hz，在人能感受的声音频率范围内。
我一秒钟内翅膀能振动 500 次。
新知探究
任务一 音调
响度：声音的强弱。
响度会与什么有关呢？
如图，这个音量大小调整的是什么？
响度
新知探究
任务二 响度
进行实验：
1.敲击音叉，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。
2.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
这里用到了什么方法？
转换法
新知探究
任务二 响度
实验 影响响度的因素
敲击力度 响度大小 振动幅度
实验记录：
实验结论：
敲击力度越小，振动的幅度越_____，听到的声音越_____；
敲击力度越大，振动的幅度越_____，听到的声音越_____。
小
小
大
大
新知探究
任务二 响度
振幅：物体振动的幅度。
振幅越大，响度越_____；
振幅越小，响度越_____。
大
小
新知探究
任务二 响度
视频 敲击音叉
思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？
距离
声音的集中度
传播介质
新知探究
任务二 响度
手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大，下列说法正确的是( )
A.响度变大
B.响度变小
C.音调变高
D.音调变低
A
新知探究
任务二 响度
例
思考：你知道上面的乐曲是用什么乐器演奏的吗？
吉他
长笛
新知探究
任务三 音色
吉他
长笛
新知探究
任务三 音色
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
根据音色不同分辨发声体的不同。
音叉
钢琴
长笛
新知探究
任务三 音色
视频 声音片段
音色：反映声音的品质与特点。
波形不同，表示音色不同。
活动：全班同学请闭眼，随机选两名同学读课文，你能分辨出来他们是谁吗？
新知探究
任务三 音色
长笛的空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高。
竖琴的琴弦越长越粗，音调越低；越短越细，音调越高。
编钟的钟体越大，音调越低；钟体越小，音调越高。
打击乐器
弦乐器
管乐器
新知探究
科学世界——乐音和乐器
响度
音调
课堂小结
音调：声音的高低
频率：物体振动的次数与所用时间之比
响度：声音的强弱
振幅：物体振动的幅度
音色
音色：声音的品质与特色
人的听觉频率范围：20~20 000 Hz
声音的特性
频率越高，音调越高
振幅越大，响度越大
超声波：频率高于20 000 Hz的声波
次声波：频率低于20 Hz的声波
发声体本身的材料、结构
1.弦乐队在演奏前，演奏者都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的(　 　)
A.音调 B.音色 C.响度 D.传播速度
2.医疗器械“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为(　 　)
A.超声波无法在空气中传播
B.超声波不是由于物体振动而产生的
C.超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围
D.超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围
A
D
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3.下列关于声音的说法不正确的是 ( )
A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B.“隔墙有耳”说明固体也能传声
C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D.“轻声细语”主要说明声音的响度小
A
当堂反馈
4.如图所示，大灰狼捏住鼻子说话是为了让自己的声音的________和兔妈妈相似，小兔听到说话声后不开门的原因是________________________________________。
音调
大灰狼的音色和兔妈妈不同
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5.如图所示，在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）
A.敲打 D 瓶发出的声音传播得最快
B.用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高
D.瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
B
当堂反馈
6.如图所示的声波波形图：
表示声音响度最小的是图____________;
表示音调和响度都相同的两个图是_____________;
表示音色相同的是图_____________。
丁
甲、乙
甲、丙、丁
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