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(共22张PPT)
第4节 升华与凝华
物理观念：了解升华和凝华。了解升华要吸热，凝华要放热。了解水循环过程中水的三态变化。
科学思维：能用升华和凝华知识解释身边发生的一些简单的物理现象。
科学探究：通过碘的升华实验培养学生的观察能力和实验操作能
力。
科学态度与责任：关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识，树立可持续发展的意识。
素养目标
思考：雾凇是怎样形成的？
情境导入
紫黑色晶体，有毒性和腐蚀性。熔点 113.7 ℃，沸点 184.4 ℃。加热时，碘可以直接变为深蓝色蒸气，若含有空气则呈紫红色，这种蒸气有刺激性气味，有毒。
新知探究
任务一 认识升华和凝华
单质碘的物理性质
设计实验：
碘能够直接从固态变为气态，但是过程比较缓慢，怎么加快它的变化呢？
碘的熔点是 113.7 ℃，酒精灯火焰的温度可以达到 500 ℃，怎样做才能让碘在不熔化的情况下变为气态呢？
新知探究
任务一 认识升华和凝华
演示实验：
加热前：碘为_____态
加热时：碘由_____态直接变为_____态，这个过程需要_____热。
冷却时：碘由_____态直接变为 _____态，这个过程需要_____热。
说一说你观察到的现象。
固
固
气
吸
气
固
放
新知探究
任务一 认识升华和凝华
实验 碘的升华和凝华
升华：物质直接从固态变成气态的过程。
凝华：物质直接从气态变成固态的过程。
气态
气态
固态
固态
新知探究
任务一 认识升华和凝华
柜子中的樟脑球是怎么消失的？
一直冰冻的衣服是怎么 “晾干”的？
升华
固态冰
气态水蒸气
升华
固态樟脑球
气态
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
气态水蒸气
凝华
固态小冰晶
在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有“冰花”。
思考：冰花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？
内侧
冰花总是出现在热的水蒸气同侧
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
气态水蒸气
固态小冰晶
（遇冷）
凝华
霜的形成
雾凇的形成
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
用久了发黑的灯泡
1.灯泡为什么会变黑？
2.黑色的物质是怎么形成的？……
钨丝
吸热升华
钨蒸气
钨的颗粒
放热凝华
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
干冰：固态二氧化碳
特点：容易升华，能够快速降温。
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
制造舞台效果
思考：你能说出干冰制造舞台效果的原理吗？
食品中加入干冰降温
用于保鲜
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
用高射炮或飞机在天空中撒下干冰，干冰会升华吸热，使云层中的温度急剧下降，从而使云层中的水蒸气遇冷液化成小水滴，或者直接凝华成小冰晶，落到地上便形成雨。
人工降雨（1）
人工降雨（2）
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
干冰（固态二氧化碳）
二氧化碳气体
升华
吸热
空气中的水蒸气
凝华
液化
冰晶
小水珠
雨
下降过程遇到暖空气，冰晶熔化。
新知探究
任务二 解释生活中的升华和凝华现象
水蒸气
熔化
汽化
（吸热）
凝固
液化
凝华
（放热）
制冷作用
制热作用
冰
水
升华
思考：水的三种状态冰、水、水蒸气三者之间转化过程名称以及吸热、放热关系。
新知探究
任务三 了解水循环
新知探究
任务三 了解水循环
升华
课堂小结
物质从固态直接变成气态的过程
升华吸热
生活现象
凝华
物质从气态直接变成固态的过程
生活现象
凝华放热
升华和凝华
1.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是( )
A.出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成
B.出现在窗户的内侧，由水凝华而成
C.出现在窗户的外侧，由大量水蒸气凝华而成
D.出现在窗户的外侧，由水凝华而成
A
当堂反馈
2.在下列物态变化现象中，属于凝华的是( )
A.刚出冷库的冻肉比原来重
B.放在衣柜里的樟脑丸变小了
C.秋天的下半夜，草尖上、花瓣上出现露珠
D.冬天，打开家里浴室的热水阀门，旁边的镜面很快
“模糊不清”了
A
当堂反馈
3.(双选)用飞机向云层中播撒干冰，可实现人工降雨，在云层中播撒干冰时，会出现以下几个物态变化，其中吸热的是（ ）
A.干冰迅速升华
B.云层中的水蒸气液化成小水珠
C.云层中的水蒸气凝华成小冰晶
D.小冰晶在下落时熔化成小水珠
AD
当堂反馈
4.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来。
雪糕化了
洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小
树枝上生成霜
用铁水浇铸工件
蒸锅上方生成“白气”
熔化
凝固
汽化
液化
升华
凝华
当堂反馈

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