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河南省南阳市六校2024-2025学年高二上学期期中考试政治试题
一、单选题
1．近年来，仍有少数党员干部精神世界迷雾未除，任由封建迷信的沉渣花样泛起。他们有的长期在家烧香拜佛，有的给自己的祖坟、办公室调风水，有的指使行贿人给“大师”捐款，从而坠入迷途，付出惨痛代价。这充分印证了（ ）
①哲学直接或间接地影响人们的工作生活
②错误的世界观会把人们的活动引向歧途
③有什么样的世界观就有什么样的方法论
④唯心主义对人们认识的发展无任何意义
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．著名物理学家M·波恩指出：“关于哲学，每一个现代科学家，特别是每一个理论物理学家，都深刻意识到自己的工作是同哲学思维错综地交织在一起的，要是对哲学文献没有充分的认识，他们的工作就会是无效的。在我自己的一生中，这是一个最主要的思想。”这一观点旨在告诉我们（ ）
A．具体科学与哲学的研究对象相同
B．哲学为具体科学研究提供方法论指导
C．离开哲学的指导科学家要走弯路
D．具体科学与哲学相互促进、协同发展
3．阅读下面漫画，关于“谁”动的争论，体现了（ ）
A．唯物主义与唯心主义的分歧 B．可知论与不可知论的分歧
C．唯物史观与唯心史观的分歧 D．辩证法与形而上学的分歧
4．党的十八大以来，习近平总书记创造性地丰富和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，集中体现为“六个必须坚持”。这个重大成果，立起了当代中国“伟大的认识工具”，为新时代中国共产党人提供了解决问题的“总钥匙”。这表明（ ）
①与时俱进是马克思主义独特的理论品质
②“六个必须坚持”是解决中国问题的具体方法
③必须不断推进马克思主义中国化时代化
④“六个必须坚持”总结概括了时代的实践经验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．红树林是重要的滨海湿地生态系统，具有不可替代的生态功能。历史上，人类活动给红树林带来了巨大危机。随着生态修复保护工作持续推进，特别是大规模营造人工林，我国红树林面积减少的趋势已得到遏制。近年来，全国红树林面积持续扩大，生态功能不断增强。这启示我们（ ）
①征服自然要以尊重规律为前提 ②自然界发展过程有其固有的规律
③红树林有自身的起源和发展史 ④改造世界要正确发挥主观能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．ChatGPT、Sora等智能应用的先后推出，引起了一些人的欢呼，但也触发了更多人对技术的恐慌。相比以往的任何技术，人工智能技术带来的不确定性都要更大，尤其在风险方面，但人类之所以走上人工智能的开发道路并且在这条道路上越走越远，或许并不完全出于莽撞。人们对ChatGPT等智能应用的“欢呼和恐慌”是（ ）
①以实践为基础的 ②人脑对客观存在的反映
③人脑主观自生的 ④人脑未经加工改造的结果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念，不是彼此孤立而是相互联系的。习近平总书记指出：“五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。”可见，贯彻新发展理念要（ ）
①从创新发展做起，注重量的积累
②坚持均衡论，推动“五个方面”齐头并进
③注重“五个方面”间的优化趋向
④树立全局观念，用综合的思维方法认识事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．糖是人体必须摄入的一种成分，如果平时少量地吃糖可以补充身体所需要的糖分，但是如果一天吃很多糖，很有可能会导致摄入体内的糖分过高，造成人体出现脂肪堆积的情况，引发肥胖。这提醒人们（ ）
①量变是质变的必要准备，防止过犹不及
②量变必然会引起质变，应避免物极必反
③质变是量变的必然结果，必须防微杜渐
④量变是事物一种渐进的、不显著的变化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．下列漫画主要强调了（ ）
A．矛盾的普遍性 B．矛盾的斗争性 C．矛盾的同一性 D．矛盾的特殊性
10．向“新”而行，以“质”致远，发展新质生产力热潮涌动。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，习近平总书记强调，各地要坚持从实际出发，因地制宜、分类指导。下列古语或俗语与习近平总书记的要求蕴含哲理一致的是（ ）
①乱生于治，怯生于勇 ②一把钥匙开一把锁
③他山之石，可以攻玉 ④到什么山唱什么歌
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．改革开放经历了从起步之初的艰难探索，到击水中流的豪迈挺进，当前，在国内外环境极为广泛而深刻的变化中，面临更加突出的矛盾和挑战。因此，党员干部既要从大处着眼，又要从小处着力；既要大胆探索，又要稳扎稳打，把握好时与势、危与机、利与弊……牢牢把握主动权。其中蕴含的哲理是（ ）
①事物发展是前进性与曲折性的统一
②事物发展要经历肯定到否定的过程
③积极促进矛盾主次方面的相互转化
④坚持两点论和重点论相统一的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。早在20世纪初期，科研人员就研究确定，疟疾是一种被疟蚊雌蚊叮咬后在人类间传播的疾病。他们的发现引发了一个多世纪来对蚊子生物学、多样性和生态的研究。对疟疾传播媒介蚊子的了解直接推动了让疟疾得到有效控制的成功例子的出现，在某些地区甚至完全消除了疟疾。这说明（ ）
①实践的发展推动人们进行新的探索和研究
②认识从实践中来，最终还要回到实践中去
③实践高于认识是基于其具有的社会历史性
④早期的科研理论，是推动认识深化的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．随着天文望远镜的问世和进步，人们测出了火星的距离，发现了两颗小小的火卫，看清火星真面目的欲望也与日俱增。1972年，美国发射的“水手9号”进入环绕火星的轨道，绘制了第一幅真实的火星全图，明确否定了火星运河的存在。2020年中国的“天问一号”探测器不仅成功实现了火星着陆，还传回了大量宝贵的火星数据。人类对火星的探索表明（ ）
①真理只有在被推翻中不断向前发展
②先进工具是获取正确认识的基础
③对事物的认识受到实践水平的制约
④追求真理是一个永无止境的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．习近平文化思想是新时代党领导文化建设的最新成果、理论总结和智慧结晶，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。在新的历史起点上，我们要以习近平文化思想为指引，更好地肩负起新的文化使命，以“两个结合”为法宝，深入推进中华民族现代文明建设。这是因为习近平文化思想作为先进的社会意识（ ）
①总是先于社会存在的变化发展
②是社会主义社会发展直接动力
③可以正确预见社会发展的方向
④对社会发展起积极的推动作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．近期，某省出台了《关于促进国有企业劳动关系和谐稳定的若干意见》，提出规范国有企业劳动用工、深化国有企业工资收入分配改革、强化劳动争议调处等5个方面16条具体举措，着力提高国有企业深化改革，提质增效。这充分说明（ ）
A．生产关系是生产方式中最革命因素 B．上层建筑对经济基础具有反作用
C．变革上层建筑必然能推动社会进步 D．生产关系一定要适应生产力状况
16．“尽我所能去帮助别人，活着才有意义。”这是年逾八旬的退役军人傅征金践行了一生的人生格言。60年来，他乐善好施，为公益事业等捐款超过16万元，先后荣获“重庆好人”“中国好人榜”等荣誉称号，2024年他又荣获“全国模范退役军人”的称号。他用一生诠释了“退役不褪志，退伍不褪色”的老兵本色。从他的事迹中我们能够感悟到（ ）
①价值观影响人们的行为选择是人生的重要向导
②坚定的理想信念决定了一个人人生道路的选择
③要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
④人的自我价值的实现是实现其社会价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、主观题
17．阅读材料，完成下列要求。
“只有想不到，没有做不到”，这句话的意义多用于鼓励人们创造和努力耕耘，但是如今，或者说可预见的未来，真的只有想不到，没有做不到的了。也许很多电影中的场景在未来会变为现实。比如《黑客帝国》《超体》等电影中人类和信息数据相融合，具备意念控制工具的可能性，也可以通过科技改变器官结构获得更多的功能。
下图这辆无人车能识别红绿灯，避让拐弯车辆，周边穿梭的人车对其没有造成任何影响，轻轻松松就能把快递送到你家门口。
“只有想不到，没有做不到”。结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识对此观点加以评析。
18．阅读材料，完成下列要求。
劳动是成长的必修课，开展劳动教育是办好人民满意教育的题中应有之义。
江苏徐州，一家幼儿园开设生活劳动类课程，老师带孩子们学习烧火做饭、裁布缝衣、种地养花等技能；清华大学新雅书院探索劳动教育新模式，开展“劳动耕读”实践活动；江西九江，一所中学在校园里打造“快乐农场”，让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐……近年来，劳动教育成为许多学校的亮点、特色，得到学生、家长和社会好评。
但我们也要看到，劳动教育在实践中还面临一些问题。比如，如何避免劳动教育出现重形式轻实质倾向 如何让劳动课堂形式更丰富、内容更吸引人 如何将劳动教育与孩子们的日常生活联系得更紧密，确保学以致用 需要拿出更有针对性的举措，推动劳动教育高质量发展。
(1)结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析开展劳动教育的价值考量。
(2)就劳动教育在实践中仍面临的一些问题，提出方法论建议。（三条即可）
19．阅读材料，完成下列要求。
中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集中的大陆。相似的历史遭遇、共同的历史使命让中国与非洲紧紧相连。2000年中非合作论坛成立，聚焦实现中非人民共同富裕与可持续发展，坚持共商共建共享原则，是中非开展集体对话的重要平台和务实合作的有效机制。近年来中非经贸与发展合作取得丰硕成果：中非贸易规模屡创新高；中国连续15年保持非洲第一大贸易伙伴国地位；中非基础设施合作成效显著；非洲是中国第二大海外承包工程市场……
“真诚友好、平等相待，互利共赢、共同发展，主持公道、捍卫正义，顺应时势、开放包容”的中非友好合作精神，是中非双方数十年来休戚与共、并肩奋斗的真实写照，是中非友好关系继往开来的力量源泉。2024年中非合作论坛峰会于9月4日至6日在北京举行。本次峰会主题为“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”。中非双方以此为契机，继续发扬中非友好合作精神，在合作共赢、共同发展的道路上结伴前行，进一步拉紧新时代中非命运共同体的纽带。
结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明中非合作成果丰硕的原因。
20．阅读材料，完成下列要求。
党的二十届三中全会提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。”
★瞄准急需，培养高质量人才
新质生产力作为创新起主导作用的先进生产力质态，其发展离不开一大批拔尖创新人才。纵观历史，从蒸汽时代、电气时代再到信息时代，每一次生产力飞跃都离不开颠覆性技术的有力推动。加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才，全方位用好领军人才，发挥领军人才引领示范作用，带动高技能人才整体发展，对于促进新质生产力蓬勃发展，提升我国现代化产业的完整性、先进性和安全性，以及在日趋激烈的国际竞争中赢得战略主动都极为重要。
★多措并举推进人才培育工作
党的二十届三中全会提出：“要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。”要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才“三位一体”的良性循环。坚持系统性、整体性、协同性思维，推动教育、科技、人才三大战略统筹实施以及创新链、产业链、人才链部署深度融合、一体推进，实现教育、科技、人才各显所长、各尽其能，形成优势互补的良性循环，构筑人才竞争优势。
(1)结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，阐述发展新质生产力，为什么要重视领军人才。
(2)结合材料，运用“用联系的观点看问题”的知识，说明如何多措并举推进人才培育工作。
参考答案
一、单选题解析
1. 答案：C
解析：少数党员干部因封建迷信坠入迷途，体现了错误世界观（唯心主义）导致错误方法论，印证了“错误的世界观会把人们的活动引向歧途”和“有什么样的世界观就有什么样的方法论”（②③正确）。①中“哲学直接影响”表述不准确，哲学通过世界观、方法论间接影响；④错误，唯心主义在特定历史条件下对认识发展有一定借鉴意义。
2. 答案：B
解析：M·波恩强调科学家的工作与哲学思维交织，说明哲学为具体科学研究提供方法论指导（B正确）。A错误，具体科学研究具体领域，哲学研究共性规律；C夸大了哲学的作用，“离开哲学指导必走弯路”过于绝对；D中“相互促进”在材料中未体现，材料侧重哲学对具体科学的指导。
3. 答案：A
解析：漫画中“风动、幡动”属于唯物主义观点（承认物质是运动的主体），“心动”属于唯心主义观点（认为意识是运动的主体），体现唯物主义与唯心主义的分歧（A正确）。其他选项与漫画无关：B是关于思维能否认识存在的分歧，C是关于社会发展动力的分歧，D是关于世界是否联系、发展的分歧。
4. 答案：D
解析：“六个必须坚持”是对辩证唯物主义和历史唯物主义的丰富发展，体现了“不断推进马克思主义中国化时代化”，且总结概括了新时代实践经验（③④正确）。①与材料无关，材料未强调与时俱进的理论品质；②错误，“六个必须坚持”是方法论指导，而非具体方法。
5. 答案：C
解析：红树林生态修复的成功，说明自然界有自身规律（②正确），人类需正确发挥主观能动性（④正确）。①错误，“征服自然”违背人与自然和谐共生理念；③与题意无关，材料未强调红树林的起源和发展史。
6. 答案：A
解析：人们对人工智能的“欢呼和恐慌”，是基于人工智能发展的实践（①正确），是人脑对客观存在的反映（②正确）。③错误，意识不是主观自生的；④错误，意识是对客观存在的加工改造。
7. 答案：D
解析：五大发展理念“相互联系、一体贯彻”，要求注重各方面的优化趋向（③正确），树立全局观念（④正确）。①错误，材料强调整体而非从创新开始的量的积累；②错误，“均衡论”违背主次矛盾原理，应统筹兼顾而非平均用力。
8. 答案：A
解析：少量吃糖有益，过量导致肥胖，体现“量变是质变的必要准备”（①正确）和“质变是量变的必然结果”（③正确）。②错误，量变达到一定程度才会引起质变；④仅解释量变的含义，与材料警示意义无关。
9. 答案：C
解析：漫画中“敢与不敢”体现矛盾双方在一定条件下相互转化，属于矛盾的同一性（矛盾双方相互依存、相互转化）。A是矛盾普遍存在，B是矛盾双方对立，D是矛盾的个性，均与漫画不符。
10. 答案：C
解析：习近平总书记强调“因地制宜、分类指导”，体现具体问题具体分析。②“一把钥匙开一把锁”、④“到什么山唱什么歌”均符合这一哲理。①体现矛盾双方转化，③体现借鉴他人经验，与题意不符。
11. 答案：B
解析：改革开放“从艰难探索到豪迈挺进，面临新挑战”，体现事物发展是前进性与曲折性的统一（①正确）；“既要大处着眼又要小处着力”等，体现两点论和重点论统一（④正确）。②与材料无关，材料未涉及肯定到否定的过程；③错误，应促进矛盾向有利方向转化，而非主次方面随意转化。
12. 答案：A
解析：对疟疾的研究推动控制疟疾的实践（①正确），而实践中发现的问题又推动新的研究（②正确）。③错误，实践高于认识是因为其直接现实性；④错误，实践是认识发展的动力，而非早期理论。
13. 答案：D
解析：人类对火星的探索随技术进步而深化，体现“认识受实践水平制约”（③正确）和“追求真理永无止境”（④正确）。①错误，真理是被超越而非推翻；②错误，实践是获取正确认识的基础，先进工具是实践的手段。
14. 答案：D
解析：习近平文化思想作为先进社会意识，能正确预见社会发展方向（③正确），对社会发展起推动作用（④正确）。①错误，社会意识有时落后于社会存在；②错误，社会发展的直接动力是阶级斗争（阶级社会）或改革（社会主义社会）。
15. 答案：D
解析：国有企业劳动用工、工资分配改革属于生产关系调整，目的是适应生产力发展（D正确）。A错误，生产力是生产方式中最革命的因素；B与题意无关，材料未涉及上层建筑；C错误，“必然推动进步”过于绝对，上层建筑需适应经济基础才起积极作用。
16. 答案：A
解析：傅征金的人生格言影响其行为选择，体现价值观的导向作用（①正确）；他通过公益事业实现价值，体现个人与社会的统一（③正确）。②错误，理想信念影响但不决定人生道路；④错误，社会价值是自我价值的前提。
二、主观题解析
17．①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能够推测未来，预见事物发展的方向。电影中人类和信息数据相融合、无人车等场景体现了意识活动的能动性，发挥了意识活动的创造性，对未来科技发展做出了合理想象，有一定的合理性。
②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，要求我们树立正确的意识，通过实践把观念的东西变成现实的东西。但是只有想不到，没有做不到夸大了意识的能动作用，我们应在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，利用规律，创造条件，才能实现科技的发展和进步，把想象变为现实。
③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，反对夸大意识能动作用的唯意志主义，从实际出发，创造有利于科技发展的条件，推动科技进步。
18．(1)
①实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。劳动教育可以让学生在实践中获得对劳动的认识，推动对劳动教育的认识不断深化。②认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用。开展劳动教育有利于学生在实践中形成正确的劳动观念，指导劳动实践，推动劳动教育高质量发展。 ③认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。劳动教育在实践中面临的问题推动人们对劳动教育进行新的探索和研究，从而推动劳动教育不断发展。
(2)
①坚持一切从实际出发，实事求是，根据学校和学生的实际情况开展形式多样、内容丰富的劳动教育。 ②坚持具体问题具体分析，针对不同年龄段、不同地区的学生开展有针对性的劳动教育。 ③树立创新意识，创新劳动教育的形式和内容，提高劳动教育的吸引力和实效性。
19．①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性。中非双方基于相似的历史遭遇、共同的历史使命，在不同的历史时期做出了符合时代发展要求的价值判断与价值选择，推动了中非合作不断向前发展。
②正确的价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。中非合作坚持共商共建共享原则，符合中非双方社会发展规律，符合中非双方人民的根本利益，促进了双方共同发展。
③中非双方在正确的价值判断与价值选择的基础上，坚持真理，遵循社会发展规律，发扬中非友好合作精神，携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体，取得了丰硕的合作成果。
20．(1)①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
②领军人才是推动新质生产力发展的关键力量。他们在科技创新、技术突破等方面发挥着引领示范作用，能够创造出更多的物质财富，推动生产力的发展。
③领军人才能够在实践中不断创新，提出新的理论、技术和方法，推动科技进步，为社会发展提供精神动力。
④重视领军人才，有利于发挥他们的引领作用，带动更多的人参与到新质生产力的发展中来，促进社会变革，推动社会发展。
(2)①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，一切以时间、地点和条件为转移。推进人才培育工作要坚持系统性、整体性、协同性思维，统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革，实现教育、科技、人才各显所长、各尽其能，形成优势互补的良性循环。
②整体与部分相互联系、密不可分，整体居于主导地位，统率着部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。推进人才培育工作要立足全局，统筹实施教育、科技、人才三大战略，推动创新链、产业链、人才链部署深度融合、一体推进，构筑人才竞争优势。

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