资源简介

(共21张PPT)
分类和整理
一
第2课时 按不同的标准分类整理
1. 能按不同的标准对熟悉的事物进行分类，并进行简单的数量统计。
核心素养目标
2. 经历简单分类统计数量的过程，初步认识简单的统计表。
3. 渗透简单的分类统计意识，感悟数学与生活的联系，提高参与数学学习的兴趣。
教学重难点
【难点】理解分类统计的意义和作用。
【重点】学会按不同的标准对物品进行分类和整理。
复习导入
小乐买了一篮水果，请你帮他分分类，并数一数各种水果有多少个。
4
有（ ）个。
有（ ）个。
有（ ）个。
有（ ）个。
3
3
5
把书本放一层，作业本放另一层。
新课探究
同学们，你们是怎么整理自己的书包的？说一说你的整理方法。
笔和橡皮擦放在文具盒里，再把文具盒放在书包里……
新课探究
图片中的人们去郊游，请你观察图片中有哪些人？
有大人和小孩。
有男人和女人。
新课探究
分两组做游戏，可以怎样分组呢？
2
我按大人和孩子分。
我按性别分。
新课探究
请你动手数一数，分一分，把你整理的结果填在表格中
类别 大人 孩子
人数
按大人和孩子分
1
2
3
4
5
6
7
8
8
1
2
3
4
5
6
6
新课探究
请你动手数一数，分一分，把你整理的结果填在表格中
按性别分
性别 男 女
人数
1
2
3
4
5
6
7
7
1
2
3
4
5
6
7
7
新课探究
像这样记录数据的表格叫作统计表，统计表能简单、清晰的记录分类结果。
新课探究
还可以按什么进行分组呢？
按家庭人数分
性别 三口之家 四口之家
人数
6
8
新课探究
还可以按什么进行分组呢？
按家庭成员分
性别 妈妈 爸爸 孩子
人数
4
4
6
新课探究
对比分组结果，你发现了什么？
8 + 6 = 14(人)
7 + 7 = 14(人)
6 + 8 = 14(人)
4 + 4 + 6 = 14(人)
分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。
课堂练习
1
把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。
做一做
类别
数量
5
4
上衣
裤子
类别
数量
夏天穿
冬天穿
4
5
课堂练习
做一做
将下面的动物分成两类，可以怎样分
（1）把分类的结果表示出来。
类别
数量
水生动物
陆生动物
4
5
2
课堂练习
（2）根据分类的结果，你能提出什么数学问题？
①一共有多少种动物？
5 + 4 = 9(种)
②陆生生物比水生生物多几种？
5 - 4 = 1(种)
1.观察图片，填一填，写一写。
类别
数量
（1）按玩具的类别分一分，将结果表示出来
汽车
飞机
5
6
巩固提升
1.观察图片，填一填，写一写。
（2）请你根据分类结果提出一个问题。
玩具飞机比玩具汽车多多少架？
6－5＝1（架）
巩固提升
巩固提升
2.按要求分一分，说一说。
分成两类：
分成三类：
（按颜色分）
（按形状分）
巩固提升
3.把下面的算式卡片按要求分类。
10-2
3+4
9-3
7-1
1+5
2+6
9-2
按卡片的形状分：
卡片形状
张数
按算式的得数分：
算式得数
张数
3+5
3
3
2
=8
=7
=6
=6
=7
=8
=8
=6
8
7
6
3
2
3
课堂小结
分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。
用表格可以看出各种物品数量的多少。
通过这节课的学习，你学会了什么？

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