资源简介

译林2024版七年级上册英语Unit1 This is me单词短语精讲讲义
讲义引言
亲爱的同学们，
欢迎来到这份精心准备的初中英语词汇与短语讲义！作为一名拥有20年教学经验的江苏初中 英语老师，我深知词汇和短语是英语学习的基石。掌握它们，不仅能帮助你更好地理解英 语，还能让你在口语和写作中游刃有余。
本讲义旨在帮助大家：
深入理解：每个单词和短语都配有详细的音标、词性、中文释义，并结合实际语境给 出丰富的例句，让你明白它们如何在真实交流中使用。
高效记忆：提供多种记忆方法，包括词根词缀、联想记忆、语境记忆等，帮助你找到 最适合自己的记忆方式，让单词和短语牢牢印在脑海中。
攻克难点：特别标注易错易考点，提醒你在学习和考试中需要注意的细节，避免不必 要的失分。
学以致用：通过针对性的练习题，检验你的学习成果，巩固所学知识，提升实际运用 能力。
请大家在学习过程中，积极思考，多加练习，相信通过这份讲义的学习，你的英语水平一定 会迈上一个新的台阶！
祝大家学习愉快，进步神速！
讲义结构
本讲义主要分为以下几个部分：
核心词汇精讲
本部分将对提供的核心单词进行逐一讲解，包括：
单词信息：音标、词性、中文释义。
应用示例：结合生活场景的例句，展示单词的实际用法。
记忆方法：提供有效的记忆策略，帮助学生快速掌握。
易错易考点：指出单词在使用中常见的错误和考试中常考的知识点。
实用短语与句型解析
本部分将对提供的实用短语和句型进行详细解析，包括：
短语/句型信息：中文释义。
应用示例：结合生活场景的例句，展示短语/句型的实际用法。
记忆方法：提供有效的记忆策略，帮助学生快速掌握。
易错易考点：指出短语/句型在使用中常见的错误和考试中常考的知识点。
综合练习与答案
本部分将提供针对本讲义内容的综合练习题，旨在巩固所学知识，提升运用能力。练习题类 型多样，包括选择题、填空题、句子改写等。练习题后附有详细答案，方便学生自查自纠。
核心词汇精讲
greet
音标：/ɡri t/
词性：vt. (及物动词)
中文释义：和 (某人) 打招呼 (或问好)
应用示例：
She greeted me with a warm smile. (她微笑着向我问好。)
It's polite to greet your teachers in the morning. (早上向老师问好是有礼貌 的。)
They greeted each other happily. (他们高兴地互相问候。)
记忆方法：
联想记忆：可以联想到“great” (伟大的)，想象一个伟大的人向你打招呼，或 者说“greet”是“great”的“t”结尾，表示打招呼的动作。
谐音记忆：可以谐音“G-瑞特”，想象一个叫瑞特的人在打招呼。
易错易考点：
greet 是及物动词，后面直接跟宾语，表示向某人打招呼，例如： greet sb. (向某人打招呼)。
常与 with 搭配，表示“以……方式问候”，例如： greet sb. with a smile/a nod (微笑着/点头向某人问好)。
名词形式是 greeting (问候，招呼)，常用复数 greetings 。
introduce
音标：/ ntr dju s/
词性：vt. (及物动词)
中文释义：介绍
应用示例：
Let me introduce myself. (让我自我介绍一下。)
Can you introduce me to your friend (你能把我介绍给你的朋友吗？) The teacher introduced a new topic to the class. (老师向班级介绍了新话题。)
记忆方法：
词根词缀： intro- 表示“向内，在内”， duce 来自拉丁语 ducere ，意 为“引导”。合起来就是“引导进来”，引申为“介绍”。
联想记忆：想象你把一个人“引到”一个圈子里，就是“介绍”他。
易错易考点：
introduce sb. to sb. ：把某人介绍给某人。
introduce oneself ：自我介绍。
introduce sth. to... ：把某物引入/介绍给……。
名词形式是 introduction (介绍，引言)。
glad
音标：/ɡl d/
词性：adj. (形容词)
中文释义：高兴
应用示例：
I'm glad to see you. (见到你很高兴。)
She was glad about the good news. (她对这个好消息感到高兴。)
We are glad that you can come. (我们很高兴你能来。)
记忆方法：
谐音记忆：可以谐音“哥俩的”，想象“哥俩”在一起很“高兴”。
联想记忆：与 happy (高兴的) 意思相近，但 glad 通常表示因某事而感到高 兴，强调一种满足感或庆幸。
易错易考点：
be glad to do sth. ：很高兴做某事，后面接动词不定式。
be glad about sth. ：对某事感到高兴，后面接名词或代词。
be glad that + 从句 ：很高兴……，后面接从句。
glad 是形容词，不能直接修饰动词，修饰动词时要用副词 gladly (高兴地)。
same
音标：/se m/
词性：adj. (形容词)
中文释义：同一的，相同的
应用示例：
We have the same hobby. (我们有相同的爱好。)
They live in the same building. (他们住在同一栋楼里。)
My shoes are the same as yours. (我的鞋子和你的相同。)
记忆方法：
发音记忆： same 的发音与中文的“赛姆”相似，可以联想“赛”跑时，大家的 目标是“相同”的终点。
对比记忆：与 different (不同的) 对比记忆，加深理解。
易错易考点：
通常与定冠词 the 连用，表示“相同的”。例如： the same... 。
常用于句型 A is the same as B (A和B相同)。
也可以作代词，表示“同样的事物”。例如： He did the same. (他做了同样 的事。)
hobby
音标：/ h bi/
词性：n. (名词)
中文释义：业余爱好
应用示例：
My hobby is reading books. (我的爱好是读书。)
He has many hobbies, such as playing football and collecting stamps. (他有 很多爱好，比如踢足球和集邮。)
What are your hobbies (你的爱好是什么？)
记忆方法：
谐音记忆：可以谐音“好笔”，联想“好的笔”是画画的“爱好”。
情景记忆：想象你有很多业余时间，可以做自己喜欢的事情，这些就是你的 hobby 。
易错易考点：
hobby 是可数名词，有单复数形式 hobbies 。
表达爱好时，常用句型 My hobby is doing sth. 或 I like doing sth. as my hobby. 。
询问爱好时，常用 What's your hobby 或 What are your hobbies 。
grade
音标：/ɡre d/
词性：n. (名词)
中文释义：年级；等级
应用示例：
I am in the seventh grade. (我上七年级。)
She got a good grade in math. (她数学得了高分。)
This is a high-grade product. (这是一个高等级的产品。)
记忆方法：
联想记忆： grade 可以联想到“gradual” (逐渐的)，学习是逐渐进步的，一个 年级一个年级地“升级”。
情景记忆：在学校里，学生们被分成不同的 grade (年级)，考试后会得到不同 的 grade (分数/等级)。
易错易考点：
表示“几年级”时，常用 in the + 序数词 + grade ，例如： in the first grade (一年级)。
表示“分数、等级”时，通常指考试或作业的成绩，可数。
classmate
音标：/ klɑ sme t/
词性：n. (名词)
中文释义：同班同学
应用示例：
He is my best classmate. (他是我最好的同班同学。)
My classmates and I often play basketball together. (我和我的同学们经常一起 打篮球。)
She made many new classmates this year. (她今年交了很多新同学。)
记忆方法：
构词法： class (班级) + mate (伙伴) = classmate (同班伙伴)。
联想记忆：想象在同一个教室里一起学习的伙伴。
易错易考点：
classmate 是可数名词，复数形式是 classmates 。
通常指在同一个班级里学习的同学，不包括其他年级或学校的学生。
friendly
音标：/ frendli/
词性：adj. (形容词)
中文释义：友好的
应用示例：
She is a friendly girl. (她是一个友好的女孩。)
Everyone in the class is very friendly to me. (班里的每个人都对我很好。) They exchanged friendly greetings. (他们互相致以友好的问候。)
记忆方法：
构词法： friend (朋友) + -ly (形容词后缀) = friendly (像朋友一样的，友好 的)。注意，虽然以 -ly 结尾，但它是形容词，不是副词。
联想记忆：想象你的朋友总是对你很友好。
易错易考点：
friendly 是形容词，不是副词。其副词形式是 in a friendly way 。 常用于修饰人或行为，表示“友好的，亲切的”。
可以与 to 或 with 搭配，表示“对……友好”。例如： be friendly to sb. 或 be friendly with sb. 。
full
音标：/f l/
词性：adj. (形容词)
中文释义：(有) 大量的；满的；be full of 满是… 的
应用示例：
The basket is full of apples. (篮子里装满了苹果。)
Her schedule is full today. (她今天的日程排满了。)
The movie was full of exciting scenes. (这部电影充满了激动人心的场景。)
记忆方法：
联想记忆：想象一个“福”字，代表“福气满满”，就是“full”。
情景记忆：吃饱饭后，肚子是 full 的；水杯装满水，水杯是 full 的。
易错易考点：
be full of... 是一个常用短语，表示“充满……，满是……”。
full 也可以作副词，表示“完全地，彻底地”，但较少见。
注意与 fill (动词，填充) 的区别。
energy
音标：/ en d i/
词性：n. (名词)
中文释义：精力，活力
应用示例：
He has a lot of energy. (他精力充沛。)
She put all her energy into her work. (她把所有精力都投入到工作中。) We need more clean energy. (我们需要更多的清洁能源。)
记忆方法：
拆分记忆： en- (使……) + erg (工作，活动) + -y (名词后缀)。合起来就 是“使之工作/活动的能力”，即“能量，精力”。
联想记忆：想象一个人充满“活力”，就像一个“发动机”一样， energy 的发 音有点像“安能吉”，联想“安吉拉”很有活力。
易错易考点：
energy 是不可数名词，表示“精力，活力”时不能加 s 。
表示“能源”时，也是不可数名词。
常用短语： full of energy (精力充沛的)， save energy (节约能源)。
slim
音标：/sl m/
词性：adj. (形容词)
中文释义：苗条的
应用示例：
She has a slim figure. (她身材苗条。)
He is tall and slim. (他又高又瘦。)
The chances of success are slim. (成功的机会很渺茫。)
记忆方法：
联想记忆： slim 和 thin (瘦的) 意思相近，但 slim 通常带有褒义，指身材匀 称、苗条，而 thin 可能是贬义，指过瘦。
谐音记忆：可以谐音“死灵”，想象“死灵”都是“苗条”的。
易错易考点：
slim 除了形容身材苗条，还可以表示“微小的，渺茫的”，常用于形容机会或 可能性。
比较级是 slimmer ，最高级是 slimmest 。
polite
音标：/p la t/
词性：adj. (形容词)
中文释义：有礼貌的
应用示例：
He is always polite to everyone. (他总是对每个人都很有礼貌。)
It's polite to say "thank you". (说“谢谢”是有礼貌的。)
She gave a polite smile. (她礼貌地笑了笑。)
记忆方法：
联想记忆： polite 和 police (警察) 有点像，想象警察叔叔总是很“有礼 貌”地执法。
反义词记忆：与 impolite (无礼的) 或 rude (粗鲁的) 对比记忆。
易错易考点：
be polite to sb. ：对某人有礼貌。
副词形式是 politely (有礼貌地)。
名词形式是 politeness (礼貌)。
smart
音标：/smɑ t/
词性：adj. (形容词)
中文释义：聪明的；智能的
应用示例：
She is a very smart student. (她是一个非常聪明的学生。)
We live in a smart city. (我们生活在一个智能城市。)
He looks smart in his new suit. (他穿着新西装看起来很时髦。)
记忆方法：
联想记忆： smart 可以联想到“斯玛特”，一个聪明的人。
多义性记忆： smart 既可以指“聪明”，也可以指“智能”或“时髦”。
易错易考点：
smart 在不同语境下有不同的含义，需要根据上下文判断。
例如： smart phone (智能手机)， smart casual (商务休闲装)。
ready
音标：/ redi/
词性：adj. (形容词)
中文释义：愿意迅速做某事；准备好；be ready to do sth 愿意 (或准备好) 做某事
应用示例：
Are you ready for the test (你准备好考试了吗？)
I'm ready to help you. (我乐意帮助你。)
Dinner is ready. (晚饭准备好了。)
记忆方法：
联想记忆： ready 听起来像“瑞迪”，想象一个叫瑞迪的人总是“准备好”做任 何事。
情景记忆：早上起床，穿好衣服，吃完早饭，你就可以说“I'm ready for school.” (我准备好上学了。)
易错易考点：
ready for sth. ：为某事做好准备。
ready to do sth. ：准备好做某事/乐意做某事。
get ready ：做好准备。
other
音标：/ (r)/
词性：pron. & adj. (代词 & 形容词)
中文释义：另外，其他
应用示例：
Do you have any other questions (你还有其他问题吗？)
Some students are playing, others are reading. (一些学生在玩，另一些在读 书。)
I want to try the other one. (我想试试另外一个。)
记忆方法：
联想记忆： other 可以联想到“other side” (另一边)，表示“其他的”。
搭配记忆：记住 other 后面通常接复数名词或不可数名词，而 another 后面 接单数可数名词。
易错易考点：
other 作形容词时，修饰复数名词或不可数名词，表示“其他的”。例如： other books , other information 。
other 作代词时，表示“其他人或物”，通常指复数，可与 some 搭配使用： some... others... (一些……，另一些……)。
the other ：特指“两者中的另一个”或“其余的”。
another ：表示“又一个，再一个”，后面接单数可数名词。
interested
音标：/ ntr st d/
词性：adj. (形容词)
中文释义：感兴趣的；be interested in 对… 感兴趣
应用示例：
I am interested in learning English. (我对学英语很感兴趣。)
Are you interested in this book (你对这本书感兴趣吗？)
He looks very interested in the conversation. (他看起来对这个谈话很感兴趣。)
记忆方法：
构词法： interest (兴趣) + -ed (形容词后缀，表示“感到……的”) = interested (感到感兴趣的)。
对比记忆：与 interesting (有趣的，令人感兴趣的) 对比记忆。 interested 修饰人， interesting 修饰物。
易错易考点：
be interested in + 名词/动名词 ：对……感兴趣。
interested 是过去分词作形容词，表示主语感到某种情绪。
interesting 是现在分词作形容词，表示事物本身具有某种性质，令人产生某 种情绪。
looks
音标：/l ks/
词性：n. [pl.] (名词，复数)
中文释义：相貌，容貌
应用示例：
She cares a lot about her looks. (她很在意自己的容貌。)
He has good looks. (他长相英俊。)
Don't judge a book by its cover, or a person by their looks. (不要以貌取人。)
记忆方法：
词义引申： look 作为动词是“看”，作为名词 looks (复数) 引申为“外表，相 貌”，因为相貌是“看”到的。
固定搭配：记住 good looks (好看的相貌)。
易错易考点：
looks 作“相貌，容貌”讲时，通常用复数形式。
与 appearance (外表，外观) 意思相近，但 looks 更侧重于面部特征和整体美 感。
character
音标：/ k r kt (r)/
词性：n. (名词)
中文释义：性格
应用示例：
He has a strong character. (他性格坚强。)
Her character is very kind. (她性格很善良。)
The main character in the story is a brave boy. (故事的主人公是一个勇敢的男 孩。)
记忆方法：
联想记忆： character 可以联想到“卡通人物”，每个卡通人物都有独特的“性 格”。
多义性记忆： character 还可以表示“人物，角色”或“汉字，字母”。
易错易考点：
character 作“性格”讲时，通常是不可数名词。
作“人物，角色”或“汉字，字母”讲时，是可数名词。
常用搭配： good character (好品格)， bad character (坏品格)。
both
音标：/b θ/
词性：pron. & det. (代词 & 限定词)
中文释义：两个都
应用示例：
Both of them are students. (他们两个都是学生。)
She can speak both English and Chinese. (她既会说英语也会说中文。) They are both happy. (他们两个都高兴。)
记忆方法：
联想记忆： both 听起来像“波斯”，想象“波斯”猫有“两只”耳朵。 固定搭配：记住 both... and... (既……又……)。
易错易考点：
both 作代词时，谓语动词用复数。
both 作限定词时，后面可接复数名词。
both... and... 连接两个并列成分，表示“两者都”。
both 可以放在系动词、助动词之后，实义动词之前。
enjoy
音标：/ n d /
词性：vt. (及物动词)
中文释义：享受… 的乐趣，欣赏，喜爱
应用示例：
I enjoy reading books. (我喜欢读书。)
Did you enjoy your holiday (你假期过得愉快吗？)
Enjoy yourself! (玩得开心！)
记忆方法：
联想记忆： enjoy 可以拆分为 en- (使……) + joy (快乐)，合起来就是“使人 快乐”，引申为“享受，喜爱”。
情景记忆：当你做一件让你感到快乐的事情时，你就是在 enjoy 它。
易错易考点：
enjoy 后面常接动名词 (V-ing) 作宾语，不能接动词不定式。
enjoy oneself 是一个常用短语，表示“玩得开心，过得愉快”。
pretty
音标：/ pr ti/
词性：adj. (形容词)
中文释义：漂亮的，标致的
应用示例：
She is a pretty girl. (她是一个漂亮的女孩。)
The flowers in the garden are very pretty. (花园里的花很漂亮。)
(副词用法) It's pretty cold outside. (外面相当冷。)
记忆方法：
联想记忆： pretty 听起来像“普瑞蒂”，想象一个叫普瑞蒂的女孩很“漂亮”。
多义性记忆： pretty 除了作形容词表示“漂亮”，还可以作副词表示“相当， 很”。
易错易考点：
作形容词时，通常修饰女性或小巧可爱的事物。
作副词时，修饰形容词或副词，表示程度，相当于 quite 或 rather 。
shy
音标：/ a /
词性：adj. (形容词)
中文释义：腼腆的
应用示例：
She is a shy girl and doesn't talk much. (她是一个腼腆的女孩，话不多。) Don't be shy, just ask! (别害羞，尽管问！)
He was too shy to ask her to dance. (他太害羞了，不敢邀请她跳舞。)
记忆方法：
联想记忆： shy 听起来像“晒”，想象一个人很害羞，不敢“晒”自己。 情景记忆：当你在陌生人面前感到不自在，不敢说话时，你就是 shy 的。
易错易考点：
be shy of doing sth. ：羞于做某事。
shy away from ：回避，退缩。
only
音标：/ nli/
词性：adv. (副词)
中文释义：只有，仅
应用示例：
I have only one apple. (我只有一个苹果。)
She can only speak English. (她只会说英语。)
He was only joking. (他只是开玩笑。)
记忆方法：
联想记忆： only 听起来像“翁立”，想象“翁立”一个人“只有”一个。 情景记忆：当你强调数量少或唯一性时，会用到 only 。
易错易考点：
only 作副词时，修饰其后的词语，位置很重要，会影响句意。
例如： Only I saw him. (只有我看见了他。) vs. I only saw him. (我只看见 了他，没做别的。)
stay
音标：/ste /
词性：linking v. (系动词) & vi. & n. (不及物动词 & 名词)
中文释义：保持，继续是；停留，逗留
应用示例：
Please stay calm. (请保持冷静。)
I will stay at home this weekend. (这个周末我将待在家里。)
How long will you stay in Beijing (你将在北京待多久？)
Have a pleasant stay! (祝你逗留愉快！)
记忆方法：
联想记忆： stay 听起来像“死呆”，想象一个人“死呆”在原地，就是“停 留”。
多义性记忆：既可以表示“保持某种状态”，也可以表示“停留”。
易错易考点：
作系动词时，后面接形容词作表语，表示“保持某种状态”。例如： stay healthy (保持健康)。
作不及物动词时，表示“停留，逗留”，后面常接地点状语。
作名词时，表示“停留，逗留”，可数。
match
音标：/m t /
词性：n. (名词)
中文释义：比赛
应用示例：
We won the football match. (我们赢得了足球比赛。)
She is a good match for him. (她和他很般配。)
Do these two colors match (这两种颜色搭配吗？)
记忆方法：
联想记忆： match 听起来像“麦吃”，想象在“比赛”中吃麦片。
多义性记忆： match 既可以作名词表示“比赛”，也可以作动词表示“匹配，相 配”。
易错易考点：
作名词时，表示“比赛”是可数名词，复数形式是 matches 。
作动词时， match A with B (使A和B匹配)， A matches B (A和B相配)。
luck
音标：/l k/
词性：n. (名词)
中文释义：幸运，好运；good luck 祝成功，祝好运
应用示例：
Good luck with your exam! (祝你考试好运！)
He had no luck in finding a job. (他找工作运气不好。)
It was just bad luck. (那只是运气不好。)
记忆方法：
联想记忆： luck 听起来像“拉客”，想象一个出租车司机“拉客”越多，运气 越好。
固定搭配：记住 good luck (好运)， bad luck (坏运)。
易错易考点：
luck 作“运气，好运”讲时，是不可数名词。
lucky 是形容词，表示“幸运的”。
luckily 是副词，表示“幸运地”。
chess
音标：/t es/
词性：n. (名词)
中文释义：国际象棋；Chinese chess 中国象棋
应用示例：
Do you want to play chess with me (你想和我下国际象棋吗？)
He is good at playing Chinese chess. (他擅长下中国象棋。)
Chess is a game of strategy. (国际象棋是一种策略游戏。)
记忆方法：
联想记忆： chess 听起来像“切死”，想象下棋时把对方的棋子“切死”。 固定搭配： play chess (下国际象棋)， Chinese chess (中国象棋)。
易错易考点：
chess 是不可数名词，表示“国际象棋”这种棋类运动。
Chinese chess 特指“中国象棋”。
在表示下棋时，动词 play 后面不加冠词。
problem
音标：/ pr bl m/
词性：n. (名词)
中文释义：数学题；难题，困难
应用示例：
I have a math problem to solve. (我有一道数学题要解。)
Don't worry, we can solve this problem together. (别担心，我们可以一起解决 这个问题。)
He has some health problems. (他有一些健康问题。)
记忆方法：
联想记忆： problem 听起来像“破不了”，想象一个“破不了”的难题。
情景记忆：当你遇到困难或需要思考解决的事情时，那就是一个 problem 。
易错易考点：
problem 是可数名词，复数形式是 problems 。
常用搭配： solve a problem (解决问题)， have a problem (有问题)。
与 question (问题，疑问) 的区别： problem 指需要解决的难题或困境， question 指需要回答的疑问。
weekend
音标：/ wi k end/
词性：n. (名词)
中文释义：周末；at the weekend 在周末
应用示例：
What are you doing this weekend (你这个周末打算做什么？)
I usually visit my grandparents at the weekend. (我通常在周末去看望我的祖 父母。)
Have a nice weekend! (周末愉快！)
记忆方法：
构词法： week (周) + end (末尾) = weekend (周末)。
情景记忆：一周的结束，可以放松休息的时间。
易错易考点：
表示“在周末”时，英式英语常用 at the weekend ，美式英语常用 on the weekend 。
weekends (复数) 可以表示“每个周末”。
fun
音标：/f n/
词性：adj. (形容词) & n. (名词)
中文释义：有趣的，使人快乐的；开心，乐趣，好玩的事
应用示例：
It was a fun party. (那是一个有趣的派对。)
We had a lot of fun at the park. (我们在公园玩得很开心。)
Learning English can be fun. (学英语可以很有趣。)
记忆方法：
联想记忆： fun 听起来像“饭”，想象吃饭是一件很“开心”的事。 情景记忆：当你做一件让你感到轻松愉快的事情时，那就是 fun 。
易错易考点：
fun 作名词时是不可数名词，表示“乐趣，开心”。
fun 作形容词时，表示“有趣的，好玩的”，通常放在名词前。
funny (滑稽的，好笑的) 与 fun 容易混淆。 funny 强调令人发笑， fun 强调 令人愉快。
常用短语： have fun (玩得开心)， make fun of (取笑)。
实用短语与句型解析
each other
音标：/ i t (r)/
词性：pron. (代词)
中文释义：互相
应用示例：
They helped each other with their homework. (他们互相帮助做作业。) We should love each other. (我们应该互相爱护。)
How do we get to know each other (我们如何互相认识？)
记忆方法：
组合记忆： each (每个) + other (其他的) = “每个其他的”，引申为“互相”。 情景记忆：想象两个人互相做同一件事，比如互相看，互相帮助。
易错易考点：
each other 通常指两个人或物之间的“互相”。
one another 也可以表示“互相”，但通常指三者或三者以上之间的“互相”， 在实际使用中，两者常可互换。
作宾语时，可以直接放在动词后面。
go by
中文释义：叫作，被称为；(时间) 流逝；(机会) 错过
应用示例：
My English name is Peter, but I often go by Pete. (我的英文名叫彼得，但我常 被人叫作皮特。)
Time goes by quickly when you are having fun. (当你玩得开心时，时间过得很 快。)
Don't let this chance go by. (不要让这个机会溜走。)
记忆方法：
情景记忆： go (走) + by (经过)，想象时间“走过”你身边，就是“流逝”；名 字“走过”你身边，就是“被称为”。
易错易考点：
go by 有多种含义，需要根据上下文判断。
表示“被称为”时，常用于被动语态或主动语态，如 be gone by 或 go by 。 表示“时间流逝”时，主语通常是 time 。
be good at
中文释义：擅长…
应用示例：
She is good at drawing. (她擅长画画。)
Are you good at math (你擅长数学吗？)
He is not very good at playing basketball. (他不太擅长打篮球。)
记忆方法：
固定搭配： good (好) + at (在某方面) = 在某方面做得好，即“擅长”。
情景记忆：当你做某件事做得很好，得到别人的称赞时，你就是 good at 这件 事。
易错易考点：
be good at 后面可以接名词或动名词 (V-ing)。
反义短语是 be bad at (不擅长…)。
be full of
中文释义：满是… 的，充满… 的
应用示例：
The box is full of toys. (盒子里装满了玩具。)
Her heart was full of joy. (她的心里充满了喜悦。)
The park is full of people on weekends. (公园在周末挤满了人。)
记忆方法：
组合记忆： be (是) + full (满的) + of (关于/的) = “是满的关于…”，即“充 满…”。
情景记忆：想象一个容器被某种东西完全填满的状态。
易错易考点：
be full of 是一个固定短语，表示“充满，满是”。
full 在这里是形容词，不能用 fully (副词) 替代。
注意与 fill with (用…填充) 的区别， fill with 是动词短语，表示动作， be full of 是系表结构，表示状态。
make friends (with)
中文释义：(与……) 交朋友
应用示例：
It's easy to make friends in this school. (在这所学校交朋友很容易。) She wants to make friends with the new student. (她想和新同学交朋友。) How do we make new friends (我们如何交新朋友？)
记忆方法：
组合记忆： make (制造，建立) + friends (朋友) = “建立朋友关系”，即“交 朋友”。
情景记忆：想象你主动去认识新同学，和他们一起玩，这就是在 make friends 。
易错易考点：
make friends 是固定搭配，表示“交朋友”。
如果指明和谁交朋友，后面加 with ，例如： make friends with sb. 。 friends 必须用复数形式。
Good morning / Good afternoon / Good evening
中文释义：早上好 / 下午好 / 晚上好，用于不同时间段打招呼。
应用示例：
Good morning, everyone! (大家早上好！)
Good afternoon, Mr. Li. (李老师下午好。)
Good evening, Mom and Dad. (爸爸妈妈晚上好。)
记忆方法：
情景记忆：根据一天中的不同时间段，选择合适的问候语。
易错易考点：
Good night (晚安) 通常用于道别或睡觉前，而不是见面问候。
这些问候语后面可以接称呼，如 Good morning, class. 。
Nice to meet you.
中文释义：很高兴见到你，初次见面的常用问候语，答语为 “Nice to meet you, too.” 。
应用示例：
A: Hello, I'm Tom. B: Nice to meet you, Tom. A: Nice to meet you, too. (A: 你 好，我是汤姆。B: 汤姆，很高兴见到你。A: 我也很高兴见到你。)
Nice to meet you, Mr. Green. (很高兴见到您，格林先生。)
记忆方法：
情景记忆：第一次见到新朋友或老师时，表达友好和喜悦的常用语。
易错易考点：
回答时，通常在后面加上 too ，表示“我也很高兴见到你”。
这是一个非常礼貌和常用的表达。
My name is...
中文释义：我的名字是……，用于自我介绍。
应用示例：
My name is Lily. What's your name (我叫莉莉。你叫什么名字？)
Hello, everyone. My name is David. (大家好。我叫大卫。)
记忆方法：
情景记忆：第一次见到新朋友，介绍自己的名字时使用。
易错易考点：
这是最基本的自我介绍方式。
也可以用 I am... 来进行自我介绍。
be from /come from
中文释义：来自，表示某人的籍贯或出处，如 “He is from the US.” 与 “He comes from the US.” 意思相同。
应用示例：
I am from China. (我来自中国。)
Where do you come from (你来自哪里？)
She comes from a small town. (她来自一个小镇。)
记忆方法：
情景记忆：当别人问你来自哪里时，你可以用这两个短语来回答。
易错易考点：
be from 和 come from 意思相同，可以互换使用。
be from 后面直接接地点名词。
come from 后面直接接地点名词， come 是动词，需要注意主谓一致。
full name / last name / first name
中文释义：
full name ：全名，包含名字和姓氏。
last name / family name ：姓氏，询问时用 “What’s your last /family name ”。
first name / given name ：名字，提问用 “What’s your first /given name ” 。
应用示例：
What's your full name My full name is Li Ming. (你的全名叫什么？我的全名叫 李明。)
My last name is Wang. (我的姓是王。)
Her first name is Lucy. (她的名字是露西。)
记忆方法：
对比记忆： first (第一个) 对应名字， last (最后一个) 对应姓氏。
易错易考点：
在英语国家，通常是“名在前，姓在后”。
family name 和 last name 意思相同， given name 和 first name 意思相 同。
in the same class
中文释义：在同一个班级，“Meimei and Peter are in the same class.” 描述两人同 班情况。
应用示例：
Are you in the same class as Tom (你和汤姆在同一个班级吗？)
Yes, we are in the same class. (是的，我们在同一个班级。)
They have been in the same class since primary school. (他们从小学起就在同 一个班级。)
记忆方法：
组合记忆： in (在) + the same (相同的) + class (班级) = “在同一个班级”。
易错易考点：
表示“在某个班级”时，用介词 in 。
same 前面通常加定冠词 the 。
class teacher
中文释义：班主任
应用示例：
Our class teacher is very kind. (我们的班主任非常和蔼。)
Who is your class teacher this year (今年谁是你的班主任？)
The class teacher helps students with their problems. (班主任帮助学生解决 问题。)
记忆方法：
组合记忆： class (班级) + teacher (老师) = “班级老师”，即“班主任”。
易错易考点：
这是一个复合名词，表示班级的负责人。
like... a lot /like... very much
中文释义：非常喜欢……，用来表达对事物的喜爱程度，“She likes Chinese food a lot.”。
应用示例：
I like playing basketball a lot. (我非常喜欢打篮球。)
She likes her new dress very much. (她非常喜欢她的新裙子。)
Do you like reading books a lot (你非常喜欢读书吗？)
记忆方法：
情景记忆：当你对某件事物或活动有强烈的喜爱时，可以用这两个短语来表达。
易错易考点：
a lot 和 very much 都放在动词或动词短语的后面，表示程度。
a lot 也可以作名词，表示“许多”。
play the guitar / play the piano
中文释义：弹吉他 / 弹钢琴，乐器前需加定冠词 the 。
应用示例：
He can play the guitar very well. (他吉他弹得很好。)
She started to learn to play the piano when she was five. (她五岁时开始学弹 钢琴。)
Do you play any musical instruments (你演奏乐器吗？)
记忆方法：
固定搭配：记住 play the + 乐器名称 。
易错易考点：
演奏乐器时， play 后面必须加定冠词 the 。
与球类运动 play football (踢足球) 等形成对比，球类运动前不加冠词。
play football / play basketball
中文释义：踢足球 / 打篮球，球类运动前不加冠词 。
应用示例：
Let's go play football after school. (放学后我们去踢足球吧。)
He plays basketball every day. (他每天都打篮球。)
Do you like playing sports (你喜欢运动吗？)
记忆方法：
固定搭配：记住 play + 球类运动名称 。
易错易考点：
进行球类运动时， play 后面不加冠词。
与演奏乐器 play the guitar 等形成对比。
listen to music
中文释义：听音乐
应用示例：
I like to listen to music when I am studying. (我学习的时候喜欢听音乐。) She often listens to pop music. (她经常听流行音乐。)
What kind of music do you like to listen to (你喜欢听什么类型的音乐？)
记忆方法：
固定搭配： listen (听) 是不及物动词，后面接宾语时需要加介词 to 。
易错易考点：
listen 后面必须加 to 才能接宾语，表示“听…”。
与 hear (听到) 的区别： listen 强调主动去听， hear 强调无意中听到。
draw pictures
中文释义：画画
应用示例：
My little sister loves to draw pictures. (我的小妹妹喜欢画画。)
He is drawing a picture of a cat. (他正在画一只猫。)
Can you draw a picture for me (你能给我画幅画吗？)
记忆方法：
固定搭配： draw (画) + pictures (图画)。
易错易考点：
draw 是动词，表示“画”。
picture 是名词，表示“图画”。
after school
中文释义：放学后，常用于描述课余时间的活动，“I often play tennis with my friends after school.” 。
应用示例：
What do you usually do after school (你放学后通常做什么？)
I go home after school. (我放学后回家。)
They play football together after school. (他们放学后一起踢足球。)
记忆方法：
组合记忆： after (在…之后) + school (学校) = “在学校之后”，即“放学 后”。
易错易考点：
这是一个时间状语，表示“放学后”。
与 at school (在学校) 区分开。
at school
中文释义：在学校，强调在学校这个地点或环境中 。
应用示例：
My brother is at school now. (我哥哥现在在学校。)
We learn a lot at school. (我们在学校学到很多。)
Are you at school today (你今天在学校吗？)
记忆方法：
固定搭配： at (在某处) + school (学校)。
易错易考点：
表示“在学校”时，通常不加冠词。
与 in the school (在学校里面，强调具体位置) 有细微区别。
would like to do sth.
中文释义：想要做某事，表达意愿，语气比 “want to do sth.” 更委婉，“I would like to be your friend.” 。
应用示例：
I would like to have a cup of tea. (我想要一杯茶。)
Would you like to go to the cinema with me (你愿意和我一起去看电影吗？) She would like to be a doctor in the future. (她将来想成为一名医生。)
记忆方法：
固定搭配： would like (想要) + to do sth. (做某事)。
易错易考点：
would like to do sth. 比 want to do sth. 语气更委婉、更礼貌。
would like 后面可以直接接名词，表示“想要某物”。例如： I would like some water. (我想要一些水。)
缩写形式是 I'd like to do sth. 。

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