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甘肃省武威市凉州区2023-2024学年九年级12月月考生物试题
一、单选题（第1-10小题每题1分，第11-15小题每题2分，共20分）
1．（2023九上·凉州月考）下列属于生物的是（　　）
A．生物课本 B．电脑病毒 C．煮熟的鱼 D．蘑菇
2．（2023九上·凉州月考）“种瓜得瓜，种豆得豆”。该俗语描述的生命现象主要体现的生物特征是（　　）
A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境
3．（2023九上·凉州月考）在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（　　）
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；③左眼注视目镜，右眼睁开；④转动反光镜调出一个白亮的视野；⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒上升
A．②⑤①③④ B．⑤②①③④ C．⑤②①④③ D．②③④①⑤
4．（2023九上·凉州月考）如图所示有关生物的形态，请据图分析下列有关描述，不正确的是（　　）
A．①类有根、茎、叶的分化
B．②中没有输导组织
C．③与卷柏、贯众、满江红都属于蕨类植物
D．④与②③最主要的区别是它能产生种子
5．（2023九上·凉州月考）图中②③共同组成的结构名称是（　　）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．胚珠 D．子房
6．（2023九上·凉州月考）如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．生长最快的部位是④
B．③的细胞具有很强的分裂增生能力
C．②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长
D．根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位
7．（2023九上·凉州月考）植物体运输水和无机盐的主要通道是（　　）
A．形成层 B．韧皮部 C．筛管 D．导管
8．（2023九上·凉州月考）“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程中，下列实验步骤与目的相符的是（　　）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——防止水分丢失
B．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——增加淀粉的含量
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——观察叶细胞的细胞核
D．把叶片放入酒精中隔水加热——去除叶片中的叶绿素
9．（2023九上·凉州月考）欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（　　）
A．过量施加肥料提高土壤肥沃程度
B．适当增加光照强度
C．尽量减少二氧化碳
D．适当增加氧气
10．（2023九上·凉州月考）降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（　　）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生
B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植树种草，增大绿化面积
D．开发水源、太阳能等新型能源
11．（2023九上·凉州月考）根据“人猿同祖”论，下列动物属于人和类人猿共同祖先的是（　　）
A．黑猩猩 B．森林古猿 C．长臂猿 D．猕猴
12．（2023九上·凉州月考）人的受精卵形成的部位是（　　）
A．子宫 B．输卵管 C．卵巢 D．阴道
13．（2023九上·凉州月考）在如图模拟人体呼吸运动的装置中，①②③④分别模拟人体的是（　　）
A．胸骨、肺、膈肌、胸廓 B．肋骨、胸廓、膈肌、肺
C．胸骨、肺、胸廓、膈肌 D．气管、肺、胸廓、膈肌
14．（2023九上·凉州月考）下列关于草履虫的叙述中，正确的是（　　）
A．表膜---运动 B．纤毛---排泄
C．肛门---排出食物残渣 D．食物泡---消化食物和吸收营养
15．（2023九上·凉州月考）关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（　　）
A．细胞既是它们的结构单位，又是功能单位
B．猫的结构层次中没有系统
C．它们各种组织的形成是细胞分化的结果
D．向日葵和猫都是结构与功能相统一的整体
二、综合题（每空1分，共30分）
16．（2023九上·凉州月考）如图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为　 　。
（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示蛇的组成成分外，还应包括分解者和　 　，蛇和狐之间的关系是　 　。
（3）该生态系统中的能量都来自　 　。
（4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的　 　能力。
（5）地球上最大的生态系统是　 　。
17．（2023九上·凉州月考）如图是显微镜下的植物叶肉细胞和人体口腔上皮细胞，请据图回答下列有关问题：
（1）将植物细胞浸入清水，细胞不会因为吸入水分而变形，这是因为[ ]　 　能够保护和支持细胞。
（2）[ ]　 　含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。
（3）榨取西瓜汁时，西瓜流出的红色汁液来自细胞结构中的[ ]　 　。
（4）植物叶肉细胞和人体口腔上皮细胞都有的能量转换器是[ ]　 　，它是　 　的主要场所。
18．（2023九上·凉州月考）大豆原产于中国，全国各地均有栽培，至今已有五千年的种植史。安徽省是大豆主产省之一，以高蛋白大豆为主，常年大豆种植面积1000多万亩，居全国第2位。请回答有关大豆的问题：
（1）大豆种子萌发所需要的营养来自图甲中的[D]　 　。
（2）最先萌发的是[C]　 　，将会发育成乙图中的[3]，[3]中含有　 　组织可以运送水和无机盐，以及有机养料。这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。
（3）大豆种子细胞经过分裂和　 　形成不同的组织，进而发育成为一株完整的植株。与人体相比，大豆植株不具备的结构层次是　 　。
19．（2023九上·凉州月考）图是某树叶的外形示意图，图中①②③分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向.请据图回答下列问题：
（1）从叶的结构来看，物质①②是通过叶的　 　进出叶片的。
（2）若①为二氧化碳，②为氧气，③为　 　，则可表示叶片内进行了光合作用；若①为氧气，②为二氧化碳，则可表示叶片内进行了　 　；若②为水，则可表示叶片发生了　 　。
（3）水在植物体内上升的主要动力来自于　 　作用。
20．（2023九上·凉州月考）“民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图2曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请回答：
（1）图1中的①过程发生的主要场所是图2中的　 　 (填字母标号)，表示的物质是　 　，最终被分解为可吸收的葡萄糖。葡萄糖再经氧化分解为人体生命活动提供能量。
（2）图2中表示蛋白质消化过程的曲线是　 　(填“X”或“Y”或“Z”) ，判断依据是：器官C内的消化液中可对其初步分解；从曲线X.Y、Z变化可知，消化的主要场所是D，D的内壁有环形皱襞，皱襞表面又有　 　，大大增加了消化的面积。
（3）吃饭时，有的同学喜欢狼吞虎咽，这不利于将食物切断、磨碎，与唾液充分混合会影响食物的消化；也有的同学喜欢大声说笑，这样可能会导致　 　来不及盖住喉口，引起剧烈咳嗽，这些都是不好的饮食习惯。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．生物课本、电脑病毒、煮熟的鱼，都不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇具有生物的特征，属于生物，是真菌．
故选：D
【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．
2．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物最基本的特征之一是“能够繁殖”，即生物通过一定方式产生与自身相似的新个体，从而保证物种延续。俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”正体现了这种繁殖特性，该俗语所强调的生命特征是生物具有繁殖并保持物种性状的能力，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
3．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜对光时，⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，②转动转换器使低倍的物镜对准通光孔，然后选择①遮光器上较大的光圈对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开，并④转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】低倍物镜观察用显微镜观察标本时，应先用低倍物镜找到物像。因为低倍物镜观察范围大，较易找到物像，而且容易找到需作精细观察的部位。
其法如下：
(1)转动粗调螺旋，用眼从侧面观望，使镜筒下降，直到低倍物镜距标本0.5厘米左右为度。
(2)用左眼从目镜中观察，右眼自然睁开，用手慢慢转动粗调螺旋，使镜筒渐渐上升，直到视野内的物像清晰为止。此后改用微调螺旋，稍加调节焦距，使物像最清晰。
(3)用手前后左右轻轻移动玻片或调节玻片移动器，便可找到欲观察的部分。要注意视野中的物像为倒像，移动玻片时应向相反方向移动。
4．【答案】A
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A．①海带属于藻类，其结构相对简单，没有分化出根、茎、叶等器官，A正确；
B．②葫芦藓属于苔藓植物，这类植物没有真正的根，只有假根，但具有茎和叶的分化，体内没有输导组织，B正确；
C．③肾蕨以及卷柏、贯众和满江红等属于蕨类植物，都具有根、茎、叶的分化，其根部能够有效吸收水分和无机盐，并且体内存在输导组织，C正确；
D．植物可以根据繁殖方式的不同分为孢子植物和种子植物两大类。孢子植物通过孢子进行繁殖，包括藻类、苔藓植物（②葫芦藓）和蕨类植物（③肾蕨）。种子植物则通过种子来繁殖后代，种子植物进一步分为裸子植物和被子植物（④荷花属于被子植物），D正确。
故答案为：A。
【分析】植物根据繁殖方式可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物是指能够产生孢子，用孢子繁殖后代的植物，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是指能够产生种子，用种子繁殖后代的植物，包括裸子植物和被子植物。
5．【答案】A
【知识点】花的结构
【解析】【解答】花的结构可以分为雄蕊和雌蕊两部分。雄蕊由②花药和③花丝组成，花药中含有花粉，花粉中含有精子细胞，负责授粉过程；花丝则起到支撑花药的作用。可见A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。
6．【答案】A
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】 A. ④根冠位于根尖最顶端，细胞体积较大，排列相对松散，形似帽子，起到保护作用。②伸长区的细胞不再分裂，而是快速伸长，是根生长速度最快的区域，A符合题意，C不符合题意；
B. ③分生区被根冠包围，属于分生组织，细胞体积小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有强大的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，向下补充④根冠，向上转化为②伸长区，B不符合题意；
D. 幼根的生长一方面依赖于③分生区细胞的分裂来增加细胞数量；另一方面依赖于②伸长区细胞体积的增大。同时，根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的①成熟区（根毛区）。因此，根尖是根生长和吸收水分及无机盐的关键部位，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中：①成熟区（也叫根毛区）、②伸长区、③分生区、④根冠。
7．【答案】D
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】导管是植物体内负责将根部吸收的水分和无机盐由下至上输送至植株各部分的管状结构。这些导管由一系列管状的死细胞构成，仅由细胞壁组成，并且上下细胞之间是相互连通的。当根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐后，这些物质通过特定的路径进入根部的导管系统，随后植物利用根、茎、叶中的导管将水分和无机盐输送至全身。筛管则负责自上而下地在植物体内输送有机物质，可见，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：表皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。茎中有两种管道——导管与筛管，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质。
8．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，不是防止水分丢失，A错误；
B、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗，B错误；
C、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，不是观察叶细胞的细胞核，C错误；
D、把叶片放入酒精中隔水加热，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
9．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。因此，B适当增加光照强度符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
10．【答案】A
【知识点】人口增长问题
【解析】【解答】A、及时清理垃圾，维护环境卫生，有利于改善环境，减少传染病的发生．如果将垃圾焚烧，会直接生成二氧化碳，排放到大气中；如果将垃圾掩埋，腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物，生成二氧化碳、无机盐等，二氧化碳也会排放到大气中，因此，该做法不能减少大气中二氧化碳的含量，该项符合题意；
B、倡导节能减排，少开车多步行，可减少二氧化碳的排放量，该项不符合题意；
C、植树种草，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量，该项不符合题意；
D、开发水源、太阳能源等新能源，可减少煤炭的使用量，有利于降低大气中二氧化碳的含量，该项不符合题意。
故答案为：A
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．
11．【答案】B
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先
【解析】【解答】距今约 1200 万年前，茂密的雨林曾覆盖非洲、亚洲与欧洲的热带地区，森林古猿居住于此处。后来，由于气候逐渐变冷、雨林面积缩减，森林古猿面临两种截然不同的生存选择：一部分继续留在残存的树冠层，以树栖采食为生，经过漫长的自然选择，逐渐演化为今天的现代类人猿——黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿等。另一部分被迫离开逐渐稀疏的树冠，下到地面寻找新的食物与庇护。在开阔草原环境中，它们学会直立行走、制造工具、使用火、群体内交流，最终走上了通向现代人类的演化之路。由此可见，现代人类与现存类人猿拥有共同的祖先——森林古猿，故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。人猿分界的标志是直立行走。
12．【答案】B
【知识点】受精过程
【解析】【解答】A、子宫是胎儿发育的场所，A不符合题意。
B、输卵管是精子和卵细胞结合受精的场所，B符合题意。
C、卵巢是产生卵细胞的产所，作为内分泌腺分泌雌性激素，C不符合题意。
D、阴道是胎儿产出和月经排出的通道，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查女性生殖系统的组成及各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，明确：子宫是胎儿发育的场所；输卵管是精子和卵细胞结合受精的场所；胎盘是母体与胎儿进行物质交换的场所；卵巢是产生卵细胞的场所，作为内分泌腺分泌雌性激素。
13．【答案】D
【知识点】肺与外界的气体交换；模拟膈肌运动的实验
【解析】【解答】肺与外界进行气体交换的过程是通过呼吸运动来实现的。呼吸运动是指胸廓有规律地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个阶段。这一过程的动力主要来自于呼吸肌，特别是膈肌和肋间肌的收缩与舒张。在模拟人体呼吸运动的装置中，各部件分别代表人体不同的结构：①模拟气管，②模拟肺，③模拟胸廓，④模拟膈肌。这些部件共同协作，展示了吸气时胸廓扩大、膈肌下降，以及呼气时胸廓缩小、膈肌上升的过程。可见，D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D。
【分析】肺与外界的气体交换过程通过吸气和呼气动作完成。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界气压，气体排出肺。当用手拉下橡皮膜时，钟罩容积增大，气球扩张，气球内气压低于大气压，空气进入气球，表示吸气过程。
14．【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】草履虫是单细胞动物，可以单独完成各项生命活动。表膜即细胞膜，具有呼吸和排泄的功能；纤毛摆动在水中旋转前进，具有运动的功能；食物泡随着细胞质流动，能消化食物和吸收营养；表膜上的胞肛能排出食物残渣，但草履虫没有肛门这一结构，D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成呼吸、排泄、运动、营养、生殖等生命活动。
15．【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；细胞分化形成组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．病毒不具备细胞结构，而是由蛋白质外壳包裹着内部的遗传物质组成，除了病毒之外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，A正确；
B．绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体具有系统，而植物体则没有系统这一层次，猫作为动物，具有系统层次，B错误；
C．细胞分裂产生的新细胞最初在形态和结构上相似，并且都具备分裂能力。随着发育的进行，这些细胞逐渐获得不同的功能，如保护、营养、输导等，同时形态结构也发生变化，这一过程称为细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的细胞群，我们将形态结构功能相同的细胞群称为组织，例如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此，细胞分化的结果是形成组织，C正确；
D．生物体的结构和功能是相适应的，向日葵和猫都是结构与功能相统一的整体。向日葵的结构适应了其光合作用和繁殖的功能，而猫的结构适应了其捕猎和生存的功能，D正确。
故答案为：B。
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
16．【答案】（1）生态因素
（2）非生物成分；竞争
（3）草的光合作用
（4）自动调节
（5）生物圈
【知识点】环境的组成和生态因素；生态系统的结构；生态系统的稳定性；生物圈的范围
【解析】【解答】（1） 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，它们分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光照、温度、水分、空气等物理化学条件；生物因素则指影响某种生物生活的其他生物 。在生物学中，将空气、光照、水分以及鼠、兔等生物对草生活和分布的影响统称为生态因素。
故填：生态因素。
（2）生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。食物链中仅包含生产者和消费者。要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的生物成分外，还应包括分解者和非生物成分。图中显示狐和蛇都以鼠为食，因此狐与蛇之间存在竞争关系。
故填：非生物成分；竞争。
（3）在生态系统中，生产者（绿色植物）通过光合作用合成有机物，并将光能储存在其中，为自身和其他生物提供食物和能量。因此，能量流动的起点是植物固定太阳能的过程，生态系统中的能量最终来源于植物通过光合作用转化的太阳能。
故填：草的光合作用。
（4）生态系统中的各种成分并非固定不变，而是始终处于动态平衡状态，各种生物的数量及其所占比例总是维持在相对稳定的状态，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力。
故填：自我（自动）调节。
（5）生物圈是生物与其环境构成的一个整体，它包括地球上所有生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统。
故填：生态系统。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）组成。
（2）在生态系统中，能量沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减，不能循环流动。能量流动的起点是生产者通过光合作用固定太阳能，然后沿着食物链传递，在传递过程中有一部分能量以热能等形式散失.
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。所以在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。食物链中只包含生产者和消费者。所以若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括分解者和非生物成分。由图可看出，狐和蛇均以鼠为食，所以狐与蛇为竞争关系。
（3）生态系统中，生产者（绿色植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，生态系统中的能量最终来自植物光合作用利用的太阳能。
（4）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有一定的自我调节（或自动调节）能力。
（5）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统。
17．【答案】（1）1细胞壁
（2）4细胞核
（3）5液泡
（4）7线粒体；呼吸作用
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）植物细胞的最外层是1细胞壁，它为细胞提供保护和结构支持。细胞壁由纤维素构成，具有坚硬和弹性，能够保护细胞免受外界机械损伤，并维持细胞的形态。
故填：细胞壁。
（2）4细胞核是细胞的控制中心，内部含有遗传物质DNA。细胞核负责存储和传递遗传信息，控制细胞的生长、分裂和代谢活动。
故填：细胞核。
（3）5液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、无机盐和有机酸等。当我们吃西瓜时，所尝到的甜美汁液主要来源于液泡中的细胞液。
故填：液泡。
（4）细胞中的能量转换器包括叶绿体和7线粒体。植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的主要场所，线粒体可以将细胞中的一些有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器。
故填：7线粒体；呼吸作用。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质、7线粒体。
（1）植物细胞的最外层是1细胞壁，它对细胞具有保护和支持作用。
（2）4细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；吃西瓜时的汁液是来自于5液泡。
（4）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；7线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器，是呼吸作用的场所，能够将细胞中有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
18．【答案】（1）子叶
（2）胚根；输导
（3）分化；系统
【知识点】种子的结构；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；种子萌发的过程
【解析】【解答】（1）在种子萌发过程中，种子会吸收水分，导致子叶内的营养物质逐步分解，转化为细胞可吸收利用的形式，并被输送至胚的胚轴、胚根和胚芽。对于大豆这类双子叶植物，其萌发所需的营养主要来源于图甲中的D子叶。
故填：子叶。
（2）种子萌发标志着种子内胚从休眠状态转变为生理活跃状态。萌发过程中，种子首先吸水，将子叶中的营养物质输送至胚根、胚轴和胚芽；随后，胚根开始发育并首先突破种皮形成根；胚轴随之伸长；胚芽则发育成为茎和叶。因此，在大豆种子萌发时，最先突破种皮的是C胚根。输导组织包括茎、叶脉和根尖成熟区的导管和筛管，它们负责运输营养物质，如导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物质。因此，3根中含有输导组织，可以输送水分、无机盐以及有机养料。
故填：胚根；输导。
（3）细胞分化导致形成不同的细胞群，进而构成组织。细胞分裂则增加了细胞的数量。大豆种子的细胞通过分裂和分化，形成不同的组织，最终发育成一株完整的植株。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。而人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。与人体相比，大豆植株不具备的结构层次是系统。
故填：分化；系统。
【分析】（1）种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根首先突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
（2）图甲中，A胚轴、B胚芽、C胚根、D子叶；图乙中1叶、2茎；3根。
（1） 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。大豆种子萌发所需要的营养来自图甲中的[D]子叶。
（2） 种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故大豆种子萌发时，最先突破种皮的是C胚根。 输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。故[3]根中含有输导组织可以运送水和无机盐，以及有机养料。
（3）细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织。细胞分裂使细胞数目增多。大豆种子细胞经过分裂和分化形成不同的组织，进而发育成为一株完整的植株。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。大豆属于植物，与人体相比，大豆植株不具备的结构层次是系统。
19．【答案】气孔；有机物；呼吸作用；蒸腾作用；蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；叶片的结构；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）叶片上下表皮上分布有气孔，气孔是植物体与外界进行气体交换的主要通道。空气中的二氧化碳和氧气通过这些气孔进入或离开植物体。气孔的开闭由保卫细胞调节，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水皱缩时气孔关闭。
故填：气孔。
（2）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。光合作用需要二氧化碳和水作为原料合成有机物，并释放氧气。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并在此过程中释放能量；蒸腾作用是植物体内水分以气体形式散发到体外的过程，主要在叶片上进行。因此，如果①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表有机物，则表示叶片内进行了光合作用；如果①代表氧气，②代表二氧化碳，则表示叶片内进行了呼吸作用；如果②代表水，则表示叶片发生了蒸腾作用。
故填：有机物；呼吸作用；蒸腾作用。
（3）蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散发到体外的过程，它不仅有助于植物体内水分和矿物质的运输，还能调节植物体温。蒸腾作用是水分运输的动力，水分由根部吸收后，在蒸腾作用的推动下，通过植物的输导组织上升到叶片。
故填：蒸腾。
【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
（2）叶片的上下表皮中有气孔，气孔是气体进出的门户。
（3）图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①②③④所代表的物质也各不相同。
20．【答案】（1）A；麦芽糖
（2）Y；绒毛
（3）会厌软骨
【知识点】呼吸道的作用；消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】（1）淀粉的消化起始于口腔，唾液中的唾液淀粉酶可将部分淀粉转化为麦芽糖。当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底分解为葡萄糖。因此，图1中的①过程主要发生在图2中的A口腔，产生的物质是麦芽糖，最终产物葡萄糖在细胞的线粒体内被氧化分解，为人体的生命活动提供能量。
故填：A；麦芽糖。
（2）蛋白质的消化从C胃开始，胃液中的胃蛋白酶能初步分解蛋白质，所以Y表示蛋白质的消化过程。X、Y、Z三条曲线均在D小肠中完成消化。小肠含有多种消化液，长度长，内壁有皱襞和绒毛，大大增加了消化面积。
故填：Y；绒毛。
（3）在口腔中，牙齿负责咀嚼和磨碎食物，舌的搅拌有助于食物与唾液充分混合，从而促进淀粉等食物的消化。因此，狼吞虎咽的进食方式会影响食物的消化。此外，如果在吃饭时大声说笑，可能会导致会厌软骨来不及盖住喉口，使食物误入气管，引发剧烈咳嗽。
故填：会厌软骨。
【分析】（1）食物中的淀粉从口腔开始消化，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，蛋白质的消化从胃开始，在胃蛋白酶的作用下进行初步消化。肝脏分泌的胆汁会进入小肠，胆汁不含消化酶，但对脂肪有乳化作用；小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液，其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。在多种消化酶的作用下，淀粉、脂肪和蛋白质分解为可以被细胞直接吸收的小分子有机物。
（2）在消化曲线图2中，A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠。X表示淀粉的消化曲线，Y表示蛋白质的消化曲线，Z表示脂肪的消化曲线。
（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。所以，图1中的①过程发生的主要场所是图2中的A口腔，表示的物质是麦芽糖，最终产物葡萄糖在细胞的线粒体内进行氧化分解为人体生命活动提供能量。
（2）蛋白质的消化是从C胃开始的，因此Y曲线表示蛋白质的消化过程。胃液中含有胃蛋白酶，能够初步消化蛋白质。X、Y、Z曲线都在D小肠中被消化，小肠含有多种消化液，长度很长，内壁具有皱襞和绒毛，大大增加了消化的面积，因此D小肠是消化的主要场所。
（3）口腔中，牙齿具有咀嚼、磨碎食物的作用，舌的搅拌可以使磨碎的食物与唾液充分混合，有利于淀粉等食物的消化，所以吃饭时，有的同学喜欢狼吞虎咽，会影响食物的消化；如果吃饭时大声说笑，这样可能会导致会厌软骨来不及盖住喉口，使食物误入气管，引起剧烈咳嗽。
1 / 1甘肃省武威市凉州区2023-2024学年九年级12月月考生物试题
一、单选题（第1-10小题每题1分，第11-15小题每题2分，共20分）
1．（2023九上·凉州月考）下列属于生物的是（　　）
A．生物课本 B．电脑病毒 C．煮熟的鱼 D．蘑菇
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．生物课本、电脑病毒、煮熟的鱼，都不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇具有生物的特征，属于生物，是真菌．
故选：D
【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．
2．（2023九上·凉州月考）“种瓜得瓜，种豆得豆”。该俗语描述的生命现象主要体现的生物特征是（　　）
A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物最基本的特征之一是“能够繁殖”，即生物通过一定方式产生与自身相似的新个体，从而保证物种延续。俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”正体现了这种繁殖特性，该俗语所强调的生命特征是生物具有繁殖并保持物种性状的能力，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
3．（2023九上·凉州月考）在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（　　）
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；③左眼注视目镜，右眼睁开；④转动反光镜调出一个白亮的视野；⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒上升
A．②⑤①③④ B．⑤②①③④ C．⑤②①④③ D．②③④①⑤
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜对光时，⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，②转动转换器使低倍的物镜对准通光孔，然后选择①遮光器上较大的光圈对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开，并④转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】低倍物镜观察用显微镜观察标本时，应先用低倍物镜找到物像。因为低倍物镜观察范围大，较易找到物像，而且容易找到需作精细观察的部位。
其法如下：
(1)转动粗调螺旋，用眼从侧面观望，使镜筒下降，直到低倍物镜距标本0.5厘米左右为度。
(2)用左眼从目镜中观察，右眼自然睁开，用手慢慢转动粗调螺旋，使镜筒渐渐上升，直到视野内的物像清晰为止。此后改用微调螺旋，稍加调节焦距，使物像最清晰。
(3)用手前后左右轻轻移动玻片或调节玻片移动器，便可找到欲观察的部分。要注意视野中的物像为倒像，移动玻片时应向相反方向移动。
4．（2023九上·凉州月考）如图所示有关生物的形态，请据图分析下列有关描述，不正确的是（　　）
A．①类有根、茎、叶的分化
B．②中没有输导组织
C．③与卷柏、贯众、满江红都属于蕨类植物
D．④与②③最主要的区别是它能产生种子
【答案】A
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A．①海带属于藻类，其结构相对简单，没有分化出根、茎、叶等器官，A正确；
B．②葫芦藓属于苔藓植物，这类植物没有真正的根，只有假根，但具有茎和叶的分化，体内没有输导组织，B正确；
C．③肾蕨以及卷柏、贯众和满江红等属于蕨类植物，都具有根、茎、叶的分化，其根部能够有效吸收水分和无机盐，并且体内存在输导组织，C正确；
D．植物可以根据繁殖方式的不同分为孢子植物和种子植物两大类。孢子植物通过孢子进行繁殖，包括藻类、苔藓植物（②葫芦藓）和蕨类植物（③肾蕨）。种子植物则通过种子来繁殖后代，种子植物进一步分为裸子植物和被子植物（④荷花属于被子植物），D正确。
故答案为：A。
【分析】植物根据繁殖方式可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物是指能够产生孢子，用孢子繁殖后代的植物，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是指能够产生种子，用种子繁殖后代的植物，包括裸子植物和被子植物。
5．（2023九上·凉州月考）图中②③共同组成的结构名称是（　　）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．胚珠 D．子房
【答案】A
【知识点】花的结构
【解析】【解答】花的结构可以分为雄蕊和雌蕊两部分。雄蕊由②花药和③花丝组成，花药中含有花粉，花粉中含有精子细胞，负责授粉过程；花丝则起到支撑花药的作用。可见A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。
6．（2023九上·凉州月考）如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．生长最快的部位是④
B．③的细胞具有很强的分裂增生能力
C．②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长
D．根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位
【答案】A
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】 A. ④根冠位于根尖最顶端，细胞体积较大，排列相对松散，形似帽子，起到保护作用。②伸长区的细胞不再分裂，而是快速伸长，是根生长速度最快的区域，A符合题意，C不符合题意；
B. ③分生区被根冠包围，属于分生组织，细胞体积小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有强大的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，向下补充④根冠，向上转化为②伸长区，B不符合题意；
D. 幼根的生长一方面依赖于③分生区细胞的分裂来增加细胞数量；另一方面依赖于②伸长区细胞体积的增大。同时，根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的①成熟区（根毛区）。因此，根尖是根生长和吸收水分及无机盐的关键部位，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中：①成熟区（也叫根毛区）、②伸长区、③分生区、④根冠。
7．（2023九上·凉州月考）植物体运输水和无机盐的主要通道是（　　）
A．形成层 B．韧皮部 C．筛管 D．导管
【答案】D
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】导管是植物体内负责将根部吸收的水分和无机盐由下至上输送至植株各部分的管状结构。这些导管由一系列管状的死细胞构成，仅由细胞壁组成，并且上下细胞之间是相互连通的。当根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐后，这些物质通过特定的路径进入根部的导管系统，随后植物利用根、茎、叶中的导管将水分和无机盐输送至全身。筛管则负责自上而下地在植物体内输送有机物质，可见，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：表皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。茎中有两种管道——导管与筛管，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质。
8．（2023九上·凉州月考）“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程中，下列实验步骤与目的相符的是（　　）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——防止水分丢失
B．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——增加淀粉的含量
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——观察叶细胞的细胞核
D．把叶片放入酒精中隔水加热——去除叶片中的叶绿素
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，不是防止水分丢失，A错误；
B、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗，B错误；
C、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，不是观察叶细胞的细胞核，C错误；
D、把叶片放入酒精中隔水加热，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
9．（2023九上·凉州月考）欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（　　）
A．过量施加肥料提高土壤肥沃程度
B．适当增加光照强度
C．尽量减少二氧化碳
D．适当增加氧气
【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。因此，B适当增加光照强度符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
10．（2023九上·凉州月考）降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（　　）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生
B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植树种草，增大绿化面积
D．开发水源、太阳能等新型能源
【答案】A
【知识点】人口增长问题
【解析】【解答】A、及时清理垃圾，维护环境卫生，有利于改善环境，减少传染病的发生．如果将垃圾焚烧，会直接生成二氧化碳，排放到大气中；如果将垃圾掩埋，腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物，生成二氧化碳、无机盐等，二氧化碳也会排放到大气中，因此，该做法不能减少大气中二氧化碳的含量，该项符合题意；
B、倡导节能减排，少开车多步行，可减少二氧化碳的排放量，该项不符合题意；
C、植树种草，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量，该项不符合题意；
D、开发水源、太阳能源等新能源，可减少煤炭的使用量，有利于降低大气中二氧化碳的含量，该项不符合题意。
故答案为：A
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．
11．（2023九上·凉州月考）根据“人猿同祖”论，下列动物属于人和类人猿共同祖先的是（　　）
A．黑猩猩 B．森林古猿 C．长臂猿 D．猕猴
【答案】B
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先
【解析】【解答】距今约 1200 万年前，茂密的雨林曾覆盖非洲、亚洲与欧洲的热带地区，森林古猿居住于此处。后来，由于气候逐渐变冷、雨林面积缩减，森林古猿面临两种截然不同的生存选择：一部分继续留在残存的树冠层，以树栖采食为生，经过漫长的自然选择，逐渐演化为今天的现代类人猿——黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿等。另一部分被迫离开逐渐稀疏的树冠，下到地面寻找新的食物与庇护。在开阔草原环境中，它们学会直立行走、制造工具、使用火、群体内交流，最终走上了通向现代人类的演化之路。由此可见，现代人类与现存类人猿拥有共同的祖先——森林古猿，故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。人猿分界的标志是直立行走。
12．（2023九上·凉州月考）人的受精卵形成的部位是（　　）
A．子宫 B．输卵管 C．卵巢 D．阴道
【答案】B
【知识点】受精过程
【解析】【解答】A、子宫是胎儿发育的场所，A不符合题意。
B、输卵管是精子和卵细胞结合受精的场所，B符合题意。
C、卵巢是产生卵细胞的产所，作为内分泌腺分泌雌性激素，C不符合题意。
D、阴道是胎儿产出和月经排出的通道，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查女性生殖系统的组成及各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，明确：子宫是胎儿发育的场所；输卵管是精子和卵细胞结合受精的场所；胎盘是母体与胎儿进行物质交换的场所；卵巢是产生卵细胞的场所，作为内分泌腺分泌雌性激素。
13．（2023九上·凉州月考）在如图模拟人体呼吸运动的装置中，①②③④分别模拟人体的是（　　）
A．胸骨、肺、膈肌、胸廓 B．肋骨、胸廓、膈肌、肺
C．胸骨、肺、胸廓、膈肌 D．气管、肺、胸廓、膈肌
【答案】D
【知识点】肺与外界的气体交换；模拟膈肌运动的实验
【解析】【解答】肺与外界进行气体交换的过程是通过呼吸运动来实现的。呼吸运动是指胸廓有规律地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个阶段。这一过程的动力主要来自于呼吸肌，特别是膈肌和肋间肌的收缩与舒张。在模拟人体呼吸运动的装置中，各部件分别代表人体不同的结构：①模拟气管，②模拟肺，③模拟胸廓，④模拟膈肌。这些部件共同协作，展示了吸气时胸廓扩大、膈肌下降，以及呼气时胸廓缩小、膈肌上升的过程。可见，D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D。
【分析】肺与外界的气体交换过程通过吸气和呼气动作完成。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界气压，气体排出肺。当用手拉下橡皮膜时，钟罩容积增大，气球扩张，气球内气压低于大气压，空气进入气球，表示吸气过程。
14．（2023九上·凉州月考）下列关于草履虫的叙述中，正确的是（　　）
A．表膜---运动 B．纤毛---排泄
C．肛门---排出食物残渣 D．食物泡---消化食物和吸收营养
【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】草履虫是单细胞动物，可以单独完成各项生命活动。表膜即细胞膜，具有呼吸和排泄的功能；纤毛摆动在水中旋转前进，具有运动的功能；食物泡随着细胞质流动，能消化食物和吸收营养；表膜上的胞肛能排出食物残渣，但草履虫没有肛门这一结构，D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成呼吸、排泄、运动、营养、生殖等生命活动。
15．（2023九上·凉州月考）关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（　　）
A．细胞既是它们的结构单位，又是功能单位
B．猫的结构层次中没有系统
C．它们各种组织的形成是细胞分化的结果
D．向日葵和猫都是结构与功能相统一的整体
【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；细胞分化形成组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．病毒不具备细胞结构，而是由蛋白质外壳包裹着内部的遗传物质组成，除了病毒之外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，A正确；
B．绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体具有系统，而植物体则没有系统这一层次，猫作为动物，具有系统层次，B错误；
C．细胞分裂产生的新细胞最初在形态和结构上相似，并且都具备分裂能力。随着发育的进行，这些细胞逐渐获得不同的功能，如保护、营养、输导等，同时形态结构也发生变化，这一过程称为细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的细胞群，我们将形态结构功能相同的细胞群称为组织，例如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此，细胞分化的结果是形成组织，C正确；
D．生物体的结构和功能是相适应的，向日葵和猫都是结构与功能相统一的整体。向日葵的结构适应了其光合作用和繁殖的功能，而猫的结构适应了其捕猎和生存的功能，D正确。
故答案为：B。
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
二、综合题（每空1分，共30分）
16．（2023九上·凉州月考）如图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为　 　。
（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示蛇的组成成分外，还应包括分解者和　 　，蛇和狐之间的关系是　 　。
（3）该生态系统中的能量都来自　 　。
（4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的　 　能力。
（5）地球上最大的生态系统是　 　。
【答案】（1）生态因素
（2）非生物成分；竞争
（3）草的光合作用
（4）自动调节
（5）生物圈
【知识点】环境的组成和生态因素；生态系统的结构；生态系统的稳定性；生物圈的范围
【解析】【解答】（1） 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，它们分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光照、温度、水分、空气等物理化学条件；生物因素则指影响某种生物生活的其他生物 。在生物学中，将空气、光照、水分以及鼠、兔等生物对草生活和分布的影响统称为生态因素。
故填：生态因素。
（2）生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。食物链中仅包含生产者和消费者。要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的生物成分外，还应包括分解者和非生物成分。图中显示狐和蛇都以鼠为食，因此狐与蛇之间存在竞争关系。
故填：非生物成分；竞争。
（3）在生态系统中，生产者（绿色植物）通过光合作用合成有机物，并将光能储存在其中，为自身和其他生物提供食物和能量。因此，能量流动的起点是植物固定太阳能的过程，生态系统中的能量最终来源于植物通过光合作用转化的太阳能。
故填：草的光合作用。
（4）生态系统中的各种成分并非固定不变，而是始终处于动态平衡状态，各种生物的数量及其所占比例总是维持在相对稳定的状态，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力。
故填：自我（自动）调节。
（5）生物圈是生物与其环境构成的一个整体，它包括地球上所有生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统。
故填：生态系统。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）组成。
（2）在生态系统中，能量沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减，不能循环流动。能量流动的起点是生产者通过光合作用固定太阳能，然后沿着食物链传递，在传递过程中有一部分能量以热能等形式散失.
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。所以在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。食物链中只包含生产者和消费者。所以若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括分解者和非生物成分。由图可看出，狐和蛇均以鼠为食，所以狐与蛇为竞争关系。
（3）生态系统中，生产者（绿色植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，生态系统中的能量最终来自植物光合作用利用的太阳能。
（4）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有一定的自我调节（或自动调节）能力。
（5）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统。
17．（2023九上·凉州月考）如图是显微镜下的植物叶肉细胞和人体口腔上皮细胞，请据图回答下列有关问题：
（1）将植物细胞浸入清水，细胞不会因为吸入水分而变形，这是因为[ ]　 　能够保护和支持细胞。
（2）[ ]　 　含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。
（3）榨取西瓜汁时，西瓜流出的红色汁液来自细胞结构中的[ ]　 　。
（4）植物叶肉细胞和人体口腔上皮细胞都有的能量转换器是[ ]　 　，它是　 　的主要场所。
【答案】（1）1细胞壁
（2）4细胞核
（3）5液泡
（4）7线粒体；呼吸作用
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）植物细胞的最外层是1细胞壁，它为细胞提供保护和结构支持。细胞壁由纤维素构成，具有坚硬和弹性，能够保护细胞免受外界机械损伤，并维持细胞的形态。
故填：细胞壁。
（2）4细胞核是细胞的控制中心，内部含有遗传物质DNA。细胞核负责存储和传递遗传信息，控制细胞的生长、分裂和代谢活动。
故填：细胞核。
（3）5液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、无机盐和有机酸等。当我们吃西瓜时，所尝到的甜美汁液主要来源于液泡中的细胞液。
故填：液泡。
（4）细胞中的能量转换器包括叶绿体和7线粒体。植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的主要场所，线粒体可以将细胞中的一些有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器。
故填：7线粒体；呼吸作用。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质、7线粒体。
（1）植物细胞的最外层是1细胞壁，它对细胞具有保护和支持作用。
（2）4细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；吃西瓜时的汁液是来自于5液泡。
（4）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；7线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器，是呼吸作用的场所，能够将细胞中有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
18．（2023九上·凉州月考）大豆原产于中国，全国各地均有栽培，至今已有五千年的种植史。安徽省是大豆主产省之一，以高蛋白大豆为主，常年大豆种植面积1000多万亩，居全国第2位。请回答有关大豆的问题：
（1）大豆种子萌发所需要的营养来自图甲中的[D]　 　。
（2）最先萌发的是[C]　 　，将会发育成乙图中的[3]，[3]中含有　 　组织可以运送水和无机盐，以及有机养料。这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。
（3）大豆种子细胞经过分裂和　 　形成不同的组织，进而发育成为一株完整的植株。与人体相比，大豆植株不具备的结构层次是　 　。
【答案】（1）子叶
（2）胚根；输导
（3）分化；系统
【知识点】种子的结构；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；种子萌发的过程
【解析】【解答】（1）在种子萌发过程中，种子会吸收水分，导致子叶内的营养物质逐步分解，转化为细胞可吸收利用的形式，并被输送至胚的胚轴、胚根和胚芽。对于大豆这类双子叶植物，其萌发所需的营养主要来源于图甲中的D子叶。
故填：子叶。
（2）种子萌发标志着种子内胚从休眠状态转变为生理活跃状态。萌发过程中，种子首先吸水，将子叶中的营养物质输送至胚根、胚轴和胚芽；随后，胚根开始发育并首先突破种皮形成根；胚轴随之伸长；胚芽则发育成为茎和叶。因此，在大豆种子萌发时，最先突破种皮的是C胚根。输导组织包括茎、叶脉和根尖成熟区的导管和筛管，它们负责运输营养物质，如导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物质。因此，3根中含有输导组织，可以输送水分、无机盐以及有机养料。
故填：胚根；输导。
（3）细胞分化导致形成不同的细胞群，进而构成组织。细胞分裂则增加了细胞的数量。大豆种子的细胞通过分裂和分化，形成不同的组织，最终发育成一株完整的植株。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。而人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。与人体相比，大豆植株不具备的结构层次是系统。
故填：分化；系统。
【分析】（1）种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根首先突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
（2）图甲中，A胚轴、B胚芽、C胚根、D子叶；图乙中1叶、2茎；3根。
（1） 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。大豆种子萌发所需要的营养来自图甲中的[D]子叶。
（2） 种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故大豆种子萌发时，最先突破种皮的是C胚根。 输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。故[3]根中含有输导组织可以运送水和无机盐，以及有机养料。
（3）细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织。细胞分裂使细胞数目增多。大豆种子细胞经过分裂和分化形成不同的组织，进而发育成为一株完整的植株。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。大豆属于植物，与人体相比，大豆植株不具备的结构层次是系统。
19．（2023九上·凉州月考）图是某树叶的外形示意图，图中①②③分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向.请据图回答下列问题：
（1）从叶的结构来看，物质①②是通过叶的　 　进出叶片的。
（2）若①为二氧化碳，②为氧气，③为　 　，则可表示叶片内进行了光合作用；若①为氧气，②为二氧化碳，则可表示叶片内进行了　 　；若②为水，则可表示叶片发生了　 　。
（3）水在植物体内上升的主要动力来自于　 　作用。
【答案】气孔；有机物；呼吸作用；蒸腾作用；蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；叶片的结构；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）叶片上下表皮上分布有气孔，气孔是植物体与外界进行气体交换的主要通道。空气中的二氧化碳和氧气通过这些气孔进入或离开植物体。气孔的开闭由保卫细胞调节，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水皱缩时气孔关闭。
故填：气孔。
（2）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。光合作用需要二氧化碳和水作为原料合成有机物，并释放氧气。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并在此过程中释放能量；蒸腾作用是植物体内水分以气体形式散发到体外的过程，主要在叶片上进行。因此，如果①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表有机物，则表示叶片内进行了光合作用；如果①代表氧气，②代表二氧化碳，则表示叶片内进行了呼吸作用；如果②代表水，则表示叶片发生了蒸腾作用。
故填：有机物；呼吸作用；蒸腾作用。
（3）蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散发到体外的过程，它不仅有助于植物体内水分和矿物质的运输，还能调节植物体温。蒸腾作用是水分运输的动力，水分由根部吸收后，在蒸腾作用的推动下，通过植物的输导组织上升到叶片。
故填：蒸腾。
【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
（2）叶片的上下表皮中有气孔，气孔是气体进出的门户。
（3）图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①②③④所代表的物质也各不相同。
20．（2023九上·凉州月考）“民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图2曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请回答：
（1）图1中的①过程发生的主要场所是图2中的　 　 (填字母标号)，表示的物质是　 　，最终被分解为可吸收的葡萄糖。葡萄糖再经氧化分解为人体生命活动提供能量。
（2）图2中表示蛋白质消化过程的曲线是　 　(填“X”或“Y”或“Z”) ，判断依据是：器官C内的消化液中可对其初步分解；从曲线X.Y、Z变化可知，消化的主要场所是D，D的内壁有环形皱襞，皱襞表面又有　 　，大大增加了消化的面积。
（3）吃饭时，有的同学喜欢狼吞虎咽，这不利于将食物切断、磨碎，与唾液充分混合会影响食物的消化；也有的同学喜欢大声说笑，这样可能会导致　 　来不及盖住喉口，引起剧烈咳嗽，这些都是不好的饮食习惯。
【答案】（1）A；麦芽糖
（2）Y；绒毛
（3）会厌软骨
【知识点】呼吸道的作用；消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】（1）淀粉的消化起始于口腔，唾液中的唾液淀粉酶可将部分淀粉转化为麦芽糖。当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底分解为葡萄糖。因此，图1中的①过程主要发生在图2中的A口腔，产生的物质是麦芽糖，最终产物葡萄糖在细胞的线粒体内被氧化分解，为人体的生命活动提供能量。
故填：A；麦芽糖。
（2）蛋白质的消化从C胃开始，胃液中的胃蛋白酶能初步分解蛋白质，所以Y表示蛋白质的消化过程。X、Y、Z三条曲线均在D小肠中完成消化。小肠含有多种消化液，长度长，内壁有皱襞和绒毛，大大增加了消化面积。
故填：Y；绒毛。
（3）在口腔中，牙齿负责咀嚼和磨碎食物，舌的搅拌有助于食物与唾液充分混合，从而促进淀粉等食物的消化。因此，狼吞虎咽的进食方式会影响食物的消化。此外，如果在吃饭时大声说笑，可能会导致会厌软骨来不及盖住喉口，使食物误入气管，引发剧烈咳嗽。
故填：会厌软骨。
【分析】（1）食物中的淀粉从口腔开始消化，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，蛋白质的消化从胃开始，在胃蛋白酶的作用下进行初步消化。肝脏分泌的胆汁会进入小肠，胆汁不含消化酶，但对脂肪有乳化作用；小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液，其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。在多种消化酶的作用下，淀粉、脂肪和蛋白质分解为可以被细胞直接吸收的小分子有机物。
（2）在消化曲线图2中，A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠。X表示淀粉的消化曲线，Y表示蛋白质的消化曲线，Z表示脂肪的消化曲线。
（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。所以，图1中的①过程发生的主要场所是图2中的A口腔，表示的物质是麦芽糖，最终产物葡萄糖在细胞的线粒体内进行氧化分解为人体生命活动提供能量。
（2）蛋白质的消化是从C胃开始的，因此Y曲线表示蛋白质的消化过程。胃液中含有胃蛋白酶，能够初步消化蛋白质。X、Y、Z曲线都在D小肠中被消化，小肠含有多种消化液，长度很长，内壁具有皱襞和绒毛，大大增加了消化的面积，因此D小肠是消化的主要场所。
（3）口腔中，牙齿具有咀嚼、磨碎食物的作用，舌的搅拌可以使磨碎的食物与唾液充分混合，有利于淀粉等食物的消化，所以吃饭时，有的同学喜欢狼吞虎咽，会影响食物的消化；如果吃饭时大声说笑，这样可能会导致会厌软骨来不及盖住喉口，使食物误入气管，引起剧烈咳嗽。
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