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第一单元 少年梦 单元综合检测试题
2025-2026学年上学期初中道德与法治统编版（2024）七年级上册
一、单选题
1．古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该（ ）
①目标明确，常立大志
②勤奋努力，刻苦钻研
③善于思考、勇于求索
④保持兴趣，互帮互助
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．在班干竞选中，小茜同学自荐：“虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她（ ）
A．拥有超群的天赋
B．能够接纳和欣赏自己
C．是盲目自信的人
D．德智体美劳全面发展
3．“恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（ ）
A．努力追梦，勇敢前行 B．实现梦想，不顾一切
C．坚持梦想，永不更改 D．心怀梦想，坐等实现
4．“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ）
A．人生有了梦想就能绽放青春光彩
B．实现人生理想要持之以恒去奋斗
C．正确认识自己是完善自我的前提
D．学习会激发对生活的热情和勇气
5．有人说：“要想了解自己,最好问问别人。”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向。面对不同人的评价,我们应该（ ）
A．忽略他人看法
B．客观冷静分析
C．慎重结交朋友
D．接纳所有观点
6．习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ）
A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命
C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑
7．下侧漫画《鱼》启示我们（ ）
A．正确认识自己 B．欣赏自己优点
C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境
8．“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见（ ）
①要正确面对学习的压力②读书能充实我们的生活
③要养成读书的良好习惯④读书只有快乐没有辛苦
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．针对漫画中人物在塑造自我方面的问题，合理的建议是（ ）
①追求完美，一味取悦自己
②多维审视，正确认识自己
③实事求是，积极接纳自己
④充盈内心，发展完善自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀 ”作为她的好朋友，可以建议玲玲（ ）
①要有接纳自己不完美的勇气和智慧
②发现和欣赏自己与众不同的独特性
③依据他人的长处来补齐自己的不足
④根据自身特点和社会需要发展自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．老师在小赵的期末综合评价中写道:学习努力，积极上进，勇于担当，具有团队意识和责任意识，但学习中耐心和细心程度不足，特别是书写较为凌乱，希望你改正缺点，继续努力。由此可知（ ）
A．不断地完善自己，取决于他人评价
B．正确认识自己就能超越自我，避免犯错
C．他人对自己的评价是认识自己的唯一方法
D．我们可以通过他人评价分析来正确认识自己
12．道德与法治课上，小秦和同学们从漫画中悟出了深刻的寓意。下面观点与漫画寓意一致的是（ ）
A．小升：接受他人评价，多反思质疑自己
B．小山：冷静分析，理性应对他人的评价
C．小静：保持自己的个性，忽视他人评价
D．小秦：走自己的路，不用在意他人评价
13．青春似一日之晨，充满着遐想与和谐。不给青春设限，一切梦想皆可成真。对此，下列认识正确的是（ ）
A．全面提升个人素养，增长才干织梦圆梦
B．青春时光无限美好，树立梦想为时尚早
C．不断绽放青春光彩，少年有梦止于心动
D．脚踏实地埋头苦读，社会发展事不关己
14．如图是达克效应认知曲线。下列对此解读，正确的是（ ）
①认知水平越低的人，越自以为是
②客观的自我评价利于自己的发展
③人们需要不断地提升自己的认知
④我们应该充分接纳自己的不完美
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
15．经典名言往往蕴含着丰富的智慧,启迪着我们的智慧,陶冶着我们的情操,帮我们明理,助我们成长。对下列经典名言的理解正确的是( )
A．凡事预则立,不预则废——生活需要规划
B．业精于勤,荒于嬉——我们要乐观豁达,积极向上
C．为者常成,行者常至——我们要学会学习,虚心求教
D．知人者智,自知者明——我们要正视缺点,顺其自然
二、分析说明题
16．阅读材料，回答问题。
下面是小文的发展性综合素质报告单。
发展性综合素质报告单☆写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。 ☆老师寄语；你是一个聪明、活泼、爱学习的学生，遵守纪律，成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
(1)从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？
他人的评价都不对，只有我才是正确的。 他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。
(2)讨论会上，针对对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。
17．观察下图，回答问题。
(1)上图有什么寓意
(2)结合上图，为了成为更好的自己，你打算怎么做 (三点即可)
18．你校七年级（2）班正在举办“健康成长，勇敢追梦”系列活动，请你参与其中，完成下列问题。
【宣传形式】
(1)请你为此次宣传活动设计两种切实可行的活动形式。
【发展目标】
2023年5月31日，在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生。习近平强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民期待。
(2)初中生健康成长必须做好初中生活规划，请说明理由。
【学习榜样】
周恩来少年时立下远大志向：“为中华之崛起而读书！”自此他明确了奋斗目标，留学归来后投入革命斗争中，领导中国革命走向胜利。鲁迅少年时深切认识到中国处境之难，自此弃医从文，用笔来战斗，唤醒国人的麻木思想。
(3)请谈谈梦想对个人有哪些意义？
(4)革命先辈们少年时的梦想启示我们应如何做有梦想的少年？
(5)牢记使命、不负重托，你准备怎样为实现梦想而努力？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A B B B A C D B
题号 11 12 13 14 15
答案 D B A A A
1．C
【详解】本题考查学习态度与方法的相关知识。
①：常立大志是错误的，应该是立长志，而不是常立志，故①说法错误；
②：第二境“衣带渐宽终不悔”体现勤奋努力、坚持不懈，故②符合题意；
③：第三境“众里寻他千百度”暗含长期探索后的顿悟，需善于思考与求索，故③符合题意；
④：题干未提及兴趣培养或互助合作，故④不符合题意；
故本题选C。
2．B
【详解】本题考查正确认识自我、接纳自我的相关知识。
A：题目中未提及小茜有“超群的天赋”，她强调的是自身努力和责任心，故A不符合题意；
B：小茜既承认自己“性子急”的不足，又肯定自身优点，如勤奋、责任心、善于合作，体现了对自我的全面接纳和积极评价，故B符合题意；
C：盲目自信指无视自身不足的过度自信，而小茜客观分析优缺点并理性自荐，故C说法错误；
D：题目仅提到学习、责任心、合作等部分优点，未体现“德智体美劳全面发展”，故D不符合题意；
故本题选B。
3．A
【详解】本题考查青少年树立理想的相关知识。
A：题干强调“怀揣梦想，从这里起航”，体现积极行动追求梦想的态度，故A符合题意；
B：“不顾一切”可能忽视实现梦想的正确方式（如道德、法律约束），故B说法错误；
C：“永不更改”过于绝对，实际中需根据现实调整目标，故C说法错误；
D：“坐等实现”是消极态度，与“起航”的主动行动相悖，故D说法错误；
故本题选A。
4．B
【详解】本题考查实现梦想的途径。
A：选项强调“有梦想就能成功”，这种说法过于绝对，而且题干指出梦想需要“坚持”才能生长，故A说法错误；
B：选项强调“持之以恒奋斗”，与诗中“坚持是深扎土壤的根”直接对应，故B符合题意；
C：选项涉及“正确认识自己”，题干未提及自我认知，故C不符合题意；
D：选项讨论“学习的作用”，题干未涉及学习相关内容，而且依据教材知识可知，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故D说法错误；
故本题选B。
5．B
【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。
A：忽略他人看法会阻碍全面认识自我，故A说法错误；
B：面对不同评价，需理性分析其合理性，故B说法符合题意；
C：慎重结交朋友与题干中处理他人评价无关，故C说法不符合题意；
D：对于他人的评价，既不能盲从也不能忽视，接纳所有观点说法绝对，故D说法错误。
故本题选B。
6．B
【详解】本题考查做有梦想的少年。
B：题文中，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是梦想虽然遥远，但只要去追寻就能够到达，愿望虽然艰难，但只要坚持就可以实现，因此，这启示我们要树立崇高而远大的理想，肩负民族复兴的历史使命，即编织人生梦想，勇担青春使命，故B说法正确；
A：展现青春作为，努力完善自我，不是张扬个性，故A说法错误；
C：要积极进取，不能等待他人助力，故C说法错误；
D：克服惰性，抵制不良诱惑，在题文中未涉及，故D不符合题意；
故本题选B。
7．A
【详解】本题考查正确认识自己。
A：观察漫画内容，“小溪里我很大；大海里我很小”是能够正确认识自己的表现，A说法正确；
B：题文中体现的是既看到自己的优点也看到自己的优点，B说法与题不符；
CD：题文中体现的是正视自己的优缺点，没有体现改正缺点或勇于面对逆境，CD说法与题不符；
故本题选A。
8．C
【详解】本题考查学习的重要意义。
②③：题文中的快递小哥虽然工作辛苦，但坚持阅读，认为“阅读让我的世界更广阔”，说明阅读能让我们的生活更充实，启示我们要养成读书的良好习惯，故②③符合题意；
①：题文未提及“学习压力”，快递小哥强调阅读带来的积极影响，而非应对压力，故①不符合题意；
④：“只有快乐没有辛苦”错误。读书有快乐也有辛苦，故④说法错误：
故本题选C。
9．D
【详解】本题考查正确认识自己的方法、做更好自己的要求。
②：漫画中人物仅靠一键美颜就认定自己最漂亮，没有全面、客观地认识自己。我们应该从多个角度审视自己，既要看到自己的优点，也要认识到自己的不足，正确认识自己，故②符合题意；
③：漫画中人物过度依赖美颜，没有正视自己的真实面貌。我们要实事求是，接纳自己的全部，包括不完美的地方，以积极的心态面对自己，故③符合题意；
④：漫画中人物过于注重外在形象，我们应该注重内在修养，充盈自己的内心世界，不断学习和成长，发展和完善自己，而不是只关注外在表象，故④符合题意；
①： 世界上没有十全十美的人，我们不应过度追求完美，更不能一味取悦自己，忽视自身真实情况，故①说法错误；
故本题选D。
10．B
【详解】本题考查正确认识自我、接纳自我。
①：玲玲因与他人比较而产生自卑感，接纳自己的不完美是调整心态的关键，故①符合题意；
②：每个人都是独特的，玲玲需要发现和欣赏自己与众不同的独特性，故②符合题意；
③：“依据他人长处补不足”可能忽略自身特点，盲目模仿他人并非正确做法，故③说法错误；
④：发展自己应结合自身特点和社会需求，这是实现个人成长的合理途径，故④符合题意；
故本题选B。
11．D
【详解】本题考查正确认识自我的途径及方法。
A：他人评价是认识自己的重要途径，但完善自己需要结合自我反思和行动，而非“取决于”他人评价，故A说法错误；
B：正确认识自己有助于改进不足，但“避免犯错”过于绝对，故B说法错误；
C：认识自己的方法包括自我评价和他人评价等，“唯一方法”表述错误，故C说法错误；
D：题干中老师对小赵的评价属于他人评价，说明通过他人评价分析可以正确认识自己，故D说法符合题意；
故本题选D。
12．B
【详解】本题考查正确对待他人评价。
B：“听到中听或不中听的话，不必为之烦恼”启示我们要正确对待他人评价，冷静分析，理性应对他人的评价，有则改之无则加勉，B说法正确；
A：要理性对待他人评价，不盲从，A错误；
C：要重视他人评价，有则改之无则加勉，C错误；
D：要重视他人评价，D错误；
故本题选B。
13．A
【详解】本题考查少年有梦的相关知识。
A：全面提升个人素养，增长才干是实现梦想的正确途径，符合积极行动、努力圆梦的要求，故A说法正确；
B：树立梦想应趁早，而非“为时尚早”，故B说法错误；
C：少年有梦需要行动而非“止于心动”，故C说法错误；
D：青少年应关注社会发展，而非“事不关己”，故D说法错误；
故本题选A。
14．A
【详解】本题考查正确认识自己。
①②③：达克效应是一种认知偏差现象，指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，却无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为。简单来说，就是越无知的人越自信，而真正有能力的人反而会更谦虚。“达克效应”启示我们认知水平越低的人，越自以为是，客观的自我评价利于自己的发展，人们需要不断地提升自己的认知，故①②③符合题意；
④：题干没有涉及接纳自己，故④不符合题意；
故本题选A。
15．A
【详解】本题考查做好初中生活规划、努力的方法、正确认识自己。
A.：“凡事预则立，不预则废”强调提前准备的重要性，对应“生活需要规划”，故A说法正确；
B.：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋的重要性，而非“乐观豁达”，故B说法错误；
C.：“为者常成，行者常至”强调行动和坚持，而非“学会学习”，故C说法错误；
D.：“知人者智，自知者明”强调自我认知，但“顺其自然”不符合主动自省的逻辑，故D说法错误。
故本题选A
16．(1)通过对自我的全面分析；通过他人的评价。
(2)①同意小丽的观点。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
【分析】考点考查：认识自己的途径、正确对待他人的评价、他人评价的意义
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员→可链接通过对自我的全面分析认识自己；
关键词②：你是一个聪明、活泼、爱学习的学生，遵守纪律，成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步→可链接通过他人的评价认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：他人的评价都不对，只有我才是正确的。
观点②：他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：不同意
论据①：他人评价的作用；
论据②：正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视；
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：同意
论据①：他人评价的作用；
论据②：正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视；
第四步：整合信息，组织答案。
17．(1)寓意：漫画中的小狗没有正确认识自己。启示我们要学会正确地认识和评价自己，既不盲目自大，也不妄自菲薄。
(2)①要学会接纳自己，接纳自己的全部，包括优点和不足，以乐观的心态面对自己。
②要不断自我完善，发扬优点，改进不足，努力提升自己。
③要学会欣赏自己，欣赏自己的独特之处，增强自信心。
④要通过与他人比较、他人评价等方式，全面客观地认识自己。
【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小狗照镜子的两张图片展示了小狗在不同情境下的自我认知变化→可链接没有正确认识自己+学会正确地认识和评价自己，不盲目自大，不妄自菲薄。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小狗照镜子的两张图片展示了小狗在不同情境下的自我认知变化→可链接学会接纳自己、不断自我完善、学会欣赏自己、全面客观地认识自己等。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)主题班会、手抄报展览、演讲比赛、黑板报、征文比赛等。（答出两种即可）
(2)生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
(3)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(4)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。③少年在确立梦想时要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(5)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②努力需要坚持，把“努力”落实在每一天的具体行动中。③梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
【分析】考点考查：梦想的意义、规划初中生活的重要性、做有梦想的少年的要求、学习与梦想的关系。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题考查梦想的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：初中生健康成长必须做好初中生活规划→可链接规划的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查梦想的意义，可结合教材知识作答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：革命先辈们少年时的梦想→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏；
第三步：整合信息，组织答案。
（5）本题考查通过学习成就梦想的要求，可结合教材知识作答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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