资源简介

(共33张PPT)
狼牙山五壮士
我会写
寇kòu（草寇、日寇、敌寇）
冀jì（希冀、冀求、冀北）
副fù（副手、副食、副班长）
榴liú（石榴、榴莲、手榴弹）
弹dàn（炮弹、炸弹、原子弹）
抡lūn（抡选、抡拳、抡一圈）
我会写
贯guàn（贯彻、万贯、全神贯注）
棋qí（象棋、棋子、下棋）
悬xuán（悬案、悬念、悬殊）
沸fèi（沸水、沸点、沸腾）
涧jiàn（深涧、山涧、溪涧）
我会写
雹báo（冰雹、雹子、雹灾）
屹yì（屹立、屹然不动）
悦yuè（喜悦、愉悦、悦耳）
屈qū（委屈、屈服、冤屈）
多音字
绷 běng 绷着脸 bēng 绷带
弹 dàn 子弹 tán 弹琴
着 zhe 看着 zhuó 沉着 zháo 着凉
近义词
进犯──侵犯 崎岖──蜿蜒 屹立──耸立
眺望──遥望 豪迈──豪放 沉着──冷静
奉命──遵照 相继──连续 依托──依靠
惊天动地──震天撼地 气壮山河──气吞山河
反义词
集中──分散 沉着──慌张
崎岖──平坦 英勇──懦弱
豪迈──狭隘
昂首挺胸──垂头丧气
惊天动地──风平浪静
斩钉截铁──犹豫不决
理解词语
崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
眺望：从高处往远处看。
豪迈：气魄大；勇往直前。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
理解词语
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
粉身碎骨：身体被粉碎，形容死得很惨。
惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
读懂课文，读通句子，读对生字词
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
读懂课文，读通句子，读对生字词
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
读懂课文，读通句子，读对生字词
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰的棋盘陀，那里三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”他带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
读懂课文，读通句子，读对生字词
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
读懂课文，读通句子，读对生字词
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
读懂课文，读通句子，读对生字词
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
课文解析
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。【交代了事件发生的时间、地点以及当时的形势。从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，与下文担任掩护任务的五位壮士形成对比，说明敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。】当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
第一部分（第1自然段）：讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
课文解析
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。【整体描写五位战士痛击敌人的情形，是英雄群像的描写，是“面”的描写，表现了五位战士英勇善战、智慧勇敢】班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。【写出了马宝玉沉稳果敢的心理素质。】副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。【写出了葛振林对敌人的痛恨。刻画了他开枪怒吼、英勇无畏的形象。】战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。【动作描写，说明宋学义具有丰富的战斗经验】
课文解析
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。【神态描写，表现了两个小战士在面对敌人时严肃认真、一丝不苟的战斗作风。】战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
第二部分（第2自然段）：讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。
课文解析
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰的棋盘陀，那里三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”他带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。【这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。 】他们知道班长要把敌人引上绝路。
第三部分（第3自然段）：讲五个战士决定把敌人引上绝路。
课文解析
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。【把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 】山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
课文解析
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。【动作描写，马宝玉动作干脆利落，体现了他对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心】随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
第四部分（第4-5自然段）：讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。
课文解析
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。【神态描写：体现出五位壮士为能保护群众和部队主力而感到欣慰和自豪。】班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：【“昂首挺胸”“跳”写出了战士们视死如归、英勇无畏、不怕牺牲的精神。】
课文解析
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”【语言描写，体现了五位壮士对日本侵略者的憎恶，对党、对人民、对国家的忠诚和热爱。】
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！【“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 】
第五部分（第6-9自然段）：讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。
思考
1.这篇课文是按什么顺序写的？
2.课文主要包括五部分，给每个部分加小标题。
1.这篇课文是按什么顺序写的？
是按事情发展的顺序写的。
2.课文主要包括五部分，给每个部分加小标题。
第一部分：接受任务
第二部分：诱敌上山
第三部分：引上绝路
第四部分：峰顶歼敌
第五部分：跳下悬崖
思考
3.文中两次写到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什么要这样安排？
4.可不可以把课文题目中的“五壮士”换成“五战士”？为什么？
3.文中两次写到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什么要这样安排？
答：第二次是作为重点来写的。
因为第一次掩护任务是服从上级的安排，而第二次掩护任务，他们为了更好地保护群众和连队主力的安全，决心把敌人引上绝路，做好了牺牲自已的准备。把第二次作为重点来写，更能突出“壮士”之举。
4.可不可以把课文题目中的“五壮士”换成“五战士”？为什么？
答：不能。因为“战士”仅仅表明了他们的身份，不含歌颂的意味。而“壮士”则不同 , 含有对五位战士的敬佩之情，这五位战士为了掩护人民群众和连队主力转移，英勇杀敌、敢于献身，表现出了崇高的革命精神和英雄气概，所以应该称为“壮士”。
思考
5.这篇课文主要讲了什么内容吗？
6.准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路 他们选择了哪一条 为什么？
5.这篇课文主要讲了什么内容吗？
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
6.准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路 他们选择了哪一条 为什么？
一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。
思考
7.五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神
7.五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神
面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。
课文主题
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
再见！

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