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(共34张PPT)
秋天的怀念
史铁生
同学们，请闭眼倾听这段《秋日私语》钢琴曲旋律，你眼前浮现了怎样的画面？
在作家史铁生笔下，秋天也承载着温暖与思念，让我们走进《秋天的怀念》，一起听听史铁生在秋天对母亲最深沉的告白！
作者简介
史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北京，当代作家。1969年去延安插队务农。1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》 ，散文《我与地坛》《病隙碎笔》《合欢树》
背景介绍
史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后,这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。
生字词解释
瘫痪(tān huàn) 暴怒（bào nù） 沉寂(chén jì)侍弄（shì nòng） 捶打(chuí dǎ) 憔悴(qiáo cuì)
央求（yāng qiú） 絮叨(xù dɑo) 诀别（jué bié）淡雅（dàn yǎ） 高洁（gāo jié） 烂漫(làn màn)
翻来覆去（fān lái fù qù） 喜出望外（xǐ chū wàng wài）
诀（jué）诀别 絮（xù）絮叨
决（jué）坚决 紫（zǐ）紫色
捶（chuí）捶打 侍（shì）侍弄
锤（chuí）铁锤 恃（shì）有恃无恐
侍弄：文中指经营照管。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
烂漫：文中指颜色鲜明而美丽。
诀别：分别（多指不易再见的离别）。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
絮絮叨叨：形容说话啰嗦；来回地说。
课文精析
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
【动作描写】“突然”“砸碎”“猛地”“摔”四个词表现了“我”情绪的激动与脾气的火爆，“砸碎”“摔”两个动作描写生动的表现了“我”无法行走后产生的剧烈的心理变化，为下文母亲对“我”无微不至的关心照顾做铺垫。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
【细节描写】一个“悄悄地躲出去”，一个“悄悄地进来”，这两个细节表现了母亲对“我”的自尊心的保护，避免触碰“我”那脆弱的心。而“偷偷地听”则表现了母亲对屋内的“我”不放心，关注着“我”的一举一动。这些细节体现了母亲对“我”的理解与宽容，表现了浓浓的母爱。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
写母亲为了专心照顾生病的“我”而无心养花，无奈放弃自己的喜好，从侧面表现母爱的无私与伟大。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
“捶打”“我可活什么劲儿”，分别运用动作描写、语言描写，写了“我”对生活的绝望，表现了“我”双腿瘫痪后生不如死的痛苦心情。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
“扑”“抓”两个动词，形象地写出了母亲在意“我”的内心感受，害怕“我”经受不住打击，失去生活的勇气的急切心理，表现出母亲对“我”的担忧与关爱。
“忍”字写出了母亲抑制自己的悲痛去鼓励、安慰儿子的痛苦情状。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
画线句子运用插叙，补充交代母亲的病已经十分严重，又表明母亲为了不让儿子伤心而强忍疼痛，体现了她的无私和坚忍，也为下文母亲的突然去世做了铺垫。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
写窗外飘飞的落叶，暗示“我”消极的心情，为下文写母亲“挡”在窗前做铺垫。
【动作描写】“挡”是母亲有意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感、痛苦甚至绝望的心情，从而失去对生活的信心，表现了母亲的细心和对儿子无微不至的关怀。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
【神态描写】“憔悴的脸”既暗示母亲饱受病痛折磨，也暗示儿子因双腿瘫痪而绝望的状态是对母亲心里的折磨；“央求般的神色”表现出母亲屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
【神态描写】【动作描写】【语言描写】“喜出望外”的动作“一会坐下，一会站起”的动作“絮絮叨叨”的语言，生动传神地描绘了母亲因“我”同意去北海看菊花而激动与兴奋的情形。
她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
“她比我还敏感”，表现出母亲的内心比“我”还沉重；“又悄悄”再次强调了母亲的小心翼翼，体现了母亲对“我”深沉的爱。
她出去了，就再也没回来。
这句话与下文“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应；“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦的心情。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
“没想到”“绝没有想到”，表明“我”当时对母亲病情的严重程度并不了解，对母亲永远的离去，毫无思想准备；“竟”表明“我”为只顾自己的痛苦而忽略母亲的身体状况而深深自责，表达了“我”对母亲的深深愧疚之情；以“永远”修饰“诀别”，强调了“我”与母亲天人永隔的悲痛之情。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
母亲在生命最后一刻，最牵挂的还是自己的孩子，一个生病，一个未成年，难以放下。省略号表示语意未尽，饱含了母亲对儿女无尽的牵挂。
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
妹妹推“我”去看菊花，照应前文母亲要带“我”去看菊花却突然离世的内容，表达了对母亲的怀念。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
运用排比的修辞手法描写北海的各色菊花，既表现了北海菊花蓬勃的生命力，也暗示“我”和妹妹已经从悲痛中走了出来。这正是母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚忍，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
“我”说“要好好儿活”，照应前文，体现了“我”心中的坚强与自信，“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了人生的真谛——积极地面对生活。
1. 文章的主旨是什么？
《秋天的怀念》通过回忆母亲生前对“我”的关爱，表达了作者对母亲的深切怀念与愧疚之情，同时揭示了生命的意义——无论遭遇何种困境，都要“好好儿活”。
母爱与愧疚：母亲在“我”瘫痪后始终默默承受痛苦，鼓励“我”积极面对生活，如“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”体现她的苦心。而“我”却因绝望多次拒绝，直到母亲猝然离世才悔悟。
生命启示：母亲临终前念叨“我”和妹妹要“好好儿活”，表明主旨——即使命运残酷，也要坚韧活下去。文末北海菊花的描写（“黄色的花淡雅，白色的花高洁……”）象征母亲的爱与生命的顽强。
2. 母亲为什么坚持要带“我”去北海看菊花？
母亲希望借北海的菊花帮助“我”重拾生活信心，摆脱瘫痪后的消沉情绪。
转移痛苦：原文提到“我”因瘫痪脾气暴怒，“母亲就悄悄躲出去”，她试图用外界的美好分散“我”的注意力，如提议“去北海看花”来缓解“我”的情绪。
象征希望：菊花在秋天傲霜开放，母亲借此暗示“我”要像菊花一样坚强。她临终仍惦记“那个有病的儿子……”，可见她将看花视为治愈“我”的契机。
未竟的遗憾：母亲最终未能如愿带“我”去北海，突显她未完成的牵挂，也让“我”在怀念中领悟她的深意。
3. “好好儿活”在文中出现了几次？有什么含义？
“好好儿活”共出现两次，既是母亲的遗愿，也是全文的核心精神。
第一次：母亲临终前“大口吐血”时仍念叨，“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……要好好儿活”，体现她对子女的牵挂与生命嘱托。
第二次：文末“我”和妹妹看菊花时领悟，“我俩在一块儿，要好好儿活……”，表明“我”终于接受母亲的教育，决心坚强生活。
深层含义：从母亲的说到“我”的做，这句话完成了情感的传承，揭示了面对苦难时应有的生命态度。
4. 文中描写菊花的句子有什么作用？
菊花是母亲爱的象征，也是生命韧性的隐喻。
象征母爱：母亲提议看菊花是她关怀的体现，而“黄色的花淡雅……紫红色的花热烈而深沉”对应母亲性格的温柔与坚韧。
寄托怀念：文末“秋风中正开得烂漫”的菊花，是“我”对母亲的追忆载体，花的美好反衬“子欲养而亲不待”的遗憾。
生命启示：菊花在百花凋零的秋日盛开，暗示即使人生如肃秋，也要活出绚烂，呼应“好好儿活”的主题。
5. 母亲的人物形象是怎样的？
母亲是一位隐忍、坚强、无私的平凡女性。
隐忍坚强：她肝疼得“整宿翻来覆去睡不了觉”，却从不抱怨，在“我”发脾气时“悄悄躲出去”，默默承受双重痛苦。
无私深沉：她隐瞒病情坚持照顾“我”，临终唯一遗愿是子女“好好儿活”，全然忽略自己。
智慧温柔：她以看花为媒介开导“我”，用“跑”和“踩”等词小心避开“我”的伤痛，细节体现细腻的爱。
6. 文章为什么以《秋天的怀念》为题？
“秋天”是背景也是隐喻，“怀念”则点明情感内核。
时间背景：故事发生在秋天，母亲病逝也在秋天，菊花盛开加深了季节关联。
情感载体：秋天象征生命凋零（母亲离世）与成熟（“我”的醒悟），而“怀念”是“我”对母亲愧疚与爱的交织。
主题升华：秋天的菊花承载母亲的精神，标题暗示在肃杀中铭记温暖，延续“好好儿活”的信念。
7. 作者的情感变化是怎样的？
“我”的情感从绝望暴躁到愧疚醒悟，最终走向释然坚强。
初期消极：瘫痪后“我”拒绝一切希望，“活着有什么劲！”体现对生命的厌弃。
中期忽视：母亲提议看花时“我”冷漠以对，直到她猝然离世才惊觉“她病已经到了那步田地”。
后期成长：文末“我”主动带妹妹看菊花，终于理解母亲，“要好好儿活”表明完成情感救赎。

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