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观沧海
东汉·曹操
导入
同学们，请闭上眼睛倾听这段海浪的声音，你脑海中出现了怎样的画面？
背景介绍
乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（207年）毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利，巩固了后方，奠定了次年挥戈南下的局势，以期实现统一中国的宏愿。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。
曹操简介
曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。三国时期魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。
诗风古直悲凉，多抒发政治主张和统一天下的雄心壮志，求贤若渴的心情，反映战乱的现实和人民遭受的苦难。
《观沧海》是我国现存第一首完整的山水诗。
钟嵘评曹诗：曹公古直，甚有悲凉之句
宋·敖器之《诗评》曹操：气韵沉雄
鲁迅评曹操：改造文章的祖师
诗歌注音
注释翻译
东临碣（jié）石，以观沧海。
水何澹澹（dàn dàn），山岛竦峙（sǒng zhì）。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志
东临【到达，登上】碣石，以观沧海。
水何澹澹【水波荡漾的样子】，山岛竦峙【耸立】。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉【银河】灿烂，若出其里。
幸【幸运】甚至【达到极点】哉，歌以咏志
东临碣石，以观沧海。
东行登上碣石山，来观赏沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木丛生，百草丰茂。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂，
秋风萧瑟，洪波涌起。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的波浪。
日月之行，若出其中；
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
星汉灿烂，若出其里。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
幸甚至哉，歌以咏志。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
诗歌精析
1.全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，写登山观海所见所思。“观”是有目的的、聚精会神地、仔细地看。
观
2.划分层次，哪些句子是实写？哪些句子是虚写？
（1）交代观海的地点。“观”字领全篇。（东临碣石，以观沧海）
（2）描写海水和山岛，动静结合。【实写】（水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起）
（3）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。【虚写】（日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里）
（4）最后两句是为和乐而加（幸甚至哉，歌以咏志）
3.写作特点
4.诗歌主题
借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。
全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海、波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负，宽广的胸襟。表现了诗人豪迈自信的思想感情。
5.诗意理解
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
下列对本诗内容理解，不正确的一项是（）
A.曹操以强大的优势平定了乌桓，他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗。
B.“东临碣石，以观沧海”两句中的“临”“观”突出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的气概。
C.最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来
D.本诗是四言古诗，大多两字一顿，朗读时要读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）
A.这是一首乐府五言古诗，气象宏伟，场面宏大，表达出诗人昂扬奋发的精神和壮美豪迈的情感
B.诗人写到“日月”“星汉”在海中出没，用两个“若”字，显示出其主观感受，揭示主旨，表明其远大抱负
C.诗人登临高处，俯视大海，借想象中的山岛草木来点染，衬托大海的辽阔威严和惊人的力量
D.诗中运用了虚实结合、动静结合等表现手法，感情基调苍劲慷慨，意境开阔，被视为“建安风骨”的代表作。
选出对《观沧海》有误的一项（）
A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点、对象，用一个“观”字统领全篇。是全诗的线索。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法，描写了远处的海水和山岛，显示出了大海的辽阔和威严的气势
C.“日月”“星汉”二句是诗人的想象，借大海吞吐日月星辰来表达诗人豁达气度和统一中原的宏伟抱负。
D.本诗历来被视为汉魏之际“建安风骨”的代表作品，作者曹操的诗以“沉郁顿挫”为其鲜明的语言风格。
选出对这首诗理解正确的一项（）
A.这首诗以“临”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志
B.实写诗人所想象之景的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”
C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，抒发了诗人吞吐宇宙的博大胸襟
D.这首诗歌采用了欲扬先抑，借古讽今的表现手法
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