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(共33张PPT)
春
朱自清
新课导入
说到春天，同学们，你们积累了哪些与“春”有关的古诗词？
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》
诗人笔下的春风如此轻柔，春花如此烂漫，春天如此的美好，那么，作为散文大师，朱自清先生的笔下又有怎样的春呢？
作者简介
朱自清，原名朱自华，字佩弦，号实秋。
现代散文家、诗人、学者、民主战士
散文有《匆匆》《春》《你我》《绿》《背影》《荷塘月色》《伦敦杂记》等
诗集《雪朝》
诗文集《踪迹》
文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。
自主朗读课文，圈画疑难字词，了解课文内容，说说课文中的春天带给你的感受。
生字词
嗡：wēng：课文中指飞动中的蜜蜂发出的天然响声
朗润lǎng rùn ： 明朗润泽的意思。形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，豁然开朗的感觉。
酝酿yùn niàng ：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
卖弄mài nòng ： 文中指夸示；炫耀。
生字词
喉咙：hóu lóng：医学术语，泛指喉腔，文中指鸟儿发出的嘹亮而婉转的声音。
应和：yìng hè：应声唱和
嘹亮liáo liàng ： 声音清晰圆润而响亮。
烘托hōng tuō ：①泛指陪衬，使主色调明显突出。②指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。具体指衬托的意思。
生字词
静默jìng mò ：①寂静；没有声音。 ②肃立不作声。
风筝：fēng zhēng：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中
抖擞dǒu sǒu ：振作。
健壮：jiàn zhuàng：健康强壮。
生字词
呼朋引伴hū péng yǐn bàn ：呼唤朋友招引同伴。
花枝招展huā zhī zhāo zhǎn ： 比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
多音词：晕
黄晕yùn ： ①指从太阳落山到天黑的一段时间。②昏黄不明亮。文中指黄色的光圈。
头晕：yūn：头发昏，有旋转的感觉
朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。找出自己最喜欢的一幅画面，说说自己脑海中想想或联想出来的画面，为它取个贴切的名字，并尝试有感情的朗读这个语段。
示例
句式：这是一幅_______图，我似乎看见/听见/想到_________。
这是一幅万物苏醒迎春图。大地上的一切都像“刚睡醒”的样子：“睡醒”了的山，变得明朗，润泽，充满了生机；春水初涨，与冬天结了冰的枯水，截然不同；太阳也“睡醒”了，红了脸的太阳很温暖、很明亮，一切都让人心生欢喜。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
示例
句式：这是一幅_______图，我似乎看见/听见/想到_________。
这是一幅春草萌发图，我似乎看见春草刚刚冒出头来，翠绿、软嫩、绵延。孩子们在草地上打滚儿、踢球、玩耍，一派生机勃勃的景象。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
示例
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
句式：这是一幅_______图，我似乎看见/听见/想到_________。
这是一幅春花图。读这段文字，我似乎看到各种果树争先恐后的开花，把春天装扮的色彩斑斓。花下蜜蜂在闹，蝴蝶在舞，给春光平添了无限生机。由花香扑鼻，我还联想到秋天的硕果累累。低头看，草丛中各种野花，在春风里摇摆，那么美丽，那么俏皮。
示例
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
句式：这是一幅_______图，我似乎看见/听见/想到_________。
这是一幅春风图。读这段文字，我能感受到春风的温暖、轻柔；能嗅到春天里“新翻的泥土的气息”“青草味儿”和“各种花的香”，能听到鸟鸣。牧笛、轻风、流水的声音，一切都使人神往，一切都朝气勃勃，一切都使人感受到春天昂扬的生命力。
示例
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
句式：这是一幅_______图，我似乎看见/听见/想到_________。
这是一幅春雨图，我似乎看见细雨密密麻麻，布满天空，它细而晶亮，断断续续；它轻如薄纱，淡如云烟。雨后的树叶一尘不染，小草青的“逼”人眼目。透过画面，我似乎看到雨中的人们或慢慢行走或田野劳作的情形，他们的草屋笼罩在蒙蒙的雨雾中，就像一幅水墨乡村春雨图，一切显得那么宁静优美。
示例
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
句式：这是一幅_______图，我似乎看见/听见/想到_________。
这是一幅春日乐游图。读这段文字，我仿佛看到了春天里人们的活动。天上的风筝将春意带到人间，带到春天的人们身边，人们“赶趟儿似的”走出家门，投入生活，迎接春天的到来。这幅画是体现人们春季繁忙、到处洋溢欢乐的春景图。
小组合作，总结梳理课文结构，把握作者的情感
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
急切而欣喜的盼望春天
热烈而昂扬的赞颂春天
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。有红的，有粉的，有白的。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里。
活动
阅读修改后的春花争妍图，和修改前有什么不同？请结合具体语句比较修改前后的效果。
比喻
红的像火，粉的像霞，白的像雪。——三次设喻写花色
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。——双重比喻绘野花
生动形象、具体可感、活灵活现、极富生气和色彩美
“好像”“仿佛”“如同”“……似的”“像”——明喻词
默读课后“补白——比喻，了解比喻的种类和用法，按照提示完成比喻修辞的梳理”
类型 本体 比喻词 喻体 形式（示例）
明喻 出现 “像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等 出现 本体像喻体
默读课后“补白——比喻，了解比喻的种类和用法，按照提示完成比喻修辞的梳理”
类型 本体 比喻词 喻体 形式（示例）
明喻 出现 “像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等 出现 本体像喻体
暗喻 出现 “是”“变成”“就是”“成为”“等于”等或者用破折号 出现 本体是喻体
借喻 不出现 不出现 出现 ……喻体……
从文中其他地方找出一处比喻句，欣赏运用比喻带来的美感。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
课后任务
仿照课文第8-10段的比喻句，发挥想象，另写一个或一组比喻句来描绘春天，表达对春天的赞颂。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
活动
除了比喻，作者还用了什么修辞手法来描绘春景？这样写有什么妙处？尝试结合具体语句表达自己的理解。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“你不让我，我不让你”“赶趟儿”运用拟人手法，将几种果树人格化，生动形象地写出了它们在美好春日里爱美比美的心理和画面，具有动态美。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比及比喻，从色彩上写出花之鲜艳，极具色彩美。
“嗡嗡地闹着”用了拟人手法，借蜜蜂声音喧闹，来写花多、花艳、花香。
“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻和拟人连用，写出了花儿摇曳多姿，从侧面写了春草之盛，春风之柔，同样富有动态美。
郁达夫《中国新文学大系·散文二集·导言》:“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文，仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。”
朱德熙 《谈朱自清的散文》:“朱自清的散文是很讲究语言的……他的注重语言，决不是堆砌辞藻，无论是词汇和句式的选择，原则似乎只有两条:一是准确，二是自然。”
课后任务
运用所学的1-2种修辞手法（必须包含比喻），写一段文字描述自己最喜爱的一幅家乡美景。
再见

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