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2024～2025学年度第二学期期末质量检测
六年级语文试题答案及评分标准（100分）
〖亲中华母语，品汉字之韵——基础知识〗（17分）
1.把拼音对应的字词写在括号里。（7分）
参考答案：辩论 锤炼 依偎 倒霉 埋葬 齿轮 同袍
评分标准：写对一词得1分，错字不得分。共7分
2.D 3.B 4.C 5.D 6.C
评分标准:选对一个得2分，共10分。
〖穿历史长廊，撷经典精华——积累运用〗（18分）
7.（3分）
参考答案：（1）多宝塔碑；自叙帖
评分标准：填对一个得1分，共2分。
参考答案：（2）A
评分标准：选对得1分，共1分。
8.（10分）何当金络脑，快走踏清秋；春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；子欲养而亲不待；良药苦口利于病；
变则通，通则久；
评分标准:填对一空得1分，错字不得分。共10分。
9.（5分）名著阅读。
参考答案： （1）D；（2）A；（3）B
评分标准：选对一个得0.5分。共1.5分
参考答案：（4）关羽；吴用；鲁滨逊；
评分标准：每空答对一个得0.5分。共1.5分
参考答案：（5）仿写句子：浑身发抖如秋风中的枯叶，冷汗如雨点般打湿了后背。
评分标准：仿写时抓住“恐惧”的典型特征（如发抖、冷汗、战栗等）。结合自然现象或动态场景进行类比。答案不唯一。共2分。
〖读万卷书目，探智慧宝库——阅读感悟〗（35分）
（一）走进文言文的世界，领略别样韵味（8分）
10.（2分）驾驭 质问
评分标准：填对一空得1分，共2分。
（2分）C
评分标准：选对得2分，共2分。
解析：本题考查“之”字的用法。“戒仆养之终老”翻译为“他告诫仆人把那匹马养到老死”。这里“之”代词，代马。“贾人安能蓄之”翻译为“商人又怎么能养它呢”。这里“之”代词，代马。“尧咨者，陈谏议之子也”翻译为“陈尧咨是陈谏议的儿子”。这里“之”是结构助词“的”。“仆言为陈尧咨售之贾人矣”翻译为“仆人说陈尧咨把马卖给商人了”。这里“之”代词，代马。故答案为C。
（2分）
参考答案：商人怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！
评分标准：意思对可得分。2分。
（2分）A
评分标准：选对得2分，共2分。
【参考译文】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤、咬伤了很多人。一天，陈谏议走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了 ”仆人说陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上招来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊!”（陈谏议）赶紧命人去追赶商人取回马，并把买马的钱退还给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。
（二）阅读下文，回答问题。（13分）
14.（2分）英勇就义 乐于助人
评分标准：意思对可得分。每个1分，共2分。
15.（2分）D
评分标准：选对得2分，共2分。
16.（4分）
参考答案：①坚定勇敢。从文中教车夫用集体的力量对付黑社会；
②无私奉献。从文中毅然回国投入战斗。
评分标准：如果学生选择其他语句，只要合理可每条得2分，共4分。
（3分）
参考答案：示例：我更喜欢A。这样写既首尾呼应,又能告诉我们今天的幸福生活是烈士们的牺牲换来的,起到突出中心、升华主旨的作用,让人们对陈延年这一人物形象充满崇敬之情。
评分标准：①选出自己更喜欢的结尾得1分。②根据自己选择的结尾说出恰当的理由得2分。意思对可得分。共3分。
（2分）
参考答案：示例：致延年、乔年先生：这盛世如你们所愿，吾辈必将以青春守护这锦绣山河，革命精神永不褪色，你们用生命铺就的道路，我们会坚定地走下去。
评分标准：答案不唯一，语句通顺，感情真挚，酌情给分。共2分。
（三）阅读文章，回答问题。（14分）
19.（4分）
参考答案：①在书桌上写下骂李老师的话 ②释然 ③在书桌上画画 ④忧伤
评分标准：意思对可得分。每空1分，共4分。
（2分）
参考答案：
“心旷神怡”在句中指作者因身处小桌环境而感到心情舒畅、精神愉悦。
“莫名其妙”在句中指“他”对“我”的意图感到无法理解、困惑不解。
评分标准：意思对可得分。每个1分，共2分。
（6分）
参考答案：(1)这句话运用了排比和反复的修辞手法，强调了书桌陪伴“我”度过了丰富多彩的童年生活，表达了“我”对童年生活的怀念和留恋之情。
(2)这句话通过动作描写“拉、打、指、吼”和神态描写“气呼呼”“瞪圆眼”等字词直观生动地刻画了温和的李老师因为“我”的调皮而非常严厉愤怒的情景。
评分标准：答案不唯一，分别写出修辞、描写得1分，其他赏析理由只要合理得2分。每题3分，共6分。
（2分）
参考答案：作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧悔的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但小桌及小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回忆，叫人难以忘怀。
评分标准：答案不唯一，写出喜爱的理由，意思对可得分。共2分。
〖行万里之路，悟人间真情——习作分享〗（30分）
23.按要求完成习作。（30分）
类别 内容10 结构8 语言10 卷面2
一类文 30-26分 1.中心明确，紧扣“相逢”与“暖”主题，选材新颖独特(6 分) 2.重点突出，并把重点内容写具体，情感针织饱满(2 分) 3.体会深刻（2分） 1.结构严谨，事例详略得当 (4分) 2.条理清晰(2分) 3.分段表述(2分) 1.语言流畅(2分) 2.用语准确(2分) 3.感情真实(2 分) 4.形象生动(2分) 5.不写错别字(2分) 1.卷面整洁 2.书写工整(2分)
二类文 25-21分 1.中心明确，紧扣“相逢”与“暖”主题 2.重点突出，并把重点内容写得较为具体 3.有一定自己的体会 1.结构完整，事例详略较得当 2.层次较分明 3.分段表述 1.语言较通顺 2.用语较准确 3.感情真实 4.形象较生动 5.不写错别字 1.卷面整洁 2.书写规范
三类文 18-20分 中心较为明确，能围绕主题展开叙事 2.重点较为突出 3.有一定自己的体会 1.结构较合理，详略欠得当 2.层次欠清楚 3.分段表述 1.语言较通顺 2.用语较准确 3.有形象刻画 4.少许错别字 1.卷面较整洁 2.书写较规范
四类文 18分以下 1.中心不够明确，没有围绕主题展开叙事 2.偏离作文要求 1.层次较清楚，详略不得当 2.有少量语病 1.语言欠通顺 2.有少量语病 3.错别字较多 1.卷面欠整洁 2.书写欠规范2024~2025学年度第二学期期末质量检测
六年级语文试题答案及评分标准(100分)
【亲中华母语，品汉字之韵—基础知识】（17分)
1.把拼音对应的字词写在括号里。(7分)
参考答案：辩论锤炼依偎倒霉
埋葬齿轮同袍
评分标准：写对一词得1分，错字不得分。共7分
2.D3.B4.C5.D6.C
评分标准：选对一个得2分，共10分。
【穿历史长廊，撷经典精华—积累运用】（18分)
7.(3分)
参考答案：(1)多宝塔碑；自叙帖
评分标准：填对一个得1分，共2分。
参考答案：(2)A
评分标准：选对得1分，共1分。
8.(10分)何当金络脑，快走踏清秋；春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；子欲养而亲不待；良药苦口利于病：
变则通，通则久：
评分标准：填对一空得1分，错字不得分。共10分。
9.(5分)名著阅读。
参考答案：
(1)D;(2)A;(3)B
评分标准：选对一个得0.5分。共1.5分
参考答案：(4)关羽；吴用；鲁滨逊；
评分标准：每空答对一个得0.5分。共1.5分
参考答案：(5)仿写句子：浑身发抖如秋风中的枯叶，冷汗如雨点般打湿了后背。
评分标准：仿写时抓住“恐惧”的典型特征（如发抖、冷汗、战栗等）。结合自然现象或动态场景进
行类比。答案不唯一。共2分。
六年级语文答案第1页（共4页）
【读万卷书目，探智慧宝库—阅读感悟〗(35分)
(一)走进文言文的世界，领略别样韵味(8分)
10.(2分)驾驭质问
评分标准：填对一空得1分，共2分。
11.(2分)C
评分标准：选对得2分，共2分。
解析：本题考查“之”字的用法。“戒仆养之终老”翻译为“他告诫仆人把那匹马养到老死”。这里
“之”代词，代马。“贾人安能蓄之”翻译为“商人又怎么能养它呢”。这里“之”代词，代马。“尧
咨者，陈谏议之子也”翻译为“陈尧咨是陈谏议的儿子”。这里“之”是结构助词“的”。“仆言为
陈尧咨售之贾人矣”翻译为“仆人说陈尧咨把马卖给商人了”。这里“之”代词，代马。故答案为C。
12.(2分)
参考答案：商人怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！
评分标准：意思对可得分。2分。
13.(2分)A
评分标准：选对得2分，共2分
【参考译文】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤、咬伤了很多人。一天，陈谏
议走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说陈尧咨把马卖给商人了。
陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上招来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服这匹
马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追赶商人取回马，并
把买马的钱退还给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。
(二)阅读下文，回答问题。(13分)
14.(2分)英勇就义乐于助人
评分标准：意思对可得分。每个1分，共2分。
15.(2分)D
评分标准：选对得2分，共2分。
16.(4分)
参考答案：①坚定勇敢。从文中教车夫用集体的力量对付黑社会；
六年级语文答案第2页（共4页）2024～2025学年度第二学期期末质量检测
小学六年级语文试题答题卡
姓名 _________________ 准考证号
缺考 违纪
(
正确填涂
错误填涂
) (
注意事项
1.
答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真在规定位置贴好条形码。
2.
选择题必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题必须使用
0.5
毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。
3.
严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
4.
保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。
) (
填涂样例
) 条形码粘贴区(居中)
〖亲中华母语，品汉字之韵——基础知识〗 选择题（18.5分）
2. A B C D 3. A B C D 4. A B C D 5. A B C D 6. A B C D 7（2） A B C D 9（1） A B C D （2） A B C D （3） A B C D 11. A B C D 13. A B C D 15. A B C D
〖穿历史长廊，撷经典精华——积累运用〗填空题（22.5分）
1.（7分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 7.（2分）（1） 8.（10分） 9.（1.5分）（4） （2分）（5）
〖读万卷书目，探智慧宝库——阅读感悟〗（29分）
10. （2分） 驭： ； 诘: 。 12.（2分） 14.（2分） 16.（4分）
17.（3分） （2分） （4分）① ② ③ ④ 20.（2分）心旷神怡： 莫名其妙： 21.（6分）（1）
（2） 22.（2分）
〖行万里之路，悟人间真情——习作分享〗（30分）
23.请按照要求完成一篇习作。（30分）
100
200
300
400
500
600
700■
2024~2025学年度第二学期期末质量检测
小学六年级语文试题答题卡
姓名
注意事项
填涂样例
准考证号
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写
清楚，并认真在规定位置贴好条形码.
2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使
正确填涂
用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求
宝冰工整草亦洁整
错误填涂
条形码粘贴区（居中）
缺考
3,严格按照题号在相应的答题区域内作答。超出
答题区域书写的答案无效：
违纪
4保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损
09
〖亲中华母语，品汉字之韵
基础知识〗
选择题(18.5分)
2.ABCD
5.ABCD
9 (1)ABCD
11.ABCD
3.ABC D
6.ABCD
(2)
A
13.ABCD
4.ABC D
7
(2)
(3)
15.
【穿历史长廊，撷经典精华
积累运用〗填空题(22.5分)
1.(7分)(
7.(2分)(1)
8.(10分)
9.(1.5分)(4)
(2分)(5)
【读万卷书目，探智慧宝库一阅读感悟】(29分)
10.
(2分)驭：
诘：
12.(2分)
14.(2分)
16.(4分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第1页共4页
17.(3分)
18.(2分)
19.(4分)①
②
③
④】
20.(2分)心旷神怡：
莫名其妙：
21.(6分)(1)
(2)
22.(2分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第2页共4页
■
■
■
〖行万里之路，悟人间真情一—习作分享】(30分)
23.请按照要求完成一篇习作。(30分)
300
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第3页共4页
500
600
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第4页共4页
■2024～2025学年度第二学期期末质量检测
小学六年级语文试题（90分钟）
卷首语：夏树葱翠，蝉声阵阵，我们迎来了一年中最绚丽的季节，本学期的学习经历一定会给我们不一样的人生启迪。今天，同学们将踏上一场名为“中华文化之旅”的奇妙旅程。请运用所学的知识和技能去品味汉字的刚劲有力，探索丰富的文化遗产，领略书籍的独特韵味，感悟人间的真挚情感。
〖亲中华母语，品汉字之韵——基础知识〗（17分）
1.请把拼音对应的字词写在括号里。（7分）
六年的旅程画上句点，但成长的篇章刚刚开启。回首望，许多往事仍历历在目。教室里，似乎还能听到同学们投入的朗读和激烈的biàn lùn( )；操场上，那种被chuí liàn（ ）的滋味那么难熬，又那么难忘！走廊里，我们彼此yī wēi（ ），一起分享那些或快乐或dǎo méi（ ）的童年往事，一起相约把悲伤写在纸条mái zàng（ ）在校门口的大树下……时间的chǐ lún（ ）永不停歇，我们相约无论走到哪里tóng páo（ ）之谊都不能忘！
2.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.隐晦（huì） 酝酿（niàng） 剽悍（biāo） 吹毛求疵（zī）
B.涟漪（qí） 锃亮（zēng） 两栖（qī） 断壁残垣（yuán）
C.舷窗（xián） 伫立（chù） 褴褛（lǚ） 奄奄一息（yān）
D.亵渎（xiè） 藤蔓（wàn） 挑衅（xìn） 猝然长逝（cù）
3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.日晷 班师 重蹈复辙 截然不同 B.取缔 笨拙 大庭广众 匍匐前进
C.寂寞 缥缈 凭心而论 通宵达旦 D.绸怅 渊搏 语无伦次 张皇失措
4.下面加点字意思完全正确的一项是（ ）（2分）
A.终日不成章（章节） 赴汤蹈火（热水） 盈盈一水间（仪态美好的样子）
B.声泪俱下（都） 昔我往矣（来往） 望尘莫及（达到）
C.才始送春归（方才） 走马观花（奔跑） 固有一死（本来）
D.游园不值（值得） 自愧弗如（不） 因风飞过蔷薇（凭借）
5.下列语句中，没有语病的一项是( )（2分）
A.不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。
B.是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。
C.我们要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。
D.“嫦娥五号”搭载的40克太空稻种，在今年三月份离开温室，移栽田间了。
6.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.文章详略得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。如课文《北京的春节》，作者重点介绍了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则着墨不多。
B.阅读名著时，我们不仅要了解书中的主要内容，还要留意描写人物语言、动作等的句子，把握一个人的性格，同时对书中人物做出客观、立体的评价。
C.“情以物迁，辞以情发”。写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。我们一定要把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感。
D.苏轼的《浣溪沙》一词从写景到抒怀，运笔流畅自如，用典自然无痕，既描绘出清新淡雅的景致，又蕴含哲理，激发人们对生活的热情和信心。
〖穿历史长廊，撷经典精华——积累运用〗（18分）
7.书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，请欣赏右面的书法作品，完成试题。（3分）
（1)唐代颜真卿的书法以楷书著称，从书法字体
上判断，《 》是其作品，这幅作品结构
方正茂密，笔画饶有筋骨，书风浑厚挺拔；另一
幅是怀素的草书，从书法字体上判断，《
》是其作品，结构松散灵活,笔画连绵，书风狂 自叙帖
放。(2分) 多宝塔碑
（2)你想用一个词来赞美《自叙帖》，请从下面词语中选出最合适的填到括号里( )(1分)
A.笔走龙蛇 B.妙笔生花 C.巧夺天工 D.画龙点睛
8.请你用积累的诗词佳句抒发对中华文化的情感。（10分）
六年级(1)班的同学们为如何设计本次旅程纪念品展开了讨论，请你根据语境将对话补充完整。
晓文：这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志，李贺在《马诗》中借助“ ， ”表达自己渴望建功立业的志向；古诗可以绘景，韩翃《寒食》中的“ ， ”为我们描绘了京城春景；古诗可以传情，王维《送元二使安西》中的“ ， ”表达了朋友离别时的深情厚谊。选择这类诗句制作手绘书签很有意义！
晓安：这个主意好！我觉得还可以题写有劝勉意义的俗语，如：“树欲静而风不止， ”“ ，忠言逆耳利于行”等。
晓航：不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“穷则变， ， ” 这些名言也可以作为题写内容，如果再配上山水简笔画，手绘书签一定是最美的纪念品。
9.名著阅读。（共5分，选择、填空分别各0.5分，仿句2分）
（1）尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫( )。
A. 开心果 B. 小不点 C. 小矮人 D. 大拇指
（2）《骑鹅旅行记》中，海底城市浮上海面后，过多久会重新沉下去 ( )。
A. 一个小时 B. 一个月 C.一天 D. 一年
（3）《汤姆·索亚历险记》中，故事发生在19世纪上半叶( )畔的一个小镇上。
A. 伏尔加河 B.密西西河 C.多瑙河 D.圣劳伦斯河
（4）什么样的人才能称得上英雄？
《三国演义》中过五关斩六将助刘备建立一番功业的 固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的 何尝不是？在荒岛上度过了二十八年后，终于回到了英国的 何尝不是？
（5）《汤姆索亚历险记》这本书中有很多生动的描写。比如：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻......泪水如雨，洒了一地。这句话写出了人们“激动”表现，你能仿照这句话，写一写“恐惧”的表现吗？（2分）
仿写句子:
〖读万卷书目，探智慧宝库——阅读感悟〗（35分）
（一）走进文言文的世界，领略别样韵味。（8分）
陈谏议教子
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣③，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②贾人：商人。③贵臣：朝廷中的重臣。
10.解释加点的字。（2分）
不可驭（ ） 因诘仆（ ）
11.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A.戒仆养之终老。 B.贾人安能蓄之？
C.尧咨者，陈谏议之子也。 D.仆言为陈尧咨售之贾人矣。
12.说说句子“贾人安能蓄之？是移祸于人也！”的意思。（2分）
13.陈谏议教子体现了古仁人之风，那就是（ ）（2分）
A.己所不欲，勿施于人。 B.与朋友交，言而有信。
C.满招损，谦受益。 D.一言既出，驷马难追。
（二）阅读下文，回答问题。（13分）
一条不平凡的路
①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。
②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。
③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。刽子手喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个执行士兵强行将他按下去。但是执行士兵们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不跪下！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后，刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地。而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。
④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。
锤炼意志
⑤陈延年从小就聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟陈乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊。路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了大学。
⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。
⑦最奇怪的是他“人傻钱多”。谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他。而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员的陈延年。
14.短文写了陈延年人生路上的三个事件。请你照样子，用小标题的形式概括出另外两个，依次填在相应段前的横线上。（2分）
15.读第②、③段中的画线句子，对于这两处环境描写的作用，下列说法不恰当的一项是（ ）（2分）
A.交代事情发生的时间、地点。 B.烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。
C.渲染了当时可怖的氛围。 D.给人一种清冷寂寥的美感。
16.阅读了文章，你体会到陈延年的哪些品质（不少于两个）？请结合文章内容分
析。（4分）
17.有两位同学为这篇短文补充了结尾，你更喜欢哪一个？请说明理由。（3分）
A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。
B.少年有志，一身正气，让无数人前仆后继，成为像他一样有血性的人。他用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！
18.一个城市的路名就是一块无形的纪念碑。每到清明等节日，延乔路便被鲜花环绕， 人们自发在路牌下摆束鲜花、写张卡片，寄托哀思。如果你也来到这条路上，你会在卡片上写什么？（2分）
（三）阅读文章，回答问题。（14分）
失去了的书桌
冯骥才
①我有张小小的书桌，三十年来一直放在我房间的窗前，我房间透进光来的地方，每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
②幼时的事，都是穿不成串儿的珠子，很难抓住它们——我把“人”字总误写成“入” 字，就在这桌上吧；我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧；我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧!
③这些只有我才知道的故事，早已融进童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。
④只有一次例外。那是上小学四年级时，我前排坐着个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅背上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走!快走!”我离开了课堂，一路跑回家。手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑤在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了，反怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩。我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹去。真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑥工作后的一天，我在家画画，画幅大，桌面小。我不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子!”它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。
⑦我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。它就摆在我窗前。最终，我还是失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，保住了生命。它真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头，并且莫名其妙地瞧了我一眼。显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。
⑧它就这样没了。我因此感到隐隐的忧伤，不由得感慨：“啊，生活，你真迷人…… 哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”
（选自《冯骥才散文》，有改动）
19.文章以书桌为线索贯穿全文，质朴感人。请你根据表格范例，填写完整。(4分)
时间 小学四年级 长大后 工作后 地震时
与书桌有关的往事 ① “我”抹除了书桌上的字 ③ 书桌保住了孩子的生命，自己却毁了
“我”的感受 解气 ② 气愤、快活 ④
20.说说下面加点的词语在具体的语言环境中的含义。（2分）
心旷神怡：
莫名其妙：
21.请结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧；我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧；我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧! (从修辞手法的角度赏析)
（2）那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真
生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走!快走!”(从人物描写方法的角
度赏析)
22.文章结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系
与书桌有关的内容谈一谈“啊，生活，你真迷人.....哪怕是久已过去的，也叫人割舍
不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义。（2分）
〖行万里之路，悟人间真情——习作分享〗（30分）
23.按要求完成习作。（30分）
人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达出真情实感，不少500个字。
温馨提示：①语句通顺，条理清晰，有真情实感。
②文中一律不能出现真实的校名、人名。
③书写工整，卷面干净，讲究美观。2024~2025学年度第二学期期末质量检测
小学六年级语文试题(90分钟)
卷首语：夏树葱翠，蝉声阵阵，我们迎来了一年中最绚丽的季节，本学期的学习经历
一定会给我们不一样的人生启迪。今天，同学们将踏上一场名为“中华文化之旅”的
奇妙旅程。请运用所学的知识和技能去品味汉字的刚劲有力，探索丰富的文化遗产，
领略书籍的独特韵味，感悟人间的真挚情感。
〖亲中华母语，品汉字之韵—基础知识〗
(17分)
1.请把拼音对应的字词写在括号里。(7分)
六年的旅程画上句点，但成长的篇章刚刚开启。回首望，许多往事仍历历在目。
教室里，似乎还能听到同学们投入的朗读和激烈的bian Iùn();操场上，那种被chui
Iian()的滋味那么难熬，又那么难忘！走廊里，我们彼此yi wei（),一起
分享那些或快乐或dao mei()的童年往事，一起相约把悲伤写在纸条mai zang
（)在校门口的大树下……时间的chilún（)永不停歇，我们相约无论走到
哪里t6 ng pao（)之谊都不能忘！
2.下列加点的字注音完全正确的一项是(
)(2分)
A.隐晦(hui)
酝酿(niàng)剽悍(biao)
吹毛求疵(z1)
B.涟漪(qí)
锃亮(zēng)
两栖(qi)
断壁残垣(yuan)
C.舷窗(xián)伫立(chù)
褴褛(1ǚ)
奄奄一息(yan)
D.亵渎(xiè)
藤蔓(wan)
挑衅(xin)
猝然长逝(cù)
3.下列词语书写完全正确的一项是(
)(2分)
A.日晷班师重蹈复辙
截然不同
B.取缔
笨拙
大庭广众
匍匐前进
C,寂寞缥缈凭心而论通宵达旦
D.绸怅
渊搏
语无伦次
张皇失措
4.下面加点字意思完全正确的一项是(
)
(2分)
A.终日不成章（章节）赴汤蹈火（热水）
盈盈一水间（仪态美好的样子）
B.声泪俱下（都）
昔我往矣（来往）
望尘莫及（达到）
C.才始送春归（方才）走马观花（奔跑）
固有一死（本来）
D.游园不值（值得）
自愧弗如（不）
因风飞过蔷薇（凭借）
5.下列语句中，没有语病的一项是(
)(2分)
小学六年级语文试题共8页
(第1页)
A.不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。
B.是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。
C.我们要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。
D.“嫦娥五号”搭载的40克太空稻种，在今年三月份离开温室，移栽田间了。
6.下列说法有误的一项是()(2分)
A.文章详略得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。如课文《北
京的春节》，作者重点介绍了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这
几天，其他的日子则着墨不多。
B阅读名著时，我们不仅要了解书中的主要内容，还要留意描写人物语言、动作等
的句子，把握一个人的性格，同时对书中人物做出客观、立体的评价。
C.“情以物迁，辞以情发”。写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。我们
一定要把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感】
D苏轼的《浣溪沙》一词从写景到抒怀，运笔流畅自如，用典自然无痕，既描绘出
清新淡雅的景致，又蕴含哲理，激发人们对生活的热情和信心。
〖穿历史长廊，撷经典精华—积累运用〗(18分)
7书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，请欣赏右面的书法作品，完成试题。
(3分)
(1)唐代颜真卿的书法以楷书著称，从书法字体
姓於也也粤
程四發多妙束夫邪
02
上判断，《
》是其作品，这幅作品结构
廣依明法海
有
資佛蓮徐校
方正茂密，笔画饶有筋骨，书风浑厚挺拔；另一
乎塔華浩尚
他師十證詰题
幅是怀素的草书，从书法字体上判断，《
租法力絰佛額都
父房
弘之之醒有
並楚建现秘
郎
》是其作品，结构松散灵活，笔画连绵，书风狂
信金在现旅
自叙帖
放。(2分)
多宝塔碑
(2)你想用一个词来赞美《自叙帖》，请从下面词语中选出最合适的填到括号里(
)1
分)
A.笔走龙蛇
B.妙笔生花
C.巧夺天工
D.画龙点睛
8.请你用积累的诗词佳句抒发对中华文化的情感。(10分)
六年级(1)班的同学们为如何设计本次旅程纪念品展开了讨论，请你根据语境将对话
补充完整
晓文：这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志，李贺在《马诗》中借助
小学六年级语文试题共8页
(第2页)

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