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第五单元“记述与动物的相处”教材写作范文（6篇）
七年级语文（统编版）上册
单元主题：记述与动物的相处
写作实践一：写一个动物细节片段目标
1.回想观察动物时，哪个小动作、小表情或小场景让你印象最深、最感动你？就写这个！
2.别写得太笼统，像用放大镜一样，把那个瞬间里动物具体的样子、动作、声音等清楚地写出来。
3.简单说说这个细节让你想到了什么，或者让你心里有什么感觉（比如觉得可爱、神奇、心疼、有趣等）。
写作实践一
片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描写这个细节。
提示：
下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什么？围绕这一点来展开描写。
写作实践一范文两篇（片段描写）
范文一：
麻雀的试探
深秋的清晨，窗台上积了一层薄霜。我悄悄在冻得发白的水泥边缘撒下一小撮金黄的米粒。不多时，一只灰褐色的小麻雀，顶着蓬松的羽毛，像一枚小小的绒球，谨慎地落了下来。它的小脑袋灵活地左右转动，黑豆似的眼睛警惕地扫视四周，细小的脚爪不安地交替挪动。终于，它猛地一低头，飞快地啄起一粒米，旋即又弹跳开去，仿佛被无形的线牵引着。如此反复数次，那小小的身躯才渐渐放松，安心地在我近前啄食起来，偶尔抬头瞥我一眼，那眼神里褪去了惊恐，竟似有一丝不易察觉的信赖。霜气氤氲中，这无声的试探与靠近，让我的心也变得柔软。
【点评】：本片段聚焦麻雀从警惕到相对信任的试探过程。细节描写精准（外形、动作、眼神变化），生动展现野鸟的谨慎与微妙的人鸟互动，结尾自然流露观察者的柔软情感，符合“细节打动人心”的要求。
范文二：
蚂蚁的“拔河”
午后，树影斑驳的石板路上，一只蚂蚁正奋力拖拽一块比它身体大数倍的面包屑，步履蹒跚。突然，面包屑卡进了一道细小的石缝。它焦急地绕着“猎物”打转，细长的触角高频颤动，仿佛在发出无声的求助信号。奇迹般地，另一只蚂蚁循迹而来。两只蚂蚁没有片刻犹豫，立刻调整姿态：一只用前颚死死咬住面包屑前端，另一只则绕到后面，用尽全力顶推。它们六条纤细的腿深深嵌入地面，身体绷成一条直线，小小的身躯因用力而微微颤抖。那一刻，微不足道的力量因协同而凝聚，竟透着一股撼动人心的执着。
【点评】：片段生动刻画了两只蚂蚁协作克服困难的瞬间。细节描写极具画面感（姿态调整、用力状态），精准捕捉了微小生命的顽强与协作智慧，结尾的感悟升华自然，突出了“协作力量”这一打动观察者的核心细节。
写作实践二：把片段变成长文章（写观察过程）目标
1.交代清楚“五要素”：写明白你是什么时候、在哪儿、怎么观察这个动物的。
2.像放小电影一样写过程：把你观察它时看到的重要事情，按顺序写下来。重要的地方写详细点，不重要的简单带过。
3.加点“料”和心里话：可以再补充一些有趣的细节让故事更生动。最重要的是，别忘了写写你观察时的心情变化和最后明白的道理或感受。
写作实践二
将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目自拟。不少于5O0字。
提示：
1.记下观察的时间、地点、方式等，写清楚观察的过程，注意详略得当。
2.可以再增加一些细节，让文章更具体生动，富有趣味。
3.注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。
写作实践二范文两篇
范文一：扩写自《麻雀的试探》
窗台上的信任课
深秋的清晨，寒意渐浓。一夜冷风过后，我家朝东的窗台上结了一层薄薄的、晶莹的白霜，在初升的阳光下闪着微光。（开篇点明观察时间、地点、环境，营造清冷氛围，为下文撒米引鸟提供背景。符合提示1。）看着这冷清的窗台，一个念头忽然冒出：给可能挨饿的小鸟们留点口粮吧。我轻轻推开一条窗缝，小心翼翼地将一小撮金灿灿的小米，均匀地撒在那冻得有些发白的水泥窗沿上。米粒落在薄霜上，像撒下了一把小小的星星。（交代观察方式：主动撒米引鸟。细节描写撒米动作和米粒在霜上的效果，增加画面感和趣味。符合提示1、2。）
做完这一切，我屏住呼吸，退后几步，隐在窗帘后静静等待。（描写观察姿态：隐蔽观察。）起初，窗外只有寒风吹过光秃枝桠的呜咽。几分钟后，一个灰褐色的小点，像被风吹落的枯叶般，轻巧地落在不远处晾衣架的顶端。那是一只小麻雀，它蓬松着羽毛，缩着脖子，把自己裹成一个圆滚滚的绒球，抵御着清晨的寒气。（细节描写麻雀初现身：外形、动作、状态（抵御寒气），比喻生动。保留并扩展原片段外形描写。）它警惕地转动着小脑袋，黑豆似的眼睛机敏地扫视着四周，尤其是窗内我这个“庞然大物”可能存在的方向。细小的脚爪在冰冷的金属架上不安地交替挪动，仿佛在掂量着风险。（强化警惕性细节：头部动作、眼神扫视（尤其指向“我”）、脚爪挪动。保留并细化原片段警惕描写。）
它似乎发现了窗沿上的“星星”。只见它犹豫片刻，猛地振翅俯冲下来，精准地落在撒米边缘。然而，刚一落地，它又像被烫到似的，迅疾地弹跳开去，落在旁边的花盆沿上，小胸脯快速地起伏着。（描写第一次试探：动作（“振翅俯冲”“精准落”“弹跳开”）、心理（犹豫、受惊）。详写试探过程，增加“受惊”状态（胸脯起伏）。）我的心也跟着悬了起来，生怕惊走了这位小客人。它就这样在窗沿与花盆之间反复跳跃、试探了三四次，每一次靠近米粒，都伴随着一次快速的啄击和闪电般的撤离。（概括反复试探过程。体现观察的持续性和麻雀的极度谨慎。）
终于，或许是饥饿战胜了恐惧，或许是它判断出窗内并无威胁，它小小的身躯渐渐放松下来。它稳稳地站在窗沿上，开始一下一下，认真地啄食起来。阳光洒在它灰褐色的羽毛上，镀上了一层温暖的金边。（描写相对放松的进食：动作（“稳稳站”“认真啄食”）、环境烘托（阳光金边）。细节展现信任的初步建立。）最触动我的时刻来临了——它偶尔会抬起头，快速地瞥一眼窗帘后的我。那眼神里，早先的惊恐和戒备已经淡去，取而代之的是一种平静，甚至……一丝难以言喻的、微弱的信赖？它甚至大胆地向我这边挪近了几厘米！（核心细节升华：眼神变化、主动靠近。保留并深化原片段最打动的“信赖”细节，增加“主动靠近”行为，更具感染力。符合提示3“写出感受和体悟”。）
我屏息凝神，连心跳都放慢了，生怕一丝细微的响动便会打破这来之不易的信任。霜气在阳光下悄然融化，窗台上只留下浅浅的水痕和小米被啄食后的点点空隙。（描写观察结束时的状态与环境变化。）那小小的麻雀，用它谨慎的试探给我上了一堂生动的课：信任并非一蹴而就，它是在无数次的试探、退缩与勇敢的靠近中，一点点积累起来的脆弱又珍贵的礼物。这窗台上无声的交流，比任何书本上的道理都更深刻地烙印在我心里。（结尾抒发深刻体悟：由麻雀的试探过程感悟“信任建立”的艰辛与珍贵。紧扣原片段结尾的“柔软”感受，并加以升华，点明观察的意义。符合提示3“借鉴课文写法，写出感受和体悟”，如《猫》中人与动物的情感互动。）（字数：618）
【点评】：本文成功将麻雀试探片段扩写为完整的观察记录。清晰交代时间、地点、方式（撒米、隐蔽观察）和详细过程。保留了原片段麻雀外形、警惕动作、啄食及信赖眼神等核心细节，并增加了环境描写、动作分解和心理刻画，使过程更具体生动。结尾由观察自然生发对“信任建立”的深刻体悟，情感真挚，中心突出，完美契合单元要求。
范文二：扩写自《蚂蚁的“拔河”》
石板路上的力量课
一个慵懒的周六午后，阳光透过梧桐树茂密的枝叶，在小区幽静的石板路上投下斑驳晃动的光点。（开篇点明观察时间、地点、环境，营造宁静氛围。符合提示1。）我正漫无目的地散步，偶然低头，被路面上一个小小的“战场”吸引住了目光。只见一只棕黑色的小蚂蚁，正用它那纤细得几乎看不见的肢体，奋力拖拽着一块巨大的“战利品”——一块比它身体大上四五倍的、金黄色的面包屑。（交代观察方式：偶然发现。详写观察对象及事件，运用对比突出力量悬殊，保留原片段开端。）它步履蹒跚，走走停停，小小的身躯因为用力而微微倾斜，看得人不禁为它捏一把汗。（细节描写蚂蚁的艰难：动作、姿态，增加观者感受（“捏一把汗”）。）
眼看就要拖到蚂蚁巢穴的方向，意外发生了。面包屑的一个角，“卡嗒”一声，不偏不倚地陷进了一道窄窄的石板缝隙里！（描写突发障碍：食物卡进石缝。设置矛盾点，推动情节。）小蚂蚁一下子被“钉”在了原地。它焦急地绕着这块“巨石”快速打转，细长的触角像两根灵敏的天线，以前所未有的频率高速颤动着，仿佛在向无形的空气发送着十万火急的求救信号。（强化遇阻后的焦虑：动作、细节、拟人化。保留并扩展原片段“焦急求助”的描写，更加生动。符合提示2“增加细节，更具体生动”。）我能感受到它那种孤立无援的绝望，仿佛整个世界都在与它为敌。（融入观察者感受：体会蚂蚁的绝望。）
就在我以为它要放弃时，奇迹出现了！另一只同样棕黑的蚂蚁，仿佛真的接收到了那无形的电波，沿着石板路匆匆赶来。（转机出现：同伴到来。）没有片刻的犹豫，没有多余的交流，两位“勇士”立刻投入了“战斗”。它们展现出惊人的默契：第一只蚂蚁迅速调整位置，用它那对强有力的前颚，像铁钳一样死死咬住了面包屑露在缝隙外的一端；而后来者则敏捷地绕到面包屑被卡住的后方，低下头，用整个身体作为支撑点，六条腿牢牢地“钉”在地面上，用尽全力向前顶推！（核心细节详写协作过程：详写两只蚂蚁的分工、动作、姿态（身体绷直）。保留原片段协作姿态的核心描写，并大幅扩展动作细节和力量感描绘，极具画面感和感染力。）它们小小的身躯因极限的发力而剧烈地颤抖着，仿佛两张拉满的弓，那凝聚在一点上的力量，竟透着一股撼动顽石的悲壮。（细节描写用力状态：身体“剧烈颤抖”、比喻（“拉满的弓”）、感受（“撼动顽石的悲壮”）。深化力量感与精神震撼。）
时间仿佛凝固了。一秒，两秒……终于，在它们不屈不挠的协同发力下，那块顽固的面包屑发出轻微的摩擦声，一点一点地被“拔”出了石缝的桎梏！两只蚂蚁没有片刻停歇，也没有任何庆祝，立刻重新调整姿势，一前一后，齐心协力地拖着它们的战利品，坚定地向着家的方向继续进发。（描写成功后继续前行：动作（“调整姿势”“拖着”）、状态（“齐心协力”“坚定”）。）斑驳的阳光静静地洒在它们身上，为这无声的凯旋投下温暖的光辉。（环境呼应结尾，营造意境。）
我蹲在石板路边，久久没有起身。这偶然目睹的一幕，给我上了震撼的一课。（过渡到感悟。）那渺小的身躯里迸发出的惊人力量，并非源于个体，而是源于同伴间无条件的信任、默契的配合和不言放弃的协作精神。（核心体悟：点明力量源于协作精神。紧扣原片段结尾的“协同凝聚力量”和“执着”，并提炼升华。）这石板路上无声的“拔河”，胜过千言万语的说教，让我深刻领悟到：真正的力量，往往不在于个体有多强大，而在于那为了共同目标而紧紧凝聚在一起的心。这微小的生命之光，足以照亮我心中关于团结的认知。（结尾升华主题：由蚂蚁协作感悟团结力量的伟大与启迪。明确表达观察带来的思想启发，符合提示3“写出感受和体悟”，并呼应单元人文主题。）（字数：625）
【点评】：本文精彩地将蚂蚁协作片段扩写为完整的观察记录。清晰交代时间、地点、契机（偶然发现）。详细记述了观察全过程。核心的协作过程描写极为详实生动，保留了原片段精髓并大幅扩充细节（姿态、动作、力量感），极具画面感。结尾自然生发对“协作、团结力量”的深刻感悟，点明观察带来的思想启发，中心突出，完美落实单元要求。
写作实践三：写你和动物的故事（《我的动物朋友》）目标
1.写一个你生活中真实相处过的动物“朋友”，以及你们之间发生的一件或几件难忘的事。
2.想清楚这个故事主要想表达什么？是你们感情很深？它教会了你什么？还是带给你的快乐？选好材料写清楚故事。
3.既要写动物做了什么、有什么特点，更要写你自己当时怎么想、怎么做、有什么感受，让读者看到你们之间的情感连接。
写作实践三
在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于500字。
提示：
1.从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。
2.写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。
写作实践三范文两篇
范文一
我的动物朋友——煤球
煤球，是一只流浪到我生命里的黑猫。（开篇点题，简洁介绍动物朋友“煤球”及其来历——流浪猫。符合题目要求。）它并非名贵品种，通体乌黑，只在胸口点缀着一小撮雪白，像不小心沾上的奶油。初见时，它瑟缩在楼道角落，警惕的绿眼睛在黑暗中闪烁，像两颗受惊的宝石。（描写外形特征与初印象。为下文情感建立铺垫。）
起初，它对我充满戒备。我每天在固定角落放些清水和猫粮，它总是等我走远才小心翼翼地靠近，迅速叼走食物，然后消失在阴影里。（描写初步接触：单方面的关怀与距离感。动作描写具体展现其谨慎性格，体现人与动物关系的初始阶段。）然而，信任的种子在日复一日的投喂中悄然萌芽。（过渡句，预示关系转折。）
记得那个深秋的雨夜，寒风裹着冷雨敲打窗户。我听到门外传来微弱却固执的抓挠声。开门一看，竟是煤球！它浑身湿透，毛发紧贴在瘦小的身躯上，瑟瑟发抖，绿眼睛里盛满了无助和祈求。（关键事件一：雨夜求助。环境描写烘托氛围。细节描写煤球状态极具画面感和感染力，强烈触动读者情感。这是情感联结的关键转折点。）我的心瞬间揪紧了，连忙找来干毛巾，笨拙却轻柔地替它擦拭。它没有挣扎，反而发出了一声细弱、带着颤音的“喵”，仿佛在诉说委屈，又像是终于找到了依靠。（描写“我”的反应与互动。动作、心理、细节双向展现情感：我的怜惜与它的信任依赖。“没有挣扎”与之前的“消失”形成鲜明对比，标志信任初步建立。）
从此，煤球正式“登堂入室”，成了我形影不离的朋友。（关系升级。）它喜欢蜷缩在我书桌旁的旧藤椅上，阳光透过窗棂洒在它乌黑的皮毛上，泛着缎子般的光泽。当我伏案疾书时，它会跳上桌面，用毛茸茸的脑袋轻轻蹭我的手背，喉咙里发出满足的“咕噜”声，像一台微型发动机。（描写日常相处细节。场景描写营造温馨氛围。细节描写煤球亲昵动作生动展现其放松状态和对“我”的亲近。比喻（“缎子”“发动机”）增强趣味性。）这小小的打扰非但不恼人，反而像一股暖流，驱散了学习的疲惫。（融入“我”的感受：温暖与慰藉。点明动物带给人的情感价值。）
然而，快乐的时光总是短暂。一年后，因为搬家无法带宠物，我不得不将煤球托付给一位同样爱猫的乡下亲戚。（转折：分离原因。）送走它的那天，它似乎预感到了什么，一反常态地没有蹭我的手，只是用它那双碧绿的眸子深深地看着我，里面仿佛藏着千言万语。（描写离别场景。细节描写煤球神态（“反常”“深深看”）和眼神（“藏着千言万语”））我的心像被一只无形的手紧紧攥住，酸涩难言。
煤球离开后，藤椅空了，屋子里也仿佛少了些什么。（描写离别后的空落感。）但我知道，它会在乡下的田野间自由奔跑。每当看到夜色中闪烁的星星，我总会想起那双碧绿的猫眼。（结尾升华情感。表达对煤球安好的祝愿。将“星星”与“猫眼”联系，象征思念的延续。点明中心：煤球作为“朋友”带来的独特情感联结与温暖回忆是永恒的。）它不仅仅是一只猫，更是那段艰难岁月里，用无声的陪伴教会我信任与温暖的生命伙伴。（总结点题，明确“动物朋友”的内涵与意义。）（字数：618）
【点评】：本文围绕流浪猫“煤球”，生动讲述了从相遇、建立信任、温馨相处到无奈分离的完整故事。完美体现“双向情感”：既细腻描写煤球的外形、行为、情感变化，又真实记录“我”的怜惜、温暖、不舍等感受。细节描写（雨夜求助、日常蹭手、离别眼神）极具感染力。立意清晰：展现人与动物间跨越物种的深厚情谊及其带来的温暖慰藉。
范文二：
我的动物朋友——石头
我的动物朋友叫“石头”，是一只其貌不扬的巴西龟。（开篇点题，介绍动物朋友“石头”及其种类。）它不像猫狗那样活泼黏人，大部分时间都安静地待在水族箱里，背着一副深褐色的厚重“盔甲”，行动缓慢，眼神里似乎总带着一种历经沧桑的淡然。（描写外形特征与初印象。细节描写突出其沉稳、安静的特点。比喻（“盔甲”）生动形象。）
石头是爸爸送给我的十岁生日礼物，寓意像石头一样坚强、沉稳。（交代来历与命名含义。点明“朋友”的象征意义，为下文感悟做铺垫。）起初，我对这个慢吞吞的伙伴有些失望。它不会像小狗那样摇尾乞怜，也不会像小猫那样撒娇打滚，只是日复一日地趴在他的晒台上，偶尔懒洋洋地划动一下四肢，或是伸长脖子，用那双小而黑亮的眼睛，静静地观察着玻璃缸外的世界和我。（描写初期互动与“我”的感受（失望）。对比猫狗，强调石头的“不同”。细节描写其行为（“趴”“划动”“伸长脖子”“静静观察”），体现其安静、观察者的特质。“静静观察”暗示其与“我”的独特互动方式。）
然而，正是这份安静，让石头成了我成长路上一位特别的“倾听者”和“陪伴者”。（转折点，点明石头独特的价值。）每当我在书桌前为难题烦恼，或是被心事困扰时，总会不自觉地走到水族箱前。看着石头在水下缓缓游弋，或是在鹅卵石堆上闭目养神，它那副“泰山崩于前而色不变”的镇定模样，莫名地让我焦躁的心绪也慢慢沉淀下来。（关键事件一：无声的陪伴与安抚。细节描写石头状态及其对“我”的心理影响。）
最让我震撼的是石头的冬眠。（关键事件二：冬眠带来的生命启示。）冬天来临，水温降低。石头逐渐变得不爱动弹，食量锐减。它选择了一个角落，用前肢笨拙却坚定地扒拉着底砂，把自己一点点埋了进去，只留下背甲露出一点缝隙呼吸。（细节描写冬眠准备：动作（“扒拉底砂”“埋自己”），符合乌龟冬眠习性，体现其生命本能与坚韧。）看着它仿佛进入一种“假死”的状态，不吃不喝，一动不动，我的心充满了担忧和好奇。（描写冬眠状态及“我”的感受（担忧、好奇）。）爸爸告诉我，这是它生命的智慧，是在积蓄力量等待春天。（借他人之口点明生命规律。）
整个冬天，石头都像一块真正的石头般沉睡。我每天都会去看看它，确认那微小的呼吸孔是否还有气息。（描写“我”持续地观察与关切。）当第一缕春风带来暖意，水族箱的温度计缓缓上升。一天清晨，我惊喜地发现，覆盖在石头身上的砂粒有了细微的松动！接着，一个小脑袋顶开砂砾，慢慢探了出来。它的小眼睛缓缓睁开，带着初醒的迷茫，但很快，那熟悉的、淡定的眼神又回来了。它伸展了一下僵硬的四肢，开始缓慢却执着地爬向水面。（苏醒后的行为：“缓慢却执着”呼应其坚韧特质。）
那一刻，看着经历漫长冬眠后重获新生的石头，我心中涌动着难以言喻的感动。（抒发深刻感受。）石头用它的方式，给我上了生动的一课：生命有时需要蛰伏，需要忍耐，在看似静止甚至沉寂的表象下，蕴藏着强大的生存意志和对春天不变的信念。（核心体悟：由冬眠升华的生命哲理（蛰伏、忍耐、意志、信念）。紧扣“石头”的象征意义，点明动物朋友带来的思想启发。）它教会我，真正的坚强并非时刻锋芒毕露，而是在逆境中懂得积蓄力量，在沉寂中保有希望。（进一步阐述哲理内涵。）
石头依然安静地生活在他的玻璃世界里，行动依旧迟缓。但在我心中，它早已不是一只普通的乌龟，而是一位沉默却充满智慧的生命导师。（结尾点题并升华。）它用自己独特的存在方式，诠释着生命的韧性与从容。这份来自“石头”的无声教诲，将如同它坚实的背甲一般，成为我面对人生风雨时一份沉甸甸的力量。（将“背甲”象征化，喻指精神力量，再次强调其作为“朋友”给予的宝贵启发。）（字数：625）
【点评】：本文聚焦巴西龟“石头”，通过日常陪伴与冬眠震撼两个核心事件，深刻展现了这一安静伙伴如何成为“我”的生命导师。细节描写（冬眠准备、苏醒过程）科学准确又充满感染力。立意深刻：从动物习性中领悟生命哲理（坚韧、蛰伏、希望），中心突出，详略得当（详写冬眠事件），完全契合单元要求与写作提示。

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