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中考语文散文专题训练----徐迅散文
阅读下面文章，完成小题。
樟子松王
徐迅
①樟子松林弥漫着一股浓雾。雾袅袅静静，没一点声响。隐隐地，远处响起一阵呼哨音。那是松涛的呼啸声。在那声音里，他知道，那个他既期盼又厌烦、既熟悉又陌生的脚步声就要响起……果然没多久，一阵足音就由远到近，扑踏踏地响在栅栏外的水泥路上。转而滋滋地走进院里，拍拍衣服就推门了。
②松木门吱扭一声，就有一片光亮晃在床前。他欠欠身，咳嗽了下，颤颤地问：“梁沙生吗？是梁沙生来了……”他哑着嗓子，显得有些迫不及待。应着他的声音，那个叫梁沙生的就径直走到他面前，熟练地将手中拎的苹果、梨子、李子什么的放在桌上。
③他住的这幢砖石瓦房建在樟子松林环绕的山坡空地。自从瘫痪在床，他一双眼睛局促在这低矮晦暗的屋里，看不到樟子松林，也望不见他心爱的“樟子松王”。
④不能下床，平日里只有满女伺候他。给他端水喂饭，缝衣浆衫。而由于到了忙季，村里能到这里走动的人就越来越少。也只是梁沙生。梁沙生这一年几乎三天两头就来看他，且每次都没有空手。这使他感到有些宽心。
⑤自从梁沙生那一次来看他，郑重其事地提出要在樟子松森林建立生态旅游休闲基地，他脑子里那根敏锐的神经就欠欠地疼痛了下，心里一沉。
⑥正如怕什么来什么一样，果然，梁沙生开口了：“福树叔，和您说的事，您老想好了没有？……”
⑦“……”福树斜躺在床上，侧着身子正想如何搭话，没提防梁沙生这回竟是单刀直入，几乎是吓了一跳。“嗯哼”一下就咳嗽了起来。喉咙里有痰，那声音就变得阴沉。
⑧梁沙生隔三岔五地来他家，冠冕堂皇地以生态旅游休闲基地老板的身份来找他，“福树叔，福树叔”喊得执拗，且每次都不空手。他这才觉得梁沙生别有用心里，有一种不达目的誓不罢休的架势。
⑨因为瘫痪在床七八年，这些年他对外面的世界一无所知。梁沙生的到来，特别是迎合他的心思天南海北地神聊，不仅消散了他的寂寞，还使足不出户的他没有了“洞中方几日，世上已千年”的隔世感。
⑩横亘千里的科尔沁沙漠逶迤而来，到了这里突然就像只胳膊肘拐进了他们村。于是这里就成了一个大沙窝。冬天，风沙像风刀；夏天，沙窝像蒸笼。当地人形容这里是“一碗米、半碗沙，走一步、退半步，五步不认爹和妈，早晨沙堵门，出门跳窗户”。村里连一棵大树也没有，种子落地就被大风刮跑。
政府认为不宜人居，让他们整体移民。他带头不同意，嚷着故土难离，哪里也不去！他鼓动村民栽树，说树长大了，风沙就撵不走我们。但流沙堆成山，一锹挖下去，树坑没成形就被流沙填平了。可这样，他还是不停地栽。他找人贷款承包沙地，把苞米秆子平铺在沙地上，在苞米秆子的缝隙里栽小树苗，让树立了根。接着，他摸索出先栽下坡、后栽上坡的自下而上沙丘植树法，尝试用差巴嘎蒿、黄柳、锦鸡儿、紫穗槐、胡枝子等固沙植物，最后樟子松栽植取得了成功。如此领着乡亲们在寸草不生的沙地，栽了几百万棵树，将防沙第一道防线向前推进了十几公里。
后来在政府的支持下，他和乡亲们以灌木固沙为主、人工沙障为辅，用“前挡后拉、顺风推进、分批治理”的综合治沙方法，培养适合当地气候条件的治沙林草。这样，没几年时间，这里就有了一片樟子松林。生态一改善，当年粮食亩产竟达到了千斤。樟子松林从此也成了他的星星和月亮、他的寄托和希望。
可是，现在这个长高长大了、人情世故学得猴精、当上了老板的梁沙生，竟然要在此打造一个生态旅游休闲基地。说是生态旅游休闲，这不是糟蹋草原，成心毁掉他的樟子松林吗？他能答应吗？可拒绝梁沙生，梁沙生也不会来看他，告诉他外面的世界。
时隔多日梁沙生终于还是来了。
走进那间晦暗的砖石瓦房里，梁沙生笑着照例将随手带的人参、李子、梨子，还有一盒海参放到桌上，然后坐下来。
“坐，坐，沙生，你又花钱了！”瞥了一眼桌上，福树眼窝里有些发湿。微微侧过身子，在床上弓成了一个虾状。突然，冷不丁问：“梁沙生，你父亲死去几年了？”
“我父亲？”梁沙生愣了会儿，答道，“六年了。”
“六年！这么快……你记得吗，这樟子松林就是我和你父亲一起栽的……”
“……”
这个梁沙生当然记得。当年，眼看着漫漫黄沙席卷家园，乡亲们一下逃离不少。可他父亲没走。也跟福树一样贷款，承包了一千多亩沙丘栽树。为了把流沙治住，他俩一起找到专家。听说固沙要先种沙打旺，他俩就种沙打旺；看羊蹄子踩小坑撒草籽行，他俩就赶着羊在下雨前上山，顺着羊蹄印子撒籽。樟子松林遭虫害，他俩就赶猪崽进林子吃松毛虫，放鸭子上山吃蛾子。栽树需要投入，两家就同时承包了邻县人家的田地，用农业收入找补林业；付不起找人的工钱，他俩又带着家人给人打短工，硬是造出了这一片樟子松林。
“福树叔，这个我怎么会忘呢？”梁沙生说。
“还好，你没有忘记。沙生，你家樟子松林现在好吗？”
“好啊！成老林了。那里树长得老好，我还修了一条路……就在那里，我办的生态旅游休闲基地……”梁沙生一听福树问起他的事，高兴得一时兴起，就滔滔不绝，“福树叔，我办的樟子松林生态旅游红火着呢，北京、武汉、南京和合肥，都有人来这里消夏……”因为旅游休闲基地是他亲自筹划的，他说着就有些手舞足蹈，话里也有些许自豪与炫耀。
随着他的手势，福树眼里惊奇和新鲜的光亮一点点暗下去，嘴角一滴涎水流下来了。福树闭上眼睛，对梁沙生正色道：“沙生，我今天找你来就是说这事的，你回去吧，你不要指望我把樟子松林给你糟蹋，树要皮，人要脸，你不要假借生态旅游，一门心思想赚钱，坏了你父亲的名声！……”
“……”梁沙生一愣，随即下意识点点头，尴尬地笑笑，忐忑不安地出了门。
到了夏天，空气里弥散着一股青草和樟子松林混合的清香。樟子松的密林不仅鸟多起来，野鸡兔子也多起来了。一到清晨，鸟儿们叽叽喳喳地鸣叫。福树经常在啾的鸟声中醒来。有时，他还看见一只兔子在门口拱着门。这给整天躺在床上的他带来了不少的快乐。但自从入夏以来，他身上开始一遍遍冒冷汗。即便是阴霾密布的阴天，也是一身的汗。他艰难地翻一下身，床上立即露出一大片汗渍。
福树竟在这个浑天缟素的天气静静仙逝了。
听闻福树的死讯，远远近近、三三两两的乡亲们冒着严寒赶过来了。他们心里都明白，福树瘫痪就是因为治沙落下了病根。都说沾他的光，不然大伙儿早背井离乡，不知跑到哪里去了。
满女忙了几天，在乡亲们的帮助下，按照福树的生前愿望，将骨灰撒在了他栽的那片樟子松的密林里。那天，梁沙生端详着她家墙壁上挂的一幅老照片，照片上的福树手拿锹镐，神采奕奕。梁沙生沉吟了下，似乎明白了什么，便执意要看那一棵樟子松王。
满女泪眼婆娑地带着他去了。
说是“樟子松王”，其实，就是福树开始治沙那年栽的一棵樟子松树。实打实算只有几十年的树龄——那年，樟子松林生发虫灾，边上许多樟子松都枯死了，只有它顽强地生长下来，孤零零地树立着。等到四周的樟子松林都长起来，它长得更壮实、更高了，没几年就成了这里最为醒目的一棵——“樟子松王”也就这样叫开了。为了保护这棵樟子松，福树给它垒了个石头台子做隔离。在石头台子旁又搭起一个高高的瞭望台，这样，他就能看护这一大片的樟子松林了。
梁沙生朝樟子松王虔诚地鞠了一躬，和满女登上瞭望台。站在瞭望台上向远望去，他感觉樟子松森林就像一条条绿色锁链，将科尔沁沙漠的一只爪子牢牢地摁住了。但举目北望，他发觉科尔沁沙漠那雪地里的黄沙暗涌，仍像一头巨大的黄龙在蛰伏、窥视着，稍不留神就会扑向这里……
梁沙生眼窝里一热，心里一动。他想，他要在松树王台前真的立一个石碑，上面刻上“大漠忠魂”几个大字，把这里当作一个宣传福树和父辈们艰苦奋斗，战风沙、治风沙的爱国主义教育基地……这样想着，他嘴角就不由得欠了下，咧嘴一笑。
满女看见葱葱郁郁的樟子松森林，因为大雪的覆盖变得雪白雪白，宛若一片深不可测的林海雪原了。而她身边，那樟子松王却像一颗晶莹的翡翠深深掩藏其中……恍惚，她见父亲在樟子松林里朝她笑了。
（选自《光明日报》，有改动）
1．文中景物描写极具特色，请找出任意一处景物描写，把句子抄写下来，并分析其作用。
2．请从语言表达角度评析文中画横线的句子。
3．怎样理解文中“那个他既期盼又厌烦、既熟悉又陌生的脚步声就要响起”这句话？
4．请分析本文文题的含义。
阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲
徐迅
（1）小时候我极顽皮，这顽皮就常常惹出些事端来。每每这时，父亲便气咻咻地教训道：“再顽皮，看我不捶你！铁我都锤扁了，捶扁不了你啊！”父亲是铁匠。
（2）父亲从小就跟他的三叔学铁匠活计。虽然是本家，他也遵循师徒古训。三年没有工钱，还倒贴几担稻子，闲时还帮三叔家打零杂工。父亲倒是很勤快很聪明，没学很长时间就出了师，轻重巨细的铁匠活计，他都做得很出色。尤其是木匠用的斧子，曾惹得几百里路远的手艺人慕名央他做。有人劝他，以后你在斧子上打上一枚印章吧！他没打，但名气却在我们那个小镇渐渐打响了。
（3）父亲打了一生的铁，在家乡一带就这样慢慢锻造出了一种德望。他从不为活计的价钱与主顾们讨价还价，主顾们也总有理由缺他一块两块的钱，他摆摆手就算了。轮到他自己带徒弟了，本家人劝他：“莫带路近的，同行是冤家！”他似乎没听见，后来他带的四个徒弟都是本队的。他的徒弟每月与他结算工钱时，都客套地留下五毛、块把的票子叫我买写字簿、糖果之类的。但父亲没有一次让我接下那钱。铁匠铺在离家不远的岭头街上，常有过路人短了路费，或者行乞的，到了他的铺子上，他从未亏过人家。家里总有陌生人吃饭，母亲也只当全是他的主顾。事后才知道，有的人哪里是他的主顾，就是在街上乞讨的。
（4）父亲也曾狡猾过一回——那是“农业学大寨”的时候。公社里不准私人开铁匠铺，便把父亲吸收进公社综合厂，但工钱压得很低。其时家中已有七八口人吃饭，兄妹一个挨一个，全仗着父亲那把锤。有人给他出点子，说：“仗着你的手艺，摆他两天。”结果弄巧成拙，他的大徒弟自告奋勇地进了综合厂。听罢消息，父亲脸阴沉沉了许多天，成天叹气怨天。那次打击对他太沉重、太意外了。
（5）我中学毕业后，有一时间成天看书、写小说。父亲希望我能学个手艺，或者干脆就跟他学打铁。我说，现在年轻人没有人愿意干这呆板而叉繁重的营生。父亲火了，说：“皇天饿不死手艺人！不学门手艺，你混什么饭吃！”为了平平老人心火，我捧起照相机，串村钻巷，以照相聊以挣钱糊口。后来我进城，这在家乡的小镇上曾引起了一场不小的轰动，乡亲们恭维他生了个好儿子，能编县志写小说，云云……家乡是出过写小说的张恨水先生的，父亲大概这时才知晓我鼓捣的是些什么。
（6）父亲念过年把私塾。《三字经》《百家姓》《千家诗》之类的，他至今还背得滚瓜烂熟。我从县城回家，躲在书房看书写作，他歇工回来就踅进我的书房，讷讷地问：“你写么个？”然后就肘着写字台边坐下，默默地看着我，我就被这种慈爱摄得心驰神动，就怎么也写不下去。
（7）终于有一天，父亲在书房里与我搭讪了起来，他说：“我年纪大了，炉火旁怕烤不下去，还是你说的，现在这吃力的营生又无人学，一个人活不起一盘炉。你看看，我是不是找点生意做做？”最后，他竟用商量的口吻问我。
（8）我知道父亲心里清楚他的手艺要失传，心里酸得不行。看着父亲吸了一口烟，烟雾涌上他那黝黑的脸庞，眼里露出一副十分忧郁的神情。说实在的，铁匠铺真的是渐渐少了，村里人修打农具也只能找他。他呢，大概长年累月地干铁匠活，身子骨绷得紧紧的，一旦轻松下来，浑身就像散了架一样难受。
（9）我们终是没有商量出什么好的办法。一他呢，也到底还是忍不住去打铁了。
（选文有删改）
5．文中“我”的“父亲”身上有哪些优秀品质？
6．本文语言朴实，富有韵味，请赏析第（3）段画线句的妙处。
父亲打了一生的铁，在家乡一带就这样慢慢锻造出了一种德望。
7．文章结尾处，父亲为什么“也到底还是忍不住去打铁了"？
阅读《想起雪湖藕》，回答问题。
想起雪湖藕
徐迅
①想起家乡的雪湖藕。炎炎夏日里，想起雪湖，就有丝丝的清凉袭上心来；就感觉荷叶田田，莲花过人头，有人摇着小船，“沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处”；想起那藕，就有无数白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前，有一种“儿童拍手争相问，一枝莲蓬值几钱”的诗意。当然这不是诗，也不是引用 --- 有朋友写美食，写到藕，有藕记、偶记之语……我这是偶然想起。
②家乡的雪湖藕产自县城之南。城南除了雪湖，还有南湖、学湖。三湖连在一起，都产藕，藕名都叫雪湖藕。雪湖藕九孔十三丝（一般的藕是七孔），说是珍品。据传，当年朱元璋大战陈友谅，路过此地还留下了佳话，说他品尝雪湖藕时，当一位少女捧上藕，他见少女宛如出水芙蓉，楚楚可人，又见雪湖藕洁白如玉，细嫩光润，似美女手臂，风情万种，不禁脱口而出：“一弯西子臂。”但求下联，岂知身边文武无一人能对。不料，那少女不慌不忙答道：“七窍比干心。”对联以“一弯“”西子”喻雪湖藕之表，用“七窍”“比干”喻雪湖藕之里，又巧嵌了两位古人名。朱元璋细细品味，心里暗暗称绝。登基定都南京后，他念念不忘雪湖藕，要求雪湖每年农历八月开湖，采摘的第一批藕送到南京，于是雪湖藕就有了“贡藕”之誉。
③记得在家乡县城生活时，我最喜欢去的就是城南。夏天，那里雪湖与南湖、学湖三湖相连，水天一色。初夏时，湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中，羞答答的。太阳照着，几天过去，小荷宛若少女般情窦初开。待荷叶慢慢撑开，伞样大的荷叶就仿佛什么也遮挡不住了。荷莲从荷叶旁突兀而出，一枝枝地化成一朵朵莲花，或胭红、或粉红、或梨白……都亭亭玉立。莲花的瓣儿在强烈的阳光下渐次打开，一瓣、两瓣、六瓣，最后露出的便是散发着沁人肺腑芳香的黄色花蕊。很快，就见人摘那碧玉簪似的莲；更有人光着身子，下湖采藕了。他们从湖里举起那藕，有水濯洗，藕洁白如玉，真的是出污泥而不染。
④家乡的雪湖藕略呈方圆形、七棱，生食最方便，人们选用嫩脆之藕，洗净切片，加上白糖，就成了一道有名的凉菜。尤其是夏天醉酒后，吃起来异常生脆、爽润、甘甜，很是解酒。熟吃可切丝炒辣椒、炒肉或是制成炸藕盒、包藕卷等，用藕片炖排骨、煲汤什么的也简单。有人选用老而粗壮之藕，在藕孔内填满糯米蒸煮切片，说是好吃，但一进嘴里，我感觉就如同袁枚在《随园食单》中所说“老藕一煮成泥，便无味矣”。袁枚还说，“藕粉非自磨者，信之不真”。袁枚是位美食家。由此，看他生活的年代就有藕粉造假者。藕“味甘，平。主补中、养神，益气力，除百疾”（《神农本草经》），生吃可消淤凉血，活热病烦渴、吐血和热淋等症；熟食可以养胃滋阴，补益五脏……其实还不止这些，我的一位朋友曾住在雪湖边，夏天里，她用荷叶煮荷叶稀饭，说是清香祛暑。莲籽去壳留下莲仁，她就自制八宝粥。莲仁当中绿色的莲心，味苦，她又用那莲心泡水喝，说是强心、降血压……这让我真的大开眼界。
⑤转眼就又到藕上市的季节。这时想起家乡的雪湖藕，我仿佛就看到城南“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，仿佛看到家乡县城的街头，有人挑着一副藕担匆匆地走过，担子里那粗得像手臂的雪湖藕又白又壮。有人干脆用那浑圆的荷叶举过头顶，当作遮阳的伞，吆喝着“又脆又嫩的雪湖藕，好七（吃）咧！”我在心里回味着乡音，就由不得不像叶圣陶在《藕与莼菜》里所写的那样，生出“故乡可爱极了”的感叹了。
8．给文中加点的字注音。
（1）泊在水中( )（2）情窦( )（3）玉簪( )（4）濯洗 ( )
9．文章描写了雪湖藕哪些方面的内容？请用简洁的语言分点概括
10．选文第②段引用有关朱元璋的传说，有何作用？
11．请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。
初夏时，湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中，羞答答的。
12．请把下面句子中的加点的文字删去，再与原文比较，说说两者的表达效果有什么不同？
莲花的瓣儿在强烈的阳光下渐次打开，一瓣、两瓣、六瓣，最后露出的便是散发着沁人肺腑芳香的黄色花蕊。
13．试分析文章最后一段在全文中的作用？
阅读下面的文字，回答问题。
瓦
徐迅
①雨在屋顶的瓦上急促地响，像是万千银珠在争斗。
②瓦，就用这样的方式进入我最初的视野。在乡村的雨中，我眼前的每片瓦、瓦屋、墙壁都（ ）的。鱼鳞片似的瓦片，使南方乡村的瓦屋像是一尾尾寂静的鱼。只有雨敲打它们，它们才激动地摇头摆尾。然而雨终于停了，雨水在瓦缝间（ ）地穿行，从屋的高处跌落，风与阳光很快吹干、晒干了它。
③很快，我就知道了瓦的制作过程。我家附近新建了座砖瓦厂。窑匠们挖了个大大的泥巴坑，接着把旁边山上挖来的黄泥巴打碎，放进这坑里，然后再灌上水。他们先牵一头牛踩，再是集体跳下泥坑，踩。这样踩几个回合，泥巴（ ）的，却很有筋道。我也跳进去踩，在泥巴坑里蹦跶着。但我的脚太小，渺小得微不足道……窑匠们把踩好的泥巴取出来，放在地上一撮一撮地堆着，然后切成大块大块的，用于制作砖或者制作瓦。
④砖有砖模子，制造瓦就相对复杂一点。窑匠们手里拿着一个木桶样子的瓦模，放在一个急速旋转的轴心上。然后猛然给它布满一坨泥，瓦模急速地旋转，然后，窑匠冷不丁地切下，上宽下稍窄的四块瓦坯，这样就制作成功了。
⑤盖房子的，乡亲们不叫他建筑师，而叫他瓦匠师傅。烧瓦的，我们也就只能叫他窑匠师傅了。窑匠师傅烧窑很有讲究。他们把砖和瓦放在一起，整齐地码在窑里，然后封了窑门。再吧嗒一口烟，郑重地选一个吉时点火。我不懂这些神秘的仪式感。我只是在他们偶尔的疏忽里，看到窑里松枝熊熊燃烧的大火，与窑外被火光映红的他们古铜色的脸。
⑥在我心里，屋顶上的瓦总有些神圣。我也不敢用脚踩它们。一踩就感觉有哗哗的碎裂声。但我的一位瓦匠大爹不是这样。他在瓦上悄无声息，不仅脚下是安静的，瓦在他手里也没有声音。瓦片们在他手里飞快地旋转、重叠，一片一片熨帖在屋顶。
⑦有一个词叫作“检漏”。在乡间，检漏的意思其实就是检查瓦片。在每个梅雨季节到来之前，乡亲们都要检一次瓦。而检瓦的日子也必定选择一个万里无云的晴天。那时太阳很毒，屋顶被太阳烤得像是烧烤的铁板。我家检漏请的是瓦匠大爹。瓦匠大爹喜欢披着一件白色披风。披着披风的瓦匠大爹站在屋顶上像一位大侠。过一会儿，就从屋顶跳下来，这时，妈妈会端一大碗茶或红糖水给他喝。
⑧很多年里，一叠一叠，宛如排比句一般的瓦，在屋顶一片灿烂。直到水泥钢筋的楼房拔地而起，它才逐渐地退出乡村的历史舞台。其实，瓦片们在屋顶上灿烂亮丽时，屋里却是（ ）的，或黑或灰的瓦在为人家遮风挡雨时，也让屋里变得低矮、阴森、潮湿。这时，有一种叫“亮瓦”的玻璃瓦应运而生。乡亲们会在屋顶上安装一两块亮瓦。瓦屋一下子亮堂起来，给家里带来一种如释重负的感觉。
⑨这感觉就像是，一切都大白于天下。
（选自《散文》2024 年第10期，有删改）
14．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作者对瓦的认知是从雨中开始的，这也暗示瓦和雨有着密不可分的联系。
B．“牵牛踩泥”“端大碗茶或红糖水”等情节富有乡村生活气息，真实亲切。
C．文章详细介绍了乡村里的能工巧匠，如窑匠师傅、瓦匠师傅和瓦匠大爹等。
D．作者通过亲身经历叙写乡村记忆，注重场景和感官的描述，语言平实简约。
15．依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．湿漉漉 急慌慌 滑溜溜 黑压压
B．湿漉漉 急溜溜 滑溜溜 黑漆漆
C．湿淋淋 急溜溜 滑腻腻 黑压压
D．湿淋淋 急慌慌 滑腻腻 黑漆漆
16．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
鱼鳞片似的瓦片，使南方乡村的瓦屋像是一尾尾寂静的鱼。
17．③④两段用较多文字叙述了瓦的制作过程，请简要分析作者这样写的用意。
18．文章最后一段有什么作用？请结合全文内容简要分析。
答案
1．（1）句子：到了夏天，空气里弥散着一股青草和樟子松林混合的清香。樟子松的密林不仅鸟多起来，野鸡兔子也多起来了。一到清晨，鸟儿们叽叽喳喳地鸣叫。
作用：描绘了乡村风沙得到治理后清新的环境，与治理前的环境形成对比，渲染生动美好的氛围，突出人物形象。
（2）句子：冬天，风沙像风刀；夏天，沙窝像蒸笼。
作用：描绘了乡村风沙治理前的恶劣环境，与治理后的环境形成对比，突出人物形象。 2．示例：这句话运用了神态描写和语言描写，生动形象地写出福树失落、悲伤的心情，表现出他不同意把樟子松林作为旅游休闲基地的坚决态度。 15．围绕“‘期盼’是梁沙生经常带东西来看他，并告诉他外面的世界，‘厌烦’是梁沙生想说服他把樟子林作为旅游休闲基地，‘熟悉’是他看着梁沙生长大，‘陌生’是长大的梁沙生把人情世故学得猴精、当上了老板而且要把樟子林打造一个生态旅游休闲基地”回答即可。 16．围绕“既指当年栽的一棵樟子松树，樟子松林生发虫灾，只有它顽强地生长下来，到现在有几十年的树龄，长得壮实、高大、最为醒目：也指福树克服困难带领村民植树治理风沙，他坚定、执着、不怕困难的品格令人敬仰，表达作者对福树的赞美、敬仰”等两方面回答即可。
【解析】1．本题考查景物描写。
要求从文中找出任意一处景物描写，把句子抄写下来，并分析其作用。因此，抄写任意一句景物描写，结合文章内容分析其作用，言之有理即可。
如：第①段中“樟子松林弥漫着一股浓雾。雾袅袅静静，没一点声响。隐隐地，远处响起一阵呼哨音。那是松涛的呼啸声”，描绘了樟子松林幽静的环境，写出了这里人烟稀少的特点，突出了主人公福树终生造林的奉献精神。
2．本题考查句子赏析。
要求从语言表达的角度评析。
段，“随着他的手势，福树眼里惊奇和新鲜的光亮一点点暗下去，嘴角一滴涎水流下来了。福树闭上眼睛”是神态描写，“对梁沙生正色道：‘沙生，我今天找你来就是说这事的，你回去吧，你不要指望我把樟子松林给你糟蹋，树要皮，人要脸，你不要假借生态旅游，一门心思想赚钱，坏了你父亲的名声’”是语言描写。结合第 段“可是，现在这个长高长大了、人情世故学得猴精、当上了老板的梁沙生，竟然要在此打造一个生态旅游休闲基地。说是生态旅游休闲，这不是糟蹋草原，成心毁掉他的樟子松林吗？他能答应吗”可知，福树认为梁沙生想打造生态旅游休闲基地，会糟蹋草原，成心毁掉他的樟子松林，因此第 段对福树的神态和语言描写，生动形象地写出他失落、悲伤的心情。“你不要指望我把樟子松林给你糟蹋，树要皮，人要脸，你不要假借生态旅游，一门心思想赚钱，坏了你父亲的名声”，表现出他不同意把樟子松林作为旅游休闲基地的坚决态度。
3．本题考查句子理解。
第①段中，“他知道，那个他既期盼又厌烦、既熟悉又陌生的脚步声就要响起”，这个脚步声是梁沙生到来的脚步声。
结合第④段“由于到了忙季，村里能到这里走动的人就越来越少。也只是梁沙生。梁沙生这一年几乎三天两头就来看他，且每次都没有空手。这使他感到有些宽心”可知，他“期盼”梁沙生到来是梁沙生经常带东西来看他，并告诉他外面的世界；
结合第⑤段“自从梁沙生那一次来看他，郑重其事地提出要在樟子松森林建立生态旅游休闲基地，他脑子里那根敏锐的神经就欠欠地疼痛了下，心里一沉”，可知他“厌烦”梁沙生是因为梁沙生想说服他把樟子林作为旅游休闲基地；
结合第 段“你记得吗，这樟子松林就是我和你父亲一起栽的”、第 段“栽树需要投入，两家就同时承包了邻县人家的田地，用农业收入找补林业；付不起找人的工钱，他俩又带着家人给人打短工，硬是造出了这一片樟子松林”可知，他“熟悉”梁沙长是因为看着梁沙生长大的；
结合第 段“可是，现在这个长高长大了、人情世故学得猴精、当上了老板的梁沙生，竟然要在此打造一个生态旅游休闲基地。说是生态旅游休闲，这不是糟蹋草原，成心毁掉他的樟子松林吗”可知，他觉得梁沙生“陌生”是因为长大的梁沙生把人情世故学得猴精、当上了老板而且要把樟子林打造一个生态旅游休闲基地。
4．本题考查分析标题含义。
结合第 段“说是‘樟子松王’，其实，就是福树开始治沙那年栽的一棵樟子松树。实打实算只有几十年的树龄——那年，樟子松林生发虫灾，边上许多樟子松都枯死了，只有它顽强地生长下来，孤零零地树立着。等到四周的樟子松林都长起来，它长得更壮实、更高了，没几年就成了这里最为醒目的一棵——‘樟子松王’也就这样叫开了”，可知题目“樟子松王”表层留底是指当年栽的一棵樟子松树，樟子松林生发虫灾，只有它顽强地生长下来，到现在有几十年的树龄，长得壮实、高大、最为醒目。
结合第 段“他还是不停地栽。他找人贷款承包沙地，把苞米秆子平铺在沙地上，在苞米秆子的缝隙里栽小树苗，让树立了根。接着，他摸索出先栽下坡、后栽上坡的自下而上沙丘植树法，尝试用差巴嘎蒿、黄柳、锦鸡儿、紫穗槐、胡枝子等固沙植物，最后樟子松栽植取得了成功。如此领着乡亲们在寸草不生的沙地，栽了几百万棵树，将防沙第一道防线向前推进了十几公里”、第 段“没几年时间，这里就有了一片樟子松林。生态一改善，当年粮食亩产竟达到了千斤。樟子松林从此也成了他的星星和月亮、他的寄托和希望”、第 段“他要在松树王台前真的立一个石碑，上面刻上‘大漠忠魂’几个大字，把这里当作一个宣传福树和父辈们艰苦奋斗，战风沙、治风沙的爱国主义教育基地”，可知“樟子松王”的深层含义是指福树克服困难带领村民植树治理风沙，他坚定、执着、不怕困难的品格令人敬仰，表达作者对福树的赞美、敬仰。
5．勤快聪明，尊师知礼；工匠精神，手艺出色；心地善良，乐于助人；德高望重，淡泊名利等 6．“打铁”与“锻造”相呼应，符合父亲的职业特点；“慢慢”表现了父亲德望“一生”积累的过程；“锻造”“德望”，形象表现了父亲的用心雕琢与德望的厚重等。 7．不忍手艺失传；村里乡亲需要他；习惯了干铁匠活；没有更好的选择等。
【解析】5．本题考查分析人物形象。
根据第（2）段中的“虽然是本家，他也遵循师徒古训。三年没有工钱，还倒贴几担稻子，闲时还帮三叔家打零杂工。父亲倒是很勤快很聪明，没学很长时间就出了师”可得：勤快聪明，尊师知礼；
根据第（2）段中的“他都做得很出色。尤其是木匠用的斧子，曾惹得几百里路远的手艺人慕名央他做”可得：工匠精神，手艺出色；
根据第（3）段中的“父亲打了一生的铁，在家乡一带就这样慢慢锻造出了一种德望。他从不为活计的价钱与主顾们讨价还价，主顾们也总有理由缺他一块两块的钱，他摆摆手就算了”可得：德高望重，淡泊名利。
根据第（3）段中的“常有过路人短了路费，或者行乞的，到了他的铺子上，他从未亏过人家。家里总有陌生人吃饭，母亲也只当全是他的主顾”可得：心地善良，乐于助人。
6．本题考查语句赏析。
句中的“打了一生的铁”与“锻造”符合父亲的职业特点，父亲是一句远近知名的铁匠。
“慢慢”体现了父亲积累德望的过程漫长，用了一生的时间。
“德望”的意思是品德与名望。父亲用一生的时间来锻造自己的德望，表现了父亲培养自己的品德与名词的用心和父亲德望的厚重。
表达了作者对父亲的赞美之情。
7．本题考查语句赏析。
根据第（8）段中的“我知道父亲心里清楚他的手艺要失传，心里酸得不行”可得：不忍手艺失传；
根据“说实在的，铁匠铺真的是渐渐少了，村里人修打农具也只能找他”可得：村里乡亲需要他。
根据“大概长年累月地干铁匠活，身子骨绷得紧紧的，一旦轻松下来，浑身就像散了架一样难受”可得：习惯了干铁匠活。
根据末段中的“我们终是没有商量出什么好的办法”可得：没有更好的选择。
8． bó dòu zān zhuó 9．①雪湖藕相关的传说故事。 ②雪湖藕夏天生长的景象。 ③雪湖藕的食用功能 10．既生动地表明了雪湖藕在历史上就很有名气的事实，同时也丰富了文章的内容，增加了文章的文化内涵，引起读者的阅读兴趣。 11．运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了荷叶小而娇的情态，表达了作者的喜爱之情。 12．加点部分表明“我”是数着数，看莲花开放的，表达出“我”想看到莲花绽放的急切心情。去掉了之后，“我”的急切心情就没有原句表达得那么强烈。 13．结构上与开头相呼应，收束全文，使文章结构完整 浑然一体；内容上，由雪湖藕写到故乡，表达了对雪湖藕及故乡的怀念与赞美之情，升华了文章的主题。
【解析】8．此题考查的是字音。这里需要注意“泊”的读音，这是一个多音字，在这里读“bó”，“濯”和“簪”两个字平时用的少，要熟记读音。
9．此题考查的是对文章的感知和概括。文章围绕“雪湖藕”首先在②段中写到了“当年朱元璋大战陈友谅，路过此地还留下了佳话”，这是与藕有关的故事，③段中“夏天，那里雪湖与南湖、学湖三湖相连，水天一色。初夏时，湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中，羞答答的。……待荷叶慢慢撑开，伞样大的荷叶就仿佛什么也遮挡不住了。荷莲从荷叶旁突兀而出，一枝枝地化成一朵朵莲花”，写了雪湖藕夏天的长势，④段写了藕的食用方法和功能。据此理解作答。
10．此题考查的是文中情节的作用。文中第②段引用了朱元璋的故事，一方面是为了突出雪湖藕的历史悠久，另一方面，在文中引用古代名人的故事能丰富文章内容，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
11．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“初夏时，湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中，羞答答的”，该句运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷叶的形状和情态，表现了作者对雪湖藕的由衷的喜爱之情。
12．此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。“莲花的瓣儿在强烈的阳光下渐次打开，一瓣、两瓣、六瓣，最后露出的便是散发着沁人肺腑芳香的黄色花蕊”句中加点词突出表现了莲花开放的过程，其中包含了“我”的期待之情。去掉后没有这样的效果。据此理解作答。
13．此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。文章结尾“这时想起家乡的雪湖藕”从结构上照应题目，是文章结构严谨。内容上“仿佛看到家乡县城的街头，有人挑着一副藕担匆匆地走过，担子里那粗得像手臂的雪湖藕又白又壮。有人干脆用那浑圆的荷叶举过头顶，当作遮阳的伞，吆喝着“又脆又嫩的雪湖藕，好七（吃）咧！”我在心里回味着乡音，就由不得不像叶圣陶在《藕与莼菜》里所写的那样，生出“故乡可爱极了”的感叹了。”，点明主题，表达了作者对家乡的怀念和赞美之情。
14．C 15．B 16．运用比喻的修辞，把“瓦片”比作“鱼鳞片”，将“瓦屋”比作“一尾尾寂静的鱼”。生动形象地写出密而整齐的瓦片、瓦屋在雨中的静态美，联想自然贴切。 17．再现了作者孩童时对瓦坯制作过程的记忆；使读者身临其境感受瓦坯的制作过程，理解其工艺价值；暗含作者对瓦的特殊情感，丰富文章内容。 18．从结构上看，照应第⑧段“如释重负的感觉”，衔接紧密；从句式上看，单独成段，强调了“如释重负”的具体内涵；从内容上看，深化主旨，表达了作者对美好生活的向往。
【导语】这篇散文以“瓦”为线索，通过细腻的笔触勾勒出南方乡村的生活图景。作者运用多感官描写（如雨打瓦片的听觉、踩泥的触觉）和生动比喻（如“鱼鳞片似的瓦片”），展现了瓦从制作到使用的全过程。文章既描绘了传统工艺的智慧（窑匠的仪式感、瓦匠的娴熟技艺），又折射出乡村生活的变迁（亮瓦的出现、水泥楼房的替代）。平实语言中蕴含着对传统文明的深情回望，结尾“大白于天下”的意象更赋予文本哲思色彩。
14．本题考查文章内容理解和内容和艺术特色的分析鉴赏。
C.文章并非详细介绍乡村里的能工巧匠。文中第③-⑤段对窑匠师傅制作瓦的过程有一定描述，第⑥-⑦段对瓦匠大爹检漏的场景有所展现，但对于“瓦匠师傅”的介绍仅在第⑤段提及“盖房子的，乡亲们不叫他建筑师，而叫他瓦匠师傅”，并无具体的人物事迹或技艺细节的详细描写，属于略写。因此选项中“详细介绍了乡村里的能工巧匠，如窑匠师傅、瓦匠师傅和瓦匠大爹等”表述错误；
故选C。
15．本题考查词语理解与语境运用。
第（1）空：
湿漉漉：形容物体潮湿的程度较重，表面有明显水分。
湿淋淋：强调物体被水浸透，水分不断滴落的状态。
“在乡村的雨中，我眼前的每片瓦、瓦屋、墙壁都（ ）的”。此处形容雨中山村景物被淋湿的状态，“湿漉漉”更贴合“潮湿但未完全浸透”的日常场景，而“湿淋淋”程度过重，应选择“湿漉漉”；
第（2）空：
急慌慌：侧重动作匆忙、慌乱，带有焦急的情绪。
急溜溜：形容动作快速、急切，更突出速度感。
“雨水在瓦缝间（ ）地穿行”。雨水在瓦缝中流淌，侧重“快速流动”的动态，“急溜溜”更能体现水流的急切感，“急慌慌”多形容人的情绪，用在此处拟人化程度过强，应选择“急溜溜”；
第（3）空：
滑溜溜：指物体表面光滑，触感细腻。
滑腻腻：除光滑外，还带有油腻感，多形容黏腻的触感。
“这样踩几个回合，泥巴（ ）的，却很有筋道”。此处形容踩制后的泥巴触感光滑，“滑溜溜”强调细腻顺滑，符合泥土被踩揉后的状态；“滑腻腻”含油腻感，与泥巴的质感不符，应选择“滑溜溜”；
第（4）空：
黑压压：形容数量多或密集，颜色发黑，偏重于“密集”的视觉感受。
黑漆漆：侧重环境黑暗、光线不足，强调“黑暗”的状态。
“屋里却是（ ）的，或黑或灰的瓦在为人家遮风挡雨时，也让屋里变得低矮、阴森、潮湿”。此处形容瓦屋内部因瓦片遮挡而光线昏暗，“黑漆漆”直接指向“黑暗”的环境，而“黑压压”侧重“密集发黑”，与“光线不足”的语境不符，应选择“黑漆漆”；
综合以上分析，四空依次填入：湿漉漉、急溜溜、滑溜溜、黑漆漆；
故选B。
16．本题考查词句理解和赏析。题干要求从修辞方法的角度赏析。
句子运用比喻修辞，将“瓦片”比作“鱼鳞片”，“瓦屋”比作“一尾尾寂静的鱼”。结合第②段“在乡村的雨中”的语境，“鱼鳞片”的比喻生动展现瓦片排列的密致与整齐，“寂静的鱼”则通过联想，将静态的瓦屋赋予水生物的灵动感，既呼应前文“雨在屋顶的瓦上急促地响”的动态场景，又以“寂静”反衬雨中乡村的静谧，使画面兼具视觉的整齐美与想象的鲜活感，修辞运用贴切自然。
17．本题考查段落内容用意分析。
根据文章第③段“我家附近新建了座砖瓦厂。窑匠们挖了个大大的泥巴坑……我也跳进去踩，在泥巴坑里蹦跶着”的内容可知，作者详细描写牵牛踩泥、集体踩泥的过程，还插入自己参与踩泥的童年体验，这些细节真实还原了孩童时期对瓦坯制作的记忆，让读者感受到作者与“瓦”的亲密关联。
根据文章第③段“把踩好的泥巴取出来，放在地上一撮一撮地堆着，然后切成大块大块的”和第④段“窑匠们手里拿着一个木桶样子的瓦模……上宽下稍窄的四块瓦坯，这样就制作成功了”的内容可知，作者对泥巴处理、瓦模旋转、切割瓦坯等步骤的细致叙述，清晰展现了瓦从泥土到坯体的工艺流程，让读者身临其境体会传统制瓦的复杂工序，理解其工艺价值。
综合③④两段对制瓦过程的全景式叙述，从“牵牛踩泥”的集体劳作到“瓦模旋转”的技术操作，字里行间既渗透着作者对童年乡村生活的深切怀念，也暗含对传统手工艺的关注与记录，从而丰富了文章关于“瓦”的文化内涵，使情感表达更具厚度。据此概括回答即可。
18．本题考查段落作用分析。
一、结构上：照应前文，衔接紧密。根据文章第⑧段“乡亲们会在屋顶上安装一两块亮瓦。瓦屋一下子亮堂起来，给家里带来一种如释重负的感觉”的内容可知，第⑨段“这感觉就像是，一切都大白于天下”中的“这感觉”直接指代亮瓦带来的“如释重负”，通过重复“感觉”形成语义勾连。这种前后呼应的写法，使“亮瓦改善居住环境”的叙事线索更完整，结构上呈现出闭环式的严谨性。
二、句式上：单独成段，强化情感。根据文章第⑨段“这感觉就像是，一切都大白于天下”的内容可知，该段以独句段形式存在，通过段落留白突出“大白于天下”的情感张力。相较于普通陈述句，单独成段的句式将“亮瓦让光线进入屋内”的物理变化，升华为“内心豁然开朗”的心理体验，强化了对“光明驱散阴暗”这一感受的强调。
三、内容上：深化主旨，升华情感。根据文章第⑧段“或黑或灰的瓦……让屋里变得低矮、阴森、潮湿”与“亮瓦让瓦屋亮堂起来”的内容对比可知，第⑨段“一切都大白于天下”既指亮瓦带来的物理光线，也隐喻着乡村生活从“阴暗”走向“光明”的转变。结合全文对瓦的制作、使用及被替代的叙述，该句深化了对传统生活方式变迁的思考，表达了作者对明亮、敞亮的现代美好生活的向往，使主旨从单纯的乡村记忆升华为对生活进步的礼赞。

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