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《植物妈妈有办法》教学方案
第2课时
【教学目标】
1.会写“胆、肚”等生字。
2.正确、流利地朗读课文第四、五、六小节。
3.理解石榴、豌豆传播种子的办法。仿照课文句式，创编其他植物传播种子的方法。
【教学重难点】
理解石榴、豌豆传播种子的办法。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
情境导入：侦探社的终极任务
1.任务回顾：“还记得蒲公英和苍耳妈妈的秘密吗？用侦探暗号回答！”（学生齐答：“蒲公英乘着风，苍耳挂动物！”）学生一边说，教师一边出示蒲公英、苍耳的图片。
2.新任务发布：是啊！蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子。出示“豌豆妈妈的密信”：“小侦探们，石榴妈妈和豌豆妈妈都藏着大秘密！破解它们，就能获得‘超级侦探’称号！”
二、任务一：破解石榴和豌豆的密码
1.①引导：上节课我们知道蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了带刺的铠甲。读读4-5小节，结合插图，说说石榴妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的？（板书：石榴 豌豆）
预设：石榴妈妈让小种子在小鸟肚子里睡上一觉，再钻出来安家。
预设：豌豆妈妈给孩子准备了豌豆荚，太阳一晒，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
②引导：小鸟怎么帮助石榴传播种子？太阳对豌豆传播种子有什么作用呢？
预设：小鸟把石榴种子吃进肚子里，把种子带到别的地方去。
预设：太阳的照射帮助豌豆荚成熟。
小结：有些鸟类会食用植物的种子，这些坚硬的种子无法被完全消化，会随着粪便排出体外。粪便提供的肥力有助于种子萌发，且传播距离可达数公里，是植物远距离扩散的高效方式。
太阳是豌豆传播种子所需的外界条件。当豌豆成熟被阳光照射后，豆荚就会自己炸开，然后将种子弹射出去。
③引导：想象石榴种子从鸟肚子里钻出来、豆荚在太阳下炸开的情景是怎样的？（学生自由回答）
点拨：配合伸懒腰的动作，读好“睡上一觉、钻出来”；读出“炸开”的感觉，声音要响，短促有力。
④引导：有了太阳的帮助，豌豆宝宝们可以蹦着跳着离开啦！快来读一读“离开”，还可以换成什么词？
预设：离别、告别……
点拨：结合插图，做动作，带着欢快的语气来读一读第4、5小节。
⑤引导：看看板书，想想石榴妈妈和豌豆妈妈的旁边可以写上什么词呢？
预设：炸开。（板书：睡觉 炸开）
2.指导背诵。
①“填空炸弹”游戏背诵第四、五小节。出示填空练习辅助背诵。
②配乐朗读、背诵：播放轻快音乐，学生边做动作边背诵，评选“最佳配音侦探”。
3.①引导：想想我们怎么才能知道更多的植物传播种子的办法呢？
②引导：“观察”是什么意思？
预设：仔细看。
进一步引导：我们观察时，除了仔细看，还可以做什么？（学生自由回答）
小结：观察不光是看，还可以摸一摸、闻一闻等等，这都叫观察。通过观察才能得到知识。
③引导：想要得到知识，观察时就不能粗心大意。快来认读一下这个字“粗”。谁来说说什么是粗心？
预设：不细心，马马虎虎。
④指导填空背诵：这个小节告诉我们，想要了解植物妈妈传播种子的办法就要仔细观察，千万别粗心大意。一边想着这一小节的大意，一边练习背一背。
教师总结：就像文中所说的那样，只有仔细观察，你才能得到许许多多的知识。希望你们每个人都能成为留心生活、认真观察的有心人。（板书：仔细观察）
三、任务二：侦探实验室——仿写植物密码
过渡：同学们，就像课文中所说的，“植物妈妈的办法很多很多”，我们一起看看植物妈妈传播种子还有哪些办法呢？
1.教师用课件出示图片。
教师讲解：第一幅图中是柳树，柳树妈妈会让种子随风飘散出去；第二幅图中是凤仙花，太阳一晒，它的种子会从果实里弹出去；第三幅图中像樱桃一类果实比较小的植物，鸟儿飞来了，会帮着它们传播种子。你们能仿照课文的句式说一说吗？
出示词语：乘着风、纷纷出发、蹦着跳着、炸开。
2.引导学生借助图片、课外查找的资料，仿照课文，说说其他植物传播种子的办法。
预设1：柳树妈妈准备了滑翔衣，把它送给自己的孩子。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
预设2：凤仙花妈妈更有办法，她把果实晒在太阳底下，啪的一声，花荚炸开。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
预设3：樱桃妈妈办法真稀奇，她给孩子穿上美丽的红衣裳，小鸟看了真欢喜，把它们带到美丽的田野和山冈。
2.小组挑战：选择一种植物，用句式“______妈妈准备了_______，孩子们_______。”创编句子。
预设：柳树妈妈准备了滑翔衣，孩子们乘着风纷纷出发。
四、任务三：制作种子终极档案
过渡：同学们，上节课我们学习了“如、已”等生字的书写，接下来我们再来学习3个生字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错呢？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。
1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。
胆、肚、更、识
点拨：
（1）“更”是独体字，“更”书写要点：短横起笔，中间“日”字扁一些，小一些，竖撇从竖中线起笔向左下格出尖，最后的捺画要舒展。
（2）“胆、肚、识”都是左右结构的字，都要写得左窄右宽。“识”右边的“只”的竖写在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。
2.小组内交换档案，用“侦探放大镜”（红色笔）圈出最美字体，颁发“书写大师”勋章。
任务总结与荣耀时刻
1.侦探授勋仪式。
①学生总结收获：“我破解了____的______方法，还学会了______！”
②颁发“超级侦探”勋章（贴纸），表彰积极参与的学生。
2.侦探闭幕式——总结：“植物王国还有许多秘密，只要我们仔细观察，就能发现更多奇迹！”
六、布置作业
1.基础任务：抄写生字词。
2.实践任务：观察一种植物，用图画和文字记录它的传播方式。
3.挑战任务：和家长合作拍摄“植物传播小剧场”，模仿课文句式配音解说。
【板书设计】
3.植物妈妈有办法
蒲公英 乘着
苍耳 挂住 仔细观察
石榴 睡觉
豌豆 炸开

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