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第一课时
小学语文二年级上册第一单元
小侦探们，植物妈妈们的孩子需要出发旅行，但它们的秘密被藏起来了！快帮它们破解传播种子的方法吧！
情境创设，趣味导入
侦探社的紧急任务
情境创设，趣味导入
3.植物妈妈有办法
认真听读课文，听清读音，标出小节，并把生字圈一圈。
任务一：收集种子线索卡
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
fēn
guà
1
2
3
rú
zhí
lǚ
zhǔn bèi
sòng
任务一：收集种子线索卡
3.植物妈妈有办法
jiǎo
tǐng
zhà
lí
cū
zuān
dǐ
dé
3.植物妈妈有办法
4
5
6
任务一：收集种子线索卡
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
选词填空
（1）小苍耳（ ）挂住动物的皮毛才能去旅行。
（2）（ ）妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。
非得
得到
任务一：收集种子线索卡
非
得
děi
得
到
dé
任务一：收集种子线索卡
炸开
zhà
离开
lí
脚
jiǎo
粗心
cū
得不到
dé
植物
zhí
如果
rú
旅行
lǚ
准备
zhǔn bèi
送给
sòng
钻出来
zuān
挺大
tǐng
底下
dǐ
纷纷
fēn
挂住
guà
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。
1
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
把任何一个地方都可以当作自己的家。
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
背一背
1
孩子如果已经 ，
就得告别妈妈， 。
牛马有 ，鸟有 ，
又用什么办法？
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
理解蒲公英妈妈传播种子的办法。
2
接二连三地离开。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
做准备
乘风远行
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
2
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
读一读
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
背一背
______妈妈准备了______，
把它送给__________。
只要有__轻轻____，
孩子们就乘着__纷纷____。
做准备
乘风远行
2
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
理解苍耳妈妈传播种子的办法。
3
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
做准备
挂住动物皮毛出发
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
3
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
读一读
____妈妈有个好办法，
她给孩子穿上__________。
只要____动物的____，
孩子们就能去____、____。
任务二：破解蒲公英与苍耳的密码
背一背
做准备
挂住动物皮毛出发
3
任务三：制作种子侦探档案
如
右半部分的“口”，要写在右侧居中的位置。
如
已
经
别
轻
发
胆
肚
更
识
左右结构
女字旁
已
竖弯钩要出头
注意和“己”区分
任务三：制作种子侦探档案
如
已
经
别
轻
发
胆
肚
更
识
经
轻
任务三：制作种子侦探档案
右边上半部分
别写成“又”。
部首不同
右边相同
如
已
经
别
轻
发
胆
肚
更
识
别
左右部件宽度均等，长度基本相同。
左右结构
任务三：制作种子侦探档案
如
已
经
别
轻
发
胆
肚
更
识
发
竖横不要写成“—”；斜撇长而舒展，横撇从斜撇中部起笔，捺画收笔比撇画略低。
半包围结构
任务三：制作种子侦探档案
如
已
经
别
轻
发
胆
肚
更
识
任务总结与预告
植物妈妈有办法
侦探汇报会
蒲公英
乘着
苍耳
挂住
下节课揭秘！
任务总结与预告
悬念预告
石榴妈妈、豌豆妈妈的办法更奇妙！
布置作业
1
当堂练习：抄写生字、词语，注意书写规范、美观。
2
课后作业：熟读课文，背诵第一至三小节给爸爸妈妈听。

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