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(共7张PPT)
教科版小学《科学》三年级上册《物体的运动》单元
4.相同距离比快慢
一、聚焦：谈话引入，导入新课
二、探索和研讨：六种动物运动快慢排序
第一名
第四名
第三名
第二名
第五名
第六名
六种动物运动相同距离（都奔跑100米），时间短，运动快；时间长，运动慢。
你能将下列动物按照运动的快慢排列名次吗？说说你的理由。
二、探索和研讨：两个小球在两根相同轨道上比快慢
两个小球分别放在两根轨道上的起点，一起开始，看谁先滚完轨道。
二、探索和研讨：两个小球在两根相同轨道上比快慢
合作建议：每位同学轮流担任不同的角色。
计时员：
同步按秒表。
（站在轨道终点，方便观察小球掉落的瞬间）
操作员：
每次都将小球放在起点处，用力推小球，让小球滚完整根轨道。
发令员：“预备—放、停”口令
记录员：完成记录单，提醒结束后整理材料。
二、探索和研讨：全班交流，形成共识
运动相同的距离：
用时短，运动快；用时长，运动慢。
三、拓展：生活应用，综合考虑
体育课上要举行 50 米赛跑，有几种方法比较谁跑得快？
同学们在赛跑，有的人
聚焦
跑得快，有的人跑得慢。
运动距离相同时，怎样比较
运动的快慢呢？
配
操作员
发令员
记录员
计时员
S
●
拓展
系三
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