资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科
1.1　神奇的物理学
【知识要求】
1.通过观察物理现象，了解物理学研究的内容。
2.了解物理学发展史。
3.了解学习物理的基本方法。
【教学重难点】
1.从物理现象中体验物理的乐趣。
2.物理学发展史。
手电筒、水槽、适量的水、闪电模拟器
当你跨进物理世界大门时，许多似曾相识而又陌生的现象，一定会使你感到好奇，同时你也会产生很多疑问：什么是物理学？物理学与我们的生活和社会有什么关系？怎样学好物理？
一、物理学就在你我身边
2024年12月10日午后，有网友在北京拍到天空中有“三个太阳”，中间一个大的，旁边两个小的，三阳（羊）开泰，蔚为壮观。
教师提问：这样的“幻日”奇景是怎样形成的呢？
学生讨论回答：……
教师演示活动1，或观看PPT（指的是教学资源中的“教学课件”相应章节的PPT，后面情况以此类推）视频，让手电筒的光照射到水槽中的水面上，引导学生观察实验现象。
教师提问：我们可以看到什么现象呢？
学生回答：有一部分光返回空气，另一部分光进入水中，而且发生了偏折。
电闪雷鸣是一种常见的自然现象，很久以前流传着“雷公电母”的传说。你知道雷电是怎样产生的吗？
教师演示活动2，把闪电模拟器接通电源，两根针的尖端之间就会出现电火花，同时发出“噼噼啪啪”的声响。
学生观察实验现象后，讨论和猜想闪电形成的原因。
教师引导学生观看PPT图片后，归纳总结：
物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
例题讲解：
【例1】下列现象不属于物理现象的是（　　）
A.用力推车上坡
B.草与树木的茁壮成长
C.炎热的夏天，室内开空调降温
D.用电磁炉烧饭，既环保又节能
【解析】物理现象包括六个方面：声、光、热、力、电和物质结构。用力推车上坡是力现象；草与树木的茁壮成长，是一种生物生长现象，不属于物理现象；室内开空调降温是热现象；用电磁炉烧饭是电现象。
【答案】B
二、物理学推动了人类文明和社会的进步
教师引导学生观看PPT图片……
物理学的每一次重大发现，都极大地推动了社会的发展。
1.中国古代的四大发明推动了人类科技、文化的发展进程。
2.17—18世纪，蒸汽机的研制和改进，使人类进入了“蒸汽时代”。
3.19世纪，发电机、电动机的制造，使人类进入了“电气时代”。
4.20世纪，电子计算机的普及及太空的开发，使人类开始步入一个智能化、信息化的高科技新时代。
例题讲解：
【例2】下面哪个不是现代物理学的成就（　　）
A.大亚湾核电站 B.笔记本电脑
C.国际空间站 D.钻木取火
【解析】现代物理学的成就主要体现在原子能的利用、信息技术和空间技术等领域。大亚湾核电站是原子核物理在工程上的应用，是人们大力开发的新能源，属于现代物理学的成就；笔记本电脑属于计算机，是一种现代化的信息处理工具，属于现代物理学的成就；国际空间站是空间技术的发展，它属于现代物理学的成就；古人钻木取火只是人类社会的一大进步，但它不是现代物理学的成就。
【答案】D
三、物理学的召唤
教师提问：你所知道的科学家有哪些？
学生讨论后回答：牛顿、爱因斯坦、爱迪生、伽利略、钱学森、于敏……
教师归纳总结：物理学发展过程中，有三位里程碑式的巨人为我们学好物理指明了方向。
1.伽利略：发现了摆的等时性原理。观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。
2.牛顿：构建了经典力学的体系。运用归纳和数学分析的方法，总结出物体运动的定律，发现了万有引力定律，统一了天体间的运动。
3.爱因斯坦：建立了相对论。学习物理学，既离不开观察与实验，也离不开理性思考。
例题讲解：
【例3】下列哪位物理学家发现了万有引力定律，统一了天地间的运动，构建了经典力学的体系（　　）
A.伽利略 B.爱因斯坦
C.牛顿 D.富兰克林
【解析】牛顿在继承伽利略等前辈科学家研究的基础上，建立了科学的物理概念，运用归纳和数学分析的方法，总结出物体运动的定律，发现了万有引力定律，统一了天地间的运动，构建了经典力学的体系。
【答案】C
1.1　神奇的物理学
神奇的
物理学
　　本节课是物理学科的第一节课，要让学生喜爱物理，首先要培养学生对物理这一学科的兴趣。在情景导入部分，可以先让学生举出生活中的一些声、光、热、力、电等物理现象，然后通过两个演示活动让学生知道物理学就在你我身边。在讲述物理学在人类社会生活中的应用和贡献时，可通过一些科学家的故事激发学生的学习热情，进而引导学生了解学习物理的一些方法，让他们更加喜欢物理，热爱科学。

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