资源简介

(共17张PPT)
师生协奏曲，共建和谐师生关系
---我和老师交朋友
课时目标
1. 认识师生关系的特点，理解教师行为背后的原因。
2. 掌握“三明治”沟通法，学会用“我信息”表达需求。
3. 培养换位思考能力，建立尊重、理解的师生交往态度。
01
PART FOUR
老师模仿秀
看我模仿的像不像？
活动一、老师模仿秀
1、现在每组抽取一张“教师卡”，上面写有某一科目老师的名字。
2、请小组同学用3分钟讨论老师的典型特征，然后派一名代表上台，用动作＋台词模仿，其他组猜是哪位老师。
温馨提示：扮演内容需正向、真实、不丑化。
游戏规则：
02
PART FOUR
老师的一天
我以为的VS实际的
活动二、老师的一天
1、一天当中，他/她的时间安排是怎样的？
2、一天当中，他/她分别需要做哪些事情？完成哪些工作任务？
3、一天当中，他/她分别需要跟哪些人接触？
4、一天当中，他/她可能会遇到哪些困难？
请你展开想象在纸上写出来，并分享。
教师的24小时
这24小时，老师们这样度过！
活动二、老师的一天
03
PART FOUR
如果我来当老师
活动三、如果我来当老师......
场景一
场景二
场景三
背景：
上课铃声已经响了，但有几位学生还没有进教室，教师需要在维护课堂秩序的同时，妥善处理学生迟到的问题。
角色：
教师（1名）
迟到的学生（2-3名）
已经在教室里的学生（其余学生）
背景：
在课堂上，有几位学生在聊天或做其他与课堂无关的事情，影响了课堂纪律。
角色：
教师（1名）
违反纪律的学生（2-3名）
其他认真听课的学生（其余学生）
背景：
在检查作业时，教师发现有几位学生没有按时完成作业。
角色：
教师（1名）
未完成作业的学生（2-3名）
已经完成作业的学生（其余学生）
每组选择一个场景进行角色扮演，其中一名同学演教师，其他同学扮演学生。
04
PART SIX
师生冲突
老师，我想对你说
活动四、师生冲突
案例：语文课上
语文老师气冲冲地走进教室，因为这一次的语文单元成绩同学们考得非常糟糕，一进门发现同学小A正在跟同桌讲话，于是便当堂批评了小A。
小A平时跟语文老师关系不错，还经常跟老师开玩笑，今天也并不是小A讲话，只是在询问同桌事情。于是内心便觉得老师不讲理，很野蛮，于是整节语文课头都趴在桌上，渐渐得以后每次语文课都没精打采。
一段时间后，语文老师把这名学生叫到办公室，又批评了这位学生，训斥为什么语文课睡觉，不好好听讲，最后小A实在听不下老师的话，在办公室和老师大声争吵起来了。
活动四、师生冲突
讨论
小组讨论：
3分钟后，每个小组派1名代表分享：
（1）为什么会出现最后这样的结果？
（2）改变案例的哪个环节，就会有不同的结果？
05
PART SIX
一封勇敢的信
老师，我想对你说
XX老师，谢谢您 （对我做了某件事情），
但是当您 （对我做了某件事情），
我的心情是 ，
希望您能 （给老师提供一个他/她可以做到、你又能接受的方法），
祝您 （真心的祝福）。
班级、姓名
活动五、一封勇敢的信
做一个好老师需要学习，现在的老师工作又非常繁忙，如果你愿意给老师写一张纸条，告诉老师怎么做才能变得更好，那一定是一件很棒的事。请用以下的格式，给老师写一张纸条。
如果你愿意的话，可以在今天放学前把写好的信放到相应老师的办公室桌面上。
活动五、一封勇敢的信
课后任务
1. 观察教师的一日工作，记录他们的辛苦之处。
2. 尝试用“三明治沟通法”与老师交流一次。

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