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/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科
3.4　光的折射规律
【知识要求】
1.通过实验，了解光的折射现象及其特点。
2.能运用光的折射知识解释自然界和生活中的有关现象。
【教学重难点】
1.探究光的折射规律。
2.利用光的折射解释有关现象。
一个玻璃水槽、一支激光笔、一块硬纸板、一个量角器、一块玻璃砖
学生观察PPT图片，光在同种均匀介质中是沿直线传播的，遇到不透明的物质表面时会发生反射现象。那么，光射到透明的物质表面时，又会怎样传播呢？
一、光的折射
用激光笔贴着玻璃水槽斜射到水面上，学生观察，教师结合实验现象讲解。
1.定义：光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象，叫做光的折射。
（1）光在发生折射的同时，一定会发生光的反射。
（2）光在发生反射的同时，不一定会发生光的折射。
（3）光垂直进入另一种介质中时，传播方向不发生改变。
2.基本概念
入射光线：射向介质表面的光线。
折射光线：进入另一介质的光线。
法线：垂直介质表面的虚线。
入射角：入射光线与法线的夹角。
折射角：折射光线与法线的夹角。
例题讲解：
【例1】下列四个情景中，可以用光的折射来解释的是（　　）
A.日食　　 B.踩影子
C.照镜子　　 D.铅笔“断了”
【解析】日食、影子都是光沿直线传播形成的；照镜子是平面镜成像，是光的反射现象；铅笔“断了”是光从水中射入空气时，光的传播方向发生改变引起的，是光的折射现象。
【答案】D
二、光的折射规律
用激光笔和玻璃水槽进行实验，观察光从空气进入水中传播的情况。
（1）让光线斜向射入空气和水的分界面，比较折射角γ和入射角α的大小。
（2）改变入射角α的大小，观察折射角γ的变化情况。
（3）若让光线垂直射向水面，则进入水中的光线方向怎样？
（4）把水槽换成玻璃砖，重做实验。
上述实验结果表明，光的折射规律是：
1.光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
2.光从空气斜向射到水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向不变。
例题讲解：
【例2】下列图中，光从空气斜射入玻璃的光路图正确的是（　　）
【解析】根据光的折射规律可知，光从空气斜射入玻璃中要发生折射，折射光线要靠近法线，即折射角小于入射角。
【答案】D
三、生活中的折射现象
1.斜插入水中的铅笔，水中部分看起来向上折了。
2.池底看起来比实际的浅，水中的物体看起来比实际的高。
3.天文学上观察到的太阳跟它的实际位置有一定的偏差，这是由于地球周围大气层的密度不均匀，光线发生了折射；海市蜃楼也是由于空气的分布不均匀，从而导致光线折射而产生的现象。
例题讲解：
【例3】从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同。下列图中能解释此现象的是（　　）
【解析】鱼反射的光线从水中斜射入空气中，此时折射角大于入射角，人逆着折射光线看去，看到的水中的鱼是鱼的虚像，虚像的位置比实际位置高。
【答案】D
3.4　光的折射规律
光的折
射规律
　　因为之前已经学习了光的反射，所以本节课在讲解基本概念和得出实验规律时，学生掌握起来比较轻松。但在解释生活中和自然中的折射现象时，学生不能很好地理解，所以，教师在讲解其原理之前，通过作图的方式让学生理解经过光的折射后，为什么水中的物体会变浅。这样很好地化解了本节的难点，也可以算是本节教学的一个亮点。由于时间的限制，未能把在水中观察岸上的物体情况画出来，因此只能通过课后的练习，让学生掌握在水中看岸上的物体的原理。

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